第三单元-阅读-12 唐诗五首-使至塞上-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：b0621).zip

使至塞上 王维 使至塞上 王维 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 学习目标： 1、识记作者有关常识，了解写作背景。 2、正确理解诗歌内容，体悟作者情感。 3、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用 自己的语言再现其画面或意境。 4、从遣词造句和修辞角度赏析语言，理 解诗句含义。 考点： 1、 名句默写 2、 体会意境 3、 赏析技巧 4、 锤炼语言 5、 领悟情感 自主学习一 1.自己将整首诗默写下来，同桌交换互查， 纠正易错点。 2.简介作者及写作背景 方法指导： 姓名、字号、朝代、派别、誉称、诗风 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 自学指导二：请用优美的语言描述这首诗歌。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在 西北边塞的居延。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家 边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。 只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上 云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落 日。 终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然 前线呢！ 1、全诗以大漠、秋天为背景，选取了 哪些意象来叙事写景？ 2、从题材上看，它是一首边塞诗。从 哪些地方可以看出来？ 征蓬、归雁、孤烟、长河、落日。（组成一幅 塞外风光图） 从诗题“使至塞上”、诗句中“边、居延、汉 塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词 语（地名、官名）看出。 自主学习三：整体感知 合作探究： 1、用自己的话来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆 ”所展现的画面。 2、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道， 说说这两个字为什么用得好？ 3、赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。 4、这首诗表达了作者怎样的情感？ 合作探究方法指导： 1、用自己的话来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所 展现的画面。 方法指导：翻译+修饰语（动词、形容词）+总结 2、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说 这两个字为什么用得好？ 方法指导：释含义+描景象（翻译）+点情、境 3、赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。 方法指导：表现手法+句意（翻译）+情感 4、这首诗表达了作者怎样的情感？ 方法指导：描写了/刻画了景色/人物形象， 抒发了 合作探究： 1、“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一 幅怎样的画面？ 答案：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天， 天空没有一丝云影，不见草木，断绝行旅 ，极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升 腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼 的波光。描绘了一幅雄浑壮阔的图景。 合作探究： 2、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道， 说说这两个字为什么用得好？ 边塞荒凉，本无奇观，烽火台上燃起了一股浓烟 自然就格外醒目。一个“孤”字写出了景物的单 调，紧接一个“直”字又准确地表现了烽烟之劲 拔、坚毅，“落日”本来容易使人伤感，这里有 一个“圆”字，却给人亲切温暖而又苍茫的感觉 ，这两个字不仅准确地写出了沙漠的景象，而且 鲜明地表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧 妙地融入到壮阔的自然景象之中。 合作探究： 3、赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天” 。 答：运用比喻、对偶的修辞手法，诗人以“ 蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬 草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁 ”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻 漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝 廷使命的大臣，正是暗暗表达了诗人内心的 激愤和抑郁之情。 合作探究： 4、这首诗表达了作者怎样的情感？ 本诗通过描写雄浑壮美的边塞生活，表 达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲 伤、飘零的孤寂心情，以及在大漠雄浑的 景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生 的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 课堂检测： 红楼梦红楼梦第第4848回香菱评此诗：回香菱评此诗： “大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆 ” ”想来烟如何直想来烟如何直 ? ?日自然是圆的。这日自然是圆的。这“直直”字似无理；字似无理；“圆圆 ”字太俗。合上书一想，倒像是见了这景字太俗。合上书一想，倒像是见了这景 的。若说再找两个字换这两个，竟再找不的。若说再找两个字换这两个，竟再找不 出两个字来。请描述此画面。出两个字来。请描述此画面。 拓展延伸： 请用此法赏析酬乐天扬州初逢席上见赠 唐 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 大展身手： 1.白居易称赞这首诗的颈联“神妙”将思 想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、理 结合，请你任选角度对此联进行赏析。 2.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春”所展现的画面；并任选角度赏析这一 联。 3、这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 结束语 秉承着“赏中华诗词，寻文化基因，品生 活之美”的宗旨，中国诗词大会似初 春的暖流润泽着中华大地。诗词大会 虽然结束了，但是学习中华诗词的温度却 没有降低，它是华夏文学殿堂里熠熠生辉 的王冠。 使至塞上导学案 学习目标： 1、识记作者有关常识，了解写作背景。 2、正确理解诗歌内容，体悟作者情感。 3、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其画面或意境。 4、从遣词造句和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。 重、难点（考点）： 1、理解诗歌内容，体悟作者情感； 2、学会描述诗歌所展现的画面； 3、通过遣词造句或表现手法来赏析诗句。 教具：多媒体 教学过程： 一、自主学习 1.自己将整首诗默写下来，同桌交换互查，纠正易错点。 _ _ _ 2.简介作者及写作背景 方法指导：姓名、字号、朝代、派别、誉称、诗风 3、用优美的语言描绘诗歌的内容（翻译）。 二、整体感知 1、全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？ 2、从题材上看，它是一首边塞诗。从哪些地方可以看出来？ 三、合作探究，交流展示 1、用自己的话来描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。 方法指导：翻译+修饰语（动词、形容词）+总结 2、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？ 方法指导：释含义+描景象（翻译）+点情、境 3、赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。 方法指导：表现手法+句意（翻译）+情感 4、这首诗表达了作者怎样的情感？ 方法指导：描写了/刻画了景色/人物形象， 抒发了 四、点拨反馈 这首诗通过描写诗人的原因、目的，以及所展现的_的塞外风光，表达了诗人由于 被排挤的_心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的_之 情，显露出一种_之情。 五、课堂检测 1、红楼梦第 48 回香菱评此诗： “大漠孤烟直，长河落日圆 ”想来烟如何直?日自然是圆的。这“直”字似无理；“圆”字太俗。 合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。请描述此画面。 六、拓展延伸 请用此法赏析酬乐天扬州初逢席上见赠 唐 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1.白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、理结合，请你任 选角度对此联进行赏析。 2.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面；并任选角度赏析这一联。 3、这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？