第五单元-名著导读-《昆虫记》：科普作品的阅读-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：40057).zip

人民教育出版社人民教育出版社 语文语文 八年级上册八年级上册 课题：蝉课题：蝉 20192019年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十二二届全国届全国 中小学创新课堂教学实践观摩活动中小学创新课堂教学实践观摩活动 19、蝉、蝉 （法布尔）（法布尔） 1919 蝉蝉 法布尔法布尔 江门市第一中学景贤学校 周佩蓉 课前热身课前热身 垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 虞世南虞世南 猜猜这首诗写的是什么？猜猜这首诗写的是什么？ 蝉蝉 1、古诗猜谜：、古诗猜谜： 2、下列选项中不属于说明方法的是（、下列选项中不属于说明方法的是（ ） A、打比方、打比方 B、举例子、举例子 C、对比、对比 D、引用、引用 C 3、连线题：、连线题： 说明文的语言特点一般有两种：说明文的语言特点一般有两种： 准确周密准确周密 生动形象生动形象 A A、尾巴老是翘起来，一直翘到头上，、尾巴老是翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。自己就躲在尾巴底下歇凉。 【法法】布封布封松鼠松鼠 B B、（风雨桥）桥长、（风雨桥）桥长165165米，桥面宽米，桥面宽1010 米，桥高米，桥高1515米。米。 侗家风雨桥侗家风雨桥 C C、黄蜂飞舞在正吃着料的牛群上空，、黄蜂飞舞在正吃着料的牛群上空， 它们消灭了使牛群受罪的吸血蝇。它们消灭了使牛群受罪的吸血蝇。 【美美】雷切尔雷切尔卡逊卡逊 大自然在反抗大自然在反抗 4、填空题：、填空题： 蝉蝉选自选自 （作者）的（作者）的昆虫昆虫 的故事的故事。他是世界著名的。他是世界著名的 、作、作 家，家， 国人。国人。 昆虫的故事昆虫的故事，又名，又名 ，全书共，全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们展卷，以生动有趣的文笔向人们展 现出一个绚丽多彩的昆虫世界。现出一个绚丽多彩的昆虫世界。 此著作中关于蝉有四个部分内容：此著作中关于蝉有四个部分内容：蝉和蝉和 蚁蚁、 、 、 蝉的卵蝉的卵。 法布尔法布尔 昆虫学家昆虫学家 法法 昆虫记昆虫记 蝉的地穴蝉的地穴蝉的音乐蝉的音乐 1.1.了解蝉的特点，把握蝉的习性。了解蝉的特点，把握蝉的习性。 2.2.学习科学小品文的基本特点，体会学习科学小品文的基本特点，体会 拟人化手法的好处。拟人化手法的好处。 3.3.理解作者对昆虫的感情，感受文中理解作者对昆虫的感情，感受文中 蕴含的科学精神。蕴含的科学精神。 学习目标学习目标 知蝉之性知蝉之性 快速阅读全文，理清文章结构，完成快速阅读全文，理清文章结构，完成 蝉的生长过程表：蝉的生长过程表： 成虫产卵成虫产卵 幼虫走出壳外幼虫走出壳外（ 不久）不久） （立刻）到地下寻觅（立刻）到地下寻觅 藏身的地方藏身的地方幼虫钻进地里幼虫钻进地里（四年后）幼（四年后）幼 虫从地穴爬出虫从地穴爬出 成虫离枝飞去成虫离枝飞去成虫交配、产卵、死亡。成虫交配、产卵、死亡。 蝉卵孵化蝉卵孵化 幼虫落在地上幼虫落在地上 幼虫爬上灌木枝或草叶幼虫爬上灌木枝或草叶 变成成虫变成成虫 知蝉之性知蝉之性 选出小组感兴趣的细节品读，勾画出选出小组感兴趣的细节品读，勾画出 过程，看看作者是如何介绍的。过程，看看作者是如何介绍的。 挖洞（挖洞（第47自然段） 脱壳（脱壳（第810自然段） 产卵（产卵（第12、13自然段） 幼虫钻土（幼虫钻土（第23、24自然段） 小组活动一 知蝉之性知蝉之性 蝉的生长过程表：蝉的生长过程表： 成虫产卵成虫产卵蝉卵孵化蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫走出壳外（ 不久）幼虫落在地上不久）幼虫落在地上（立刻）到地下寻觅藏（立刻）到地下寻觅藏 身的地方身的地方幼虫钻进地里幼虫钻进地里（四年后）幼虫（四年后）幼虫 从地穴爬出从地穴爬出幼虫爬上灌木枝或草叶幼虫爬上灌木枝或草叶变成变成 成虫成虫成虫离枝飞去成虫离枝飞去成虫交配、产卵、死成虫交配、产卵、死 亡。亡。 说明顺序：说明顺序： 幼虫幼虫成虫成虫产卵产卵幼虫幼虫 赏蝉之语赏蝉之语 这是一篇说明文，但我们读起来却并这是一篇说明文，但我们读起来却并 不觉得枯燥无味，为什么？不觉得枯燥无味，为什么？ 小组活动二 准确性准确性 生动性生动性 拟人化手法拟人化手法 悟蝉之理悟蝉之理 作为一位作家，法布尔是怎样做到把作为一位作家，法布尔是怎样做到把 一般人熟视无睹的蝉的成长过程说明得如一般人熟视无睹的蝉的成长过程说明得如 此清晰明了？此清晰明了？ 严谨认真、锲而不舍的科学精神严谨认真、锲而不舍的科学精神 注重观察和实验注重观察和实验 尊重世间万物尊重世间万物 悟蝉之理悟蝉之理 文中说文中说“四年黑暗中的苦工，一个月四年黑暗中的苦工，一个月 阳光下的享乐，这就是蝉的生活阳光下的享乐，这就是蝉的生活”，蝉的，蝉的 一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文 后，你有何感想？后，你有何感想？ 参考示例：参考示例： 人生的价值在奋斗，不管结果是人生的价值在奋斗，不管结果是 否成功。在奋斗的时候需要忍受孤独否成功。在奋斗的时候需要忍受孤独 、寂寞，然而，没有这个艰苦奋斗过、寂寞，然而，没有这个艰苦奋斗过 程，就不会有成功的辉煌。程，就不会有成功的辉煌。 推荐书目：推荐书目： 蝉蝉 教学目标：教学目标： 【知识与能力知识与能力】 1、了解蝉的特点，把握蝉的习性； 2、 学习科学小品文的基本特点，体会拟人化手法的好处。 【过程与方法过程与方法】 小组合作、课堂快反馈 【情感态度与价值观情感态度与价值观】 理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神 教学重点：教学重点： 通过学习蝉，了解科学小品文的基本特点 教学课时：教学课时： 1 课时 教学手段：教学手段： 智能校证 教学设计：教学设计： 过程过程具体实施具体实施 技术技术 手段手段 预预 习习 诊诊 断断 5 分 1、古诗猜谜：猜猜这首诗写的是什么？【蝉】 “垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 ”虞世南 2、下列选项中不属于说明方法的是（ C ） A、打比方 B、举例子 C、对比 D、引用 3、连线题： 说明文的语言特点一般有两种：【准确周密、生动形象】 A、尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 【法】布封松鼠 B、 （风雨桥）桥长 165 米，桥面宽 10 米，桥高 15 米。侗家 风雨桥 C、黄蜂飞舞在正吃着料的牛群上空，它们消灭了使牛群受罪的吸血 用智能校 证抢答、 选择；用 电子白板 连线 蝇。【美】雷切尔卡逊大自然在反抗 4、填空题： 蝉选自法布尔（作者）的昆虫的故事 。他是世界著名 的昆虫学家、作家法国人。 昆虫的故事 ，又名昆虫记 ，全书共 10 卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。 此著作中关于蝉有四个部分内容：蝉和蚁 、 蝉的地穴 、 蝉的音乐 、 蝉的卵 。 【出示学习目标，让学生可以有所侧重听课】 知知 蝉蝉 之之 性性 20 分 一、快速阅读全文，理清文章结构，完成蝉的生长过程表： 成虫产卵产卵孵化幼虫走出壳外（不久）幼虫落在地 上 （立刻）到地下寻觅藏身的地方幼虫钻进地 里（四年后）幼虫从地穴爬出幼虫爬上灌木枝或草叶变成 成虫成虫离枝飞去成虫交配、产卵、死亡。 活动一：活动一：选出小组感兴趣的细节品读，勾画出过程，看看作者是如 何介绍的。 挖洞（第 47 自然段） 脱壳（第 810 自然段） 产卵（第 12、13 自然段） 幼虫钻土（第 23、24 自然段） 活动二：活动二：探讨说明顺序 处理方法： （1）自主阅读；（2）小组讨论；（3）上台展示；（4）视频赏析 用智能校 证随机选 人 赏赏 蝉蝉 之之 语语 10 分 二、二、这是一篇说明文，但我们读起来却并不觉得枯燥无味，为什么？ 准确性 生动性 拟人化手法 用智能校 证抢答 处理方法： （1）小组讨论；（2）抢答展示 悟悟 蝉蝉 之之 理理 5 分 三、作为一位作家，法布尔是怎样做到把一般人熟视无睹的蝉的成 长过程说明得如此清晰明了？ 严谨认真、锲而不舍的科学精神 注重观察和实验 尊重世间万物 四、文中说“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉 的生活” ，蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文后，你有何感想？ 参考示例： 人生的价值在奋斗，不管结果是否成功。在奋斗的时候需要忍受孤 独、寂寞，然而，没有这个艰苦奋斗过程，就不会有成功的辉煌。 2018.10.26