第二单元-阅读-8美丽的颜色-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：80100).zip

八年级语文课教学设计（教师专用）八年级语文课教学设计（教师专用） 课题：课题：8.8.美丽的颜色美丽的颜色 导案编号：导案编号：2017820820178208 教学目标：1、引导学生通过了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的精 神品质和人格魅力；2、指导学生把握本文作为传记的主要特点；3、引领学生体会本文的语言 风格，品味语言中的情味。 重点：感受科学家在艰苦条件下表现出的精神品质和人格魅力。 难点：体会本文的语言风格，品味语言中的情味。 教学 环节 教 学 流 程时 间 设计意 图 导入 新课 互动交谈式话题导入新课：董卿主持的朗读者节目，每期都有一个主题词。今天这 节课，老师也选择了一个主题词，那就是“美丽”。（板书）美丽的事物谁都喜欢，如 果给你一个选择，你想要一个美丽的什么呢？（学生畅所欲言）猜猜我会想要什么？我 想要一个美丽的心情。前些天，李雨桐拿着一本书找到我，她说，老师，过几天咱们就 要学习关于居里夫人的那篇课文了，这本书你看看吧，或许会对你备课有帮助。我从教 18 年，还是第一次遇到这样的事情，顿时，心中满是惊喜与感动！一个酷爱读书的孩子， 还能够与别人分享，这是多么可贵的品质！这件事，让我的心情美丽了好几天。今天， 我就带着这份美丽的心情，与同学们共同欣赏与居里夫人有关的“美丽的颜色”。（板 书） 2 分明确学 习任务 解读 目标 出示“学习目标”并解读：1、通过了解居里夫妇提炼镭的过程， 感受科学家在艰苦条件下表现出的精神品质和人格魅力；2、把握 本文作为传记的主要特点；3、体会本文的语言风格，品味语言中 的情味。 1 分激发兴 趣 第 一 模 块 学 生 自 主 学 习 学 生 自 主 学 习 汇 报 展 示 一、质疑：根据题目，你能提出哪些问题？请写在导学案的质疑区。 二、自由读文，完成导学案第一模块的内容。 1、认读词语，从中任选不少于三个词，连词成句。（可以用上与 本文有关的内容，也可不用。） 炽热 猝然 窒息 吹嘘 踱步 景况 微妙 燥热 沥青 骤雨 荧光 轮廓 钥匙 沸腾 筋疲力尽 和颜悦色 2、学生自主汇报展示。 3、用一句话概括本文主要内容。 10 分 自主思 考，梳 理自己 的认识。 学 生 合 作 完 成 问 题 一、各小组整理汇总质疑区的问题，交流讨论，得出答案。 例如： 1、什么东西拥有美丽的颜色？ 2、颜色如何美丽？ 3、美丽的颜色还有什么其它深意？ 4、美丽的颜色指的是什么？ 二、挑选最有价值的问题，进行汇报展示，补充，互评。 5 分 汇报交 流，思 想碰撞， 激发兴 趣。 第 二 模 块 学 生 群 学 完 成 汇 报 反 馈 （板书） 美丽： 1、 “镭”的颜色美丽； 2、居里夫妇的科学梦是美丽的； （居里夫人名言：我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。 ） 3、居里夫人的精神品质与人格魅力是美丽的。 10 分 评价深 化认识 教师 补充 点拨 整理： 目标 1、 “镭”的颜色是美丽的，你能想象出来吗？（出示镭的图 片。回看课文相关语段，增强感受。 ）居里夫妇在棚屋中用了四年 的时间提取出这种美丽的物质镭。它的价值仅仅是因为它具有 发光的的特点和美丽的颜色吗？（补充镭的相关知识） （资料助读） 深入理解居里夫人的精神品质与人格魅力。穿插写作手法的分析。 （对比） （资料助读） 目标 2、历史不可穿越，却能在传记中得以再现。真实，是传记的 主要生命力。本文的真实性是如何体现的呢？（引用）大量引用传 记主人公居里夫人的信和日记中的话，补充了历史细节，增强了文 章的真实性，也大大提高了可读性。那些工作的艰苦与成功的快乐， 我们似乎也能够通过阅读文字而有所体会，如临其境，如见其人。 这就是文学作品的魅力，这就是作者的笔力。 目标 3、关于作者，你了解多少？她是带着怎样的感情来写自己的 母亲的呢？敬仰，爱戴。因此，文章的语言含蓄委婉，又富有 情味。 10 分 方法点 拨 达标 检测 一、听写词语，对桌互批，小组加分。 二、问题抢答，回扣学习目标。1、提炼镭用了几年？镭的作用？ 镭的负面作用？居里夫人有哪些精神品质？工作是艰苦的，科学家 5 分回顾重 点 【课后反思】 课堂 小结 却是充满工作热情而快乐的，这是什么写作手法？2、本文体裁是？ 传记的主要生命力是？为了体现真实性，采用了什么写作手法？ 3、居里夫人的女儿用委婉含蓄又富有情味的语言，带着怎样的情 感写了这部传记？（被译为 27 种文字在全世界发行。） 伟人，并不需要太多的诠释，从不为艰难岁月哀叹、从不为自己命 运悲叹的人，就是伟人。居里夫人是伟大的，她将自己的一生都献 给了科学事业。这样的一个伟人，仅仅用一节课 45 分钟的时间去 了解怎么够呢？！所以，老师为大家设计了这样一份作业 作业 布置 1、任选文中三个句或段进行赏析。写在读书笔记上。 例如，文章倒数第 3 段，用动作描写和细节描写，真切感人、 形象细致地写出了居里夫人对实验成果的喜爱程度，表现她对科学 的极其热爱。 例如，“玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时 前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。写出居里夫人从事科 学工作的艰辛和独特的个性气质。 2、传阅资料卡片。推荐阅读我的信念、跨越百年的美丽。 3、积累三段居里夫人的名言。 1 分巩固积 累 板书 设计 8、美丽的颜色 艾芙居里 “镭” 美丽：科学梦 精神品质、人格魅力 1 分突显重 点 美丽的颜色说课 【教材分析】 美丽的颜色节选自居里夫人传，作者是居里夫人的女儿艾芙居里，本单元 都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需要思考，我们为 什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；为什么喜欢读传记，因为传记 不仅真实，而且很生动。 美丽的颜色 主要的学习目的不在这一文章中所体现出的传记的特点及其写法，而 是感受人类历史上一颗为科学执着的探索之心。仔细阅读美丽的颜色，我发现这篇传 记能体现真实性特点的地方很多，比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真 描写等等，这些特点一般传记也有，要把握这篇课文的真实性似乎还不够。再细读就发现， 作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话，这种 真实的感染力是其他传记所没有的。这种引用在文章的后半部分却消失了，代之于生动的 描写、叙述和抒情。因此，本篇文章在本单元中重点是要把握传记也能刻画灵活生动上。 【学情分析】 八年级学生具有一定的阅读传记的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻 辑思辨能力不强，阅读较复杂的传记有一定的难度。同时学生的基础层次不同，阅读文章 时，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁 移能力难。 【教学目标】 根据学生已有的认知基础及本课在教材中的地位和作用，依据语文课程标准，我确定 本节课的教学目标为：1、引导学生通过了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条 件下表现出的精神品质和人格魅力；2、指导学生把握本文作为传记的主要特点；3、引领 学生体会本文的语言风格，品味语言中的情味。 文章最大的写作特色是生动细致的描写叙述，如对残破的顶阁小屋的描写。从不同的 季节、不同的天气和简陋的设备进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬出人物热爱 科学、沉醉痴迷科学，甚至献身科学的精神。再如对人物深入细致的描写。从人物的语言、 动作、心理、神态做深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。故通过对人物描写及 环境描写的语句的品读来概括人物形象并感受居里夫人伟大的人格魅力作为教学的重点和 难点。 【教法分析】 根据我班学生情况以及本课文的特点，按照学生的认识规律，遵循“教师为主导，学 生为主体，讨论为主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我 决定采用以下教法：用一个大问题引领全篇文章的学习，即，美丽，指什么？ 主题思路是： 1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学； 2、设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点； 3、同时采用朗读、讨论、质疑、等方式使学生思考，为增大课堂教学的容量，提高效率， 采用多媒体。 【学法指导】 教是为了不教，学法应贯穿于整个教学过程。（1）指导学生自主学习。（2）组织学 生合作学习，最大限度的使学生都能参与教学活动，通过讨论，发现学生独特的个性，创 造性的思维。（3）“得法于课内，得益于课外”，指点学生拓展延伸。 学习目标学习目标 1 1、通过了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科、通过了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科 学家在艰苦条件下表现出的精神品质和人格魅学家在艰苦条件下表现出的精神品质和人格魅 力；力； 2 2、把握本文作为传记的主要特点；、把握本文作为传记的主要特点； 3 3、体会本文的语言风格，品味语言中的情味、体会本文的语言风格，品味语言中的情味 。 自主学习自主学习 1 1、认读词语，从中任选不少于三个词，连词、认读词语，从中任选不少于三个词，连词 成句。（可以用上与本文有关的内容，也可不成句。（可以用上与本文有关的内容，也可不 用。）用。） 炽热炽热 猝然猝然 窒息窒息 吹嘘吹嘘 踱步踱步 景况景况 微妙微妙 燥热燥热 沥青沥青 骤雨骤雨 荧光荧光 轮廓轮廓 钥匙钥匙 沸腾沸腾 筋疲力尽筋疲力尽 和颜悦和颜悦 色色 2 2、用一句话概括本文主要内容。、用一句话概括本文主要内容。 合作学习合作学习 各小组整理汇总质疑区的问题，各小组整理汇总质疑区的问题， 交流讨论，得出答案。交流讨论，得出答案。 基本用途 镭能放射出和两种射线，并生成放射性 气体氡。镭放出的射线能破坏、杀死细胞 和细菌。因此，常用来治疗癌症等。此外 ，镭盐与铍粉的混合制剂，可作中子放射 源，用来探测石油资源、岩石组成等。是 原子弹的材料之一。 一、听写词语，对桌互批。一、听写词语，对桌互批。 二、问题抢答，回扣学习目标。二、问题抢答，回扣学习目标。 伟人，并不需要伟人，并不需要 太多的诠释，从太多的诠释，从 不为艰难岁月哀不为艰难岁月哀 叹、从不为自己叹、从不为自己 命运悲叹的人，命运悲叹的人， 就是伟人。居里就是伟人。居里 夫人是伟大的，夫人是伟大的， 她将自己的一生她将自己的一生 都献给了科学事都献给了科学事 业。业。 我们要把人生变我们要把人生变 成一个科学的梦成一个科学的梦 ，然后再把梦变，然后再把梦变 成现实。成现实。 居居 里夫人里夫人