第六单元-阅读-24 诗词五首-渔家傲（天接云涛连晓雾）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：e01bb).zip

渔家傲渔家傲 教案教案 教学简析： 本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋 朝著名的婉约派词人，而这首词是李清照唯一的豪放词，是她南渡 以后的作品。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之 作，而这一首却是例外。 李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国 破家亡，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身飘泊 江南，孤单寂寞地度过她那艰苦的晚年，处于“路长嗟日暮”的困 境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人， 所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条能使精神 有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境 况。于是梦跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里风到仙山去。这样豪 迈的气概，不凡的壮举，就使这首词显示出浪漫的情调，豪放的风 格，而和她的其他词作风格迥然不同。 教学设想： “韵律、内容、情感、语言”是诗词这一文学样式的四个基本要素。 本课教学抓住这四个要素的学习来进行。以初读把握韵律切入，进 而再读感知内容，接着三读体味词中寄寓的情感，最后四读赏析词 中优美的语言。要让学生通过这节课的学习，初步掌握李清照词作 的基本特点。 教学目标： 1、知识与技能： 调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴 含的丰富情感。 2、过程与方法： 通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味， 激发学生的联想和想象能力。 3、情感、态度、价值观 感受词中深刻的思想内涵，体验词中的浪漫风格和豪迈气概。 教学重点： 让学生在反复诵读中结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向， 品味词的语言有意境。 教学难点： 激发学生的联想和想象能力，品味词的语言及意境。 教学方法： 以朗读为主，学生合作探究学习。 教学准备：多媒体课件 教学时数：一课时 教学过程： 一、 激趣导入： 请根据我的描述说出古代诗词作家的姓名。 1、他，唐代著名诗人。他的诗想象丰富，构思奇特，富有浪漫主义 色彩，被后人称为“诗仙”。代表作有静夜思-李白 2、他，唐代著名现实主义诗人，他的诗反映民生疾苦，有“诗史” 之称，他的组诗“三吏”“三别”脍炙人口，他本人被誉为“诗圣” -杜甫 3、他，是“唐宋八大家”之一，一生创作了大量的诗词散文，并开 创了豪放词派，字子瞻，我们学过他的词涣溪沙（山下兰芽短 浸溪）-苏轼 4、他，北宋著名政治家、文学家，他曾在岳阳楼记中抒发了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的壮志。上学期我们学过他 的一首词，反映边塞生活的渔家傲（塞下秋来风景异）-范仲 淹 今天我们再学一首渔家傲，那是一位跨南北两宋的女词人-李 清照的作品。 二、 知人论世 李清照，号易安居士，历城人（今山东济南），是婉约派的代表。 生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前 期生活幸福美满，父李格非为当时著名学者，自小受到良好的家庭 教育。夫赵明诚为金石考据家，共同致力于书画、金石的搜集整理。 “靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。 南渡以前，李清照足不出户，多写闺中女儿情；南渡以后，“飘流 遂与流人伍”，视野开始开阔起来。据金石录后序记载建炎四 年（1130）春间，她曾在海上航行，历尽风涛之险。词中写到大海、 乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受 有关。有漱玉词传世。 三、 感知内容 1、读准字音：帆 殷勤 嗟 谩 2、读出节奏 3、哪些词句你读不懂？谁能帮帮他（她）？ 4、这首词的内容是什么？你能用一个词来概括吗？（梦） 四、欣赏意境 作者在梦中看到了什么？ 1、看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图：天接云涛连晓雾，星河欲 转千帆舞。 写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了 几个动词： “接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫 的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、 “舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。 所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银 河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟 船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感， 也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。 2、看到了天帝：仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻 想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤 问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感 情。李清照南渡以来，一直飘泊无依，如今天帝这么关照她，使她 感到多么温暖啊！这次竟然得到诉说的机会了。这就引出了词的下 片，由她诉说自己的困难和心愿。 3、还看到了自己回答天帝的垂问： “我报路长嗟日暮，学诗谩有 惊人句。” 意思是说，我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还 没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？上句 “路长嗟日暮”，出自屈原离骚：“欲少留此灵琐兮，日忽忽 其将暮。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作者借此表白 自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。一个“嗟”字，生动 地表现出她那徬徨忧虑的神态。下句，“谩有”，是“空有”或 “徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能 为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。 4、作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？请看：“九万里风鹏 正举。风休住，蓬舟吹取三山去。” 她要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要 停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的 生活。“九万里风”句，出自庄子逍遥游：“鹏之背，不知其 几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。鹏之徙于南冥也，水击 三千里，搏扶摇而上者九万里。”“扶摇”，风名。“九”是虚数， 是多的意思。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”，象 蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛 洲三个神山。为神仙所居，在渤海中。 5、作者为什么梦想到三山中去？是否由于消极的游仙思想在作怪？ 不是的。从上文的意思来看，是由于她感到“路长嗟日暮，学诗谩 有惊人句”。就是说，尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实 社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她这样想的。 可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要回到那没 有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存 在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的那种思想 活动，并非消极的，而是积极的，有现实意义的。 6、小结： 这首词，“梦归”是关键，全词写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色 彩。在风格上走豪放一路，为我们创造了开阔的意境。梁启超评价 这首词说：“此绝似苏辛派，不类漱玉集中语。” 五、拓展延伸： 李清照是一位婉约派的女作家，她的如梦令、醉花阴、 一剪梅、声声慢等是大家熟悉的名作。这些词多半写闺情 幽怨，它的风格是清新、含蓄、缠绵的。其中一剪梅还编成了 现代流行歌曲月满西楼。我们不妨读一读，会唱的哼一哼，和 渔家傲比较一下。 一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回 时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉 头，却上心头。 通过比较，我们不难发现，一剪梅写闺情幽怨，它是清新、含 蓄、缠绵的。而渔家傲则意境阔大，想象丰富，确实是一首浪 漫主义的好作品。出之于一位婉约派作家之手，那就更为突出了。 其所以有此成就，无疑是决定于作者的实际生活遭遇和她那种渴求 冲决这种生活的思想感情；这绝不是没有真实生活感情而故作豪语 的人所能写得出的。 那一轮明月 渔家傲 (宋)李清照 这首词气势磅礴、豪这首词气势磅礴、豪 迈，是婉约派词宗李清迈，是婉约派词宗李清 照的另类作品，具有明照的另类作品，具有明 显的豪放派显的豪放派风风格。近代格。近代 梁启超评为：梁启超评为：“此绝似此绝似 苏辛派，不类苏辛派，不类漱玉集漱玉集 中语。中语。”可谓一语中可谓一语中 的，道破天机。的，道破天机。 写在前面写在前面 李清照（李清照（1084108411551155），），生于北生于北 宋元丰七年，宋元丰七年，济南章丘人，济南章丘人，号号易安易安 居士居士。宋代女词人宋代女词人，婉约派代表婉约派代表。 生于书香门第，在家庭熏陶下小小生于书香门第，在家庭熏陶下小小 年纪便文采出众。对诗词散文书画年纪便文采出众。对诗词散文书画 音乐无不通晓，以词的成就最高。音乐无不通晓，以词的成就最高。 词清新委婉，感情真挚，且以北宋词清新委婉，感情真挚，且以北宋 南宋生活变化呈现不同特点。南宋生活变化呈现不同特点。 有有易安居士文集易安居士文集等传世。代等传世。代 表作有表作有声声慢声声慢、一剪梅一剪梅、 如梦令如梦令等。等。 其文学创作具鲜明独特的艺术其文学创作具鲜明独特的艺术风风 格，格，居婉约派之首居婉约派之首，对后世影响较，对后世影响较 大，称为大，称为“易安体易安体”。 李清照将李清照将“语尽而意不尽，意尽语尽而意不尽，意尽 而情不尽而情不尽”的婉约的婉约风风格发展到了顶格发展到了顶 峰，以致赢得了峰，以致赢得了婉约派词人婉约派词人“宗主宗主 ”的地位。的地位。 同时，她词作中的笔力横放、铺同时，她词作中的笔力横放、铺 叙浑成的豪放叙浑成的豪放风风格，又使她在宋代格，又使她在宋代 词坛上独树一帜，从而对辛弃疾、词坛上独树一帜，从而对辛弃疾、 陆游以及后世词人有较大影响。陆游以及后世词人有较大影响。 她杰出的艺术成就赢得了后世文她杰出的艺术成就赢得了后世文 人的高度赞扬。人的高度赞扬。 后人认为她的词后人认为她的词 不徒俯视巾帼，不徒俯视巾帼， 直欲压倒须眉直欲压倒须眉 ，她被称为，她被称为 宋代最宋代最 伟大的一位女词人伟大的一位女词人 ，也是中国文学，也是中国文学 史上最伟大的一位女词人史上最伟大的一位女词人 。 前期前期反映闺中生活感情自然反映闺中生活感情自然风风光光 别思离愁，别思离愁，清丽明快清丽明快。 (前期诗前期诗歌歌如如) 后期后期因为丈夫去世再加亡国伤痛因为丈夫去世再加亡国伤痛 ，诗词变为，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡凄凉悲痛，抒发怀乡 悼亡情感也寄托强烈亡国之思。悼亡情感也寄托强烈亡国之思。 (后期诗后期诗歌歌如如) 李清照诗词李清照诗词风风格的转变格的转变 天天接接云云涛涛连连晓晓雾雾，星星河河欲欲转转 千千帆帆舞舞。仿仿佛佛梦梦魂魂归归帝帝所所， 闻闻天天语语，殷殷勤勤问问我我归归何何处处。 我我报报路路长长嗟嗟日日暮暮，学学诗诗谩谩有有 惊惊人人句句。九九万万里里风风鹏鹏正正举举 。风风休休住住，蓬蓬舟舟吹吹取取三三山山 去去。 渔渔家家傲傲 ( (宋宋) )李李清清照照 写拂晓时候海上的景象写拂晓时候海上的景象。在李清。在李清 照以前还没有人在词里描写过大海照以前还没有人在词里描写过大海 。 “天接云涛天接云涛 ”两句用两句用 “接接”、“转转” 、“舞舞”三个动词，来写三个动词，来写 海天动宕的海天动宕的 境界境界 。 “星河欲转星河欲转 ”，点，点 出时出时 间已近拂晓间已近拂晓 。 “千帆舞千帆舞 ”写大风写大风 ，这不是江河中的景象。可能因为，这不是江河中的景象。可能因为 李清照是山东人，对海的见闻比较李清照是山东人，对海的见闻比较 多，所以写得出这样的境界。多，所以写得出这样的境界。 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。” 意思是说：我原来就是天帝那儿意思是说：我原来就是天帝那儿 来的人，现在又回到了天帝处所来的人，现在又回到了天帝处所 。 这和苏轼这和苏轼 水调歌头水调歌头 中秋词：中秋词： “我欲乘风归去我欲乘风归去 ”之之“归归”字意义相字意义相 同。同。 “归何处归何处 ”一句，着一句，着 “殷勤殷勤 ”二字，二字， 写出天帝的好意，引起下片换头写出天帝的好意，引起下片换头“ 我报路长嗟日暮我报路长嗟日暮 ”二句的感慨二句的感慨 。 “仿佛梦魂归帝所，仿佛梦魂归帝所， 闻天语，殷勤问我归何处。闻天语，殷勤问我归何处。” 出处是出处是 离骚离骚 ：“欲少留此灵欲少留此灵 琐兮，日忽忽其将暮。琐兮，日忽忽其将暮。路漫路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索漫其修远兮，吾将上下而求索”。 这句子的意思是说人世间不自这句子的意思是说人世间不自 由，尤其是封建时代的妇女，纵由，尤其是封建时代的妇女，纵 使学诗有惊人之句（使学诗有惊人之句（“谩有谩有 ”是是“空空 有有”的意思），也依然是的意思），也依然是“路长日路长日 暮暮”，找不到她理解的境界。，找不到她理解的境界。 “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” 用用 典典 出自出自 庄子庄子 逍遥游逍遥游 ：“鹏之背鹏之背 ，不知其几千里也。怒而飞，其，不知其几千里也。怒而飞，其 翼若垂天之云。翼若垂天之云。 鹏之徙于南冥鹏之徙于南冥 也，水击三千里，搏扶摇而上者也，水击三千里，搏扶摇而上者 九万里。九万里。 ” “扶摇扶摇 ”，风名。，风名。 “九九” 是虚数，是多的意思。这一句，是虚数，是多的意思。这一句， 表示了作者有大鹏高飞之志表示了作者有大鹏高飞之志 。 “九万九万里风里风 鹏正举。鹏正举。 风风休住，蓬舟吹取三山去。休住，蓬舟吹取三山去。 ” 用用 典典 这首词中就充分表示李清照这首词中就充分表示李清照 对自由的渴望，对光明的追求。对自由的渴望，对光明的追求。 但这种愿望在她生活的时代但这种愿望在她生活的时代 的现实生活中是不可能实现的，的现实生活中是不可能实现的， 因此她只有把它寄托于梦中虚无因此她只有把它寄托于梦中虚无 缥缈的神仙境界，在这境界中寻缥缈的神仙境界，在这境界中寻 求出路。求出路。 解解 读读 然而在那个时代，一个女然而在那个时代，一个女 子而能不安于社会给她安排的子而能不安于社会给她安排的 命运，大胆地提出冲破束缚、命运，大胆地提出冲破束缚、 向往自由的要求，确实是很难向往自由的要求，确实是很难 得的。得的。 在历史上，在封建社会的在历史上，在封建社会的 妇女群中是很少见的。妇女群中是很少见的。 解解 读读 李清照南渡后，不久丈夫赵明诚李清照南渡后，不久丈夫赵明诚 病死。国破家亡兼夫死，使她生活病死。国破家亡兼夫死，使她生活 上和精神上受到很大的打击。上和精神上受到很大的打击。 从此，她只身飘泊江南，孤单寂从此，她只身飘泊江南，孤单寂 寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处寞地度过她那艰苦岁月的晚年，处 于于“ “路长嗟日暮路长嗟日暮 ” ”的困境。但的困境。但 她是一她是一 个性格爽直、柔中有刚、不愿受现个性格爽直、柔中有刚、不愿受现 实生活束缚的人实生活束缚的人 ，所以，有时想象，所以，有时想象 的翅膀飞进了另一个世界。的翅膀飞进了另一个世界。 她幻想出一条能使精神有所寄托她幻想出一条能使精神有所寄托 的道路，以求摆脱人间那前路茫茫的道路，以求摆脱人间那前路茫茫 、看不到任何希望的境况。于是梦、看不到任何希望的境况。于是梦 跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里跨云雾，渡天河，归帝宫，乘万里 风到仙山去。风到仙山去。 这样豪迈的气概，不凡的壮举，这样豪迈的气概，不凡的壮举， 就使这首词显示出浪漫的情调，豪就使这首词显示出浪漫的情调，豪 放的风格，而和她的其他词作风格放的风格，而和她的其他词作风格 迥然不同迥然不同 . . 在那个女子无才便是德在那个女子无才便是德 的时代，一个女子能做到忧的时代，一个女子能做到忧 国忧民是怎样的不易，一个国忧民是怎样的不易，一个 女子竟感叹自己怀才不遇不女子竟感叹自己怀才不遇不 能为国奉献又会遭到怎样的能为国奉献又会遭到怎样的 白眼。白眼。 小小 感感 在那个时代，李清照能无视在那个时代，李清照能无视 所有人的眼光只在乎自己所在乎所有人的眼光只在乎自己所在乎 之事，她是勇敢的。之事，她是勇敢的。 李清照的杰出，为她之后那些李清照的杰出，为她之后那些 深闺中的女子照亮了一条通往希深闺中的女子照亮了一条通往希 望的路。望的路。 她是一轮明月。她是一轮明月。 小小 感感 拓展延伸拓展延伸 一剪梅一剪梅 红藕相残玉簟秋。轻红藕相残玉簟秋。轻 解罗裳，独上兰舟。云解罗裳，独上兰舟。云 中谁寄锦书来？雁字回中谁寄锦书来？雁字回 时，月满西楼。时，月满西楼。 花自飘零水自流。一花自飘零水自流。一 种相思，两处闲愁。此种相思，两处闲愁。此 情无计可消除，才下眉情无计可消除，才下眉 头，却上心头。头，却上心头。 结语： 自古巾帼不让须眉自古巾帼不让须眉 春秋时代的庄姜春秋时代的庄姜 汉代大史学家班固的祖姑班婕妤汉代大史学家班固的祖姑班婕妤（ji y） 东汉的班昭东汉的班昭 东晋末的谢道韫东晋末的谢道韫 金陵女子杜秋娘金陵女子杜秋娘 唐朝与杨贵妃斗了一辈子的唐朝与杨贵妃斗了一辈子的“梅妃梅妃”江采江采 苹苹 宋代的李清照宋代的李清照 南宋的严蕊南宋的严蕊 她们 流芳千史