1、口语交际口语交际-讲述讲述 教学目标：教学目标： 知识与技能：了解什么是讲述，学习常用的讲述技巧。 过程与方法：通过口语交际实践，掌握并运用常用的讲述方法。 情感态度与价值观：积累生活经验，提高与他人交流的能力，传递正能量。 重点：学习并掌握讲述的注意事项。 难点：根据讲述的注意事项进行讲述训练。 教学方法：自主学习法，合作探究法。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、 导入新课 同学们，今天你是怎么来上学的？今天来校以后你做了什么？ -这就是讲述。 二、明概念，知讲述。 1、 明概念 什么是讲述？ 讲述就是把故事、见闻说出来。 那讲述要注意些什么呢？ 2、讲述的注意事项： 我们来观看一段少年
2、，听你说演讲视频。 看完视频你觉得讲述者有哪 些优点？（提示：可从主题，肢体语言，口语表达等方面）(4 分钟) (1)注意讲述的对象和场合。 (2)讲述时要重点突出，条理清楚。 明确：先想好你讲述的中心话题是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易 让人明白事件的发展过程。 另外，讲述作为口语表达活动，更要注意语言简洁，不能过长。 (3)讲述时要注意口语表达的特点。 口语化， 声音抑扬顿挫， 语速语气适宜， 表情丰富， 动作恰当， 自然得体- 这就是这段视频讲述的魅力。 三、小组合作练讲述 要求： （课本 P18 页）围绕注意事项，每位同学从下列题目中任选一个，讲 给小组的同学听，小组长组织倾听的
3、组员给讲述者提出合理的建议，组内选代表 在全班展示，全班同学进行点评。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师（一本书） 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦 四、 课堂总结，延伸课外。 这堂课我们从：对象、场合，重点突出，条理清楚等方面提升讲述能力，但 生活才是提炼能力的舞台，生活也离不开讲述，希望大家在生活中时时注意提升 讲述能力。 因此课下我们也不放松讲述练习： 爸爸妈妈非常关心你们，很想了解你在学校的生活，能给他们讲一讲吗？ 要求：1、要有故事提纲。 2、能用文字把故事记录下来。 板书： （学生板书） 讲述 对象、场合对象、场合 重点突出重点突出 条理清楚条理清楚 口语、短句口语、短句 自然得体自然得体 注 意
