第五单元-口语交际-复述与转述-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：50a7e).zip

1 1 1 1 1 1 1 1 又到了周日， 我和五个小男 孩，为玩点新 鲜的，决定爬 悬崖。他们很 快爬到了高处 ，只有我落在 最后。他们不 理我，还嘲笑 我，然后就都 走了。杰利看 起来有点不放 心，但是也和 大家一起走 了。天黑了， 我越来越害 怕。这时树林 里有一道手电 的光照来照 去。原来是杰 利和我父亲来 了！父亲为了 转移我的注意 力，对我说： “下周日上午 八点，说好了 ，我们要去骑 自行车远足的 ，你还记得吗 ？你得赶紧下 来，咱们还得 去买装备呢！ 不要想着距离 有多远，你只 要想着你是在 走一小步，我 相信我儿子一 定能做得到的 ”就这样 ，在父亲的引 导下，我终于 一步步下去了 ，扑进父亲的 怀中。 2 2 2 2 复述与转述复述与转述 葫芦岛市教师进修学院附属中学葫芦岛市教师进修学院附属中学 赵立新赵立新 通过复述、转述的练习，锻炼 记忆力，提高理解和表达能力。 学习目标 3 3 3 3 又到了周日，我和五个小男孩，为玩点 新鲜的，决定爬悬崖。他们很快爬到了高处 ，只有我落在最后。他们不理我，还嘲笑我 ，然后就都走了。杰利看起来有点不放心， 但是也和大家一起走了。天黑了，我越来越 害怕。这时树林里有一道手电的光照来照 去。原来是杰利和我父亲来了！父亲为了转 移我的注意力，对我说：“下周日上午八点 ，说好了，我们要去骑自行车远足的，你还 记得吗？你得赶紧下来，咱们还得去买装备 呢！不要想着距离有多远，你只要想着你是 在走一小步，我相信我儿子一定能做得到的 ”就这样，在父亲的引导下，我终于一 步步下去了，扑进父亲的怀中。 准确连贯、条理清楚、转换语体、改变句式、适当压缩、语言详尽 详细复述： 准确连贯 条理清楚 转换语体 改变句式 适当压缩 语言详尽 详细复述： 准确连贯 条理清楚 转换语体 改变句式 适当压缩 语言详尽 详细复述： 准确连贯 条理清楚 转换语体 改变句式 适当压缩 语言详尽 详细复述：简要复述： 准确连贯 条理清楚 转换语体 改变句式 选取重点 语言简明 4 4 4 4 5 5 5 5 转述 转换人称、时间等。 转达 不改事实 不漏要点 不违本意 1 口语交际口语交际复述与转述复述与转述教学设计教学设计 一、新颖导入，激趣入境 我们先来看一段视频，要帮小学生改错误，请大家认真地看，专注地听。 播放视频一、视频二 教者导入： “述”者，陈述，叙说也。看来，准确地复述，恰当地转述都很重要呢！ 那么何为复述，何为转述呢？这节课我们就来学习“复述”与“转述” 。 （板书） 【设计意图 通过播放两段视频，让学生感性认识复述与转述。 】 二、交代目标，明确方向 学习目标：通过复述、转述的练习，锻炼记忆力，提高理解和表达能力。 【设计意图 让学生在明确而清晰、可操作性强的目标引领下愉快地进入本节课的学习。 】 三、准确复述，要点多多 （一）看微课，学知识 先通过一段微课学习何为“复述” ，同步完成知识卡片。 先给学生发一份 A4 打印的填空纸，要求学生根据微课的播放同步填写。播完即填完。 【设计意图 通过播放微课，可以大大地节省课堂时间，使得学生高效地掌握关于“复 述”的基本知识。 】 看完微课后一次性完成板书的“复述”部分。 （二）重操练，勤实践 先让学生回忆课堂伊始播放的视频，判断播放的故事复述属于详细复述还是简单复述。 要求学生结合以上所学，用抓关键词句的方法，关注 PPT 展示的要求，选择自己喜欢 的方式，分组练习详细复述或简单复述。 学生练习。 （采用自己喜欢的方式练习） 学生评价。评价时 PPT 一定要展示要求。 教师不多言语，学生偏离要求时给予提示即可。 【设计意图 授之以鱼不如授之以渔，让学生在感性的视频引领下，将所学到的方法进 行实践，才能更好地、更便捷地掌握新知识。 】 （三）妙总结，巧升华 教师结：详细复述的内容要全，简要复述的语言要简。 （完成板书。 ） 【设计意图 及时对所学的知识进行总结，能够使知识很好地得以内化。 】 四、恰当转述，大有文章 （一）看微课，学知识 先通过一段微课学习何为“转述” ，同步完成知识卡片。 播放微课。 【设计意图 通过播放微课，可以大大地节省课堂时间，使得学生高效地掌握关于“转 述”的基本知识。 】 （二）重操练，勤实践 对于转述来说，最重要的是，要弄明白让你传话人的本意。 播放一段电视剧，看完之后，进行转述。 学生转述。 学生评价。 （PPT 展示转述要求） 教者注意结合要求点拨。 （二）妙总结，巧升华 正确地转换人称、时间等，转达时不改事实、不漏要点、不曲解传话人的本意，就一定 是一次成功的转述。 2 【设计意图 及时对所学的知识进行总结，能够使知识很好地得以内化。 】 五、结束寄语 “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。 ”在顾城的诗里，陪伴 就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这节课， 平平常常的 45 分钟，你我之间就是一段短暂的陪伴。陪伴是最长情的告白。愿同学们在一 段又一段贴心的陪伴中，复述出优美感人的故事，转述着家长里短的温暖。