1、20192019 年度年度“一师一优课一师一优课, ,一课一名师一课一名师”活动活动 “飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记 教学设计教学设计 科目科目语文年年级级八年级上册 版本版本人教 2011 课标版（部编）授课教师授课教师 工作单位工作单位甘肃省嘉峪关市第四中学 课题名称课题名称“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记 一、课标解读一、课标解读 1.通读课文，理清课文思路，理解、分析主要内容，品味文中富有表现 力的语言，享受审美乐趣，受到情感熏陶，培养学生阅读、理解、欣赏 的能力。 2.阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 3.在阅读中了解记叙、描写等表达方式及其作用
2、。 二、教材分析二、教材分析 “飞天”凌空是部编版八年级上册第一单元第 3 课的课文。该 单元所选的四篇新闻，都是典范的新闻作品，都秉持“用事实说话”的 原则，不仅能体现消息、新闻特写和通讯在结构、写法、语言等方面的 不同特点，且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格特征。这些新闻作 品内容涵盖了军事、文化、体育等多个领域，体现出新闻反映社会的广 泛性。就其所写事件发生的时间来看，既有百年之前的历史陈迹，也有 近些年发生的鲜活事实，彰显了新闻既报道当下，也记录历史的双重价 值。从整体写法角度看，教材所选的新闻作品所采用的多为经典写法， 学习本单元课文有助于学生把握不同新闻体裁的特点。 本单元是个活
3、动探究单元，本单元的学习目标是理解新闻“用事实 说话”的基本原则，总体思路是“以新闻的方式学习新闻”。新闻阅读 是本单元三大任务中的第一个任务，也是基础任务。 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于 1982 年 11 月 25 日光 明日报由夏浩然，樊云芳采写。仅 540 多字的特写。记者别具匠心地 选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30 多年了，今 天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是 那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因 此作品被评为全国好新闻一等奖。学习本课应让学生掌握新闻特写这一 新闻体裁的基础知识，了解其写法特点；理解
4、新闻“用事实说话”的基 本原则及新闻特写的价值；了解课文内容，欣赏作品描绘的画面，感受 文中体现的运动之美；初步培养学生阅读新闻的能力，养成关注新闻、 关心时事的好习惯。教学本课我们既要重视单元任务的整体性，也要重 视其阶段性，为整个单元的学习做好准备，打好基础。 三、学情分析三、学情分析 八年级的学生对新闻并不陌生，但在课本中没有系统地、集中地学 习过新闻，要真正区别不同体裁的新闻作品还比较困难，教学时可以采 用品味赏析法、对比阅读法加以认识、区分。 鉴于“飞天”凌空是 一篇新闻特写，新闻特写有什么特点需要重点引导学生理解、掌握。还 有，文中情节的记叙、人物动作的描写和文本的现实意义，学生要
5、深入 体会还有一定的困难。因此，在语言的品味和情感的体验方面还需要教 师积极耐心的引导。 四、设计思路四、设计思路 本课教学充分遵照“语文课程标准”、“学生发展核心素养”的要 求，根据教材、学情的特点，秉承“以新闻的方式学习新闻”的单元总 体思路而设计，以掌握新闻特写的写法特点为核心而展开。 五、教学目标五、教学目标 知识与能力知识与能力 1.了解新闻特写有关知识。 2.朗读课文，整体感知新闻特写的内容。 3.品味文章优美生动的语言，培养学生鉴赏的能力。 过程与方法过程与方法 1.通过朗读、品味文中的精彩描写，欣赏作品描绘的画 面，感受文中体现的运动之美。 2.比较消息与新闻特写的异同，学习新
6、闻特写的写法。 情感态度情感态度 与价值观与价值观 体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 六六、教学重难点教学重难点教学重点教学重点品味文章优美生动的语言，感受文中体现的运动之美。 教学难点教学难点1.学习新闻特写的写法。 2.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 七、课时安排七、课时安排1 课时 八、教学过程八、教学过程 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 （一）图片激趣（一）图片激趣， 导入新课导入新课 出示美猴王的 flash远景 图片并点击播放 flash远 景、中景、近景、特写图， 让学生观察图片发生了 怎样的变化。 观察图片的 变化， 并交流 观察的结
7、果。 通过观察图片， 让学生直观 的感知远景、 中景、 近景与 特写的不同， 加深学生对特 写特点的直观印象， 既自然 导入本课学习内容新闻特 写 “飞天”凌空，又 激发学生学习的兴趣， 为下 面教学环节理解新闻 特写做铺垫。 （二）简介体裁（二）简介体裁， 检查预习检查预习 1.教师引领学生复习新 闻的文体知识，简介新闻 特写及其特点。 2.ppt 出示重点字词，抽 查学生对字词的掌握情 况。 1.复习巩固 新闻的相关 知识。 初步了 解新闻特写 及其特点。 2.复习并积 累生字词。 1.复习、 巩固学过的新闻的 相关知识， 初步了解新闻特 写及其特点， 为后面的教学 环节掌握、 学习新闻特
8、 写做铺垫。 （渗透知识与能 力目标 1 和教学难点 1） 2.检查字词， 反馈学生预习 效果， 并巩固、 积累字词知 识，夯实语文学习的基础。 （三）解析题目（三）解析题目， 体会妙处体会妙处 引导学生关注新闻的标 题，明确主标题和副标 题，解释题目中“飞天” “凌空”的含义，引导学 生感受新闻标题的作用。 学生明确主 标题和副标 题， 理解标题 的含义， 体会 标题的好处。 1.引导学生关注新闻的标 题，明确主标题和副标题， 理解标题的含义， 体会新闻 标题的作用。 2.教给学生阅读新闻的一 种方法读标题法。 （四）朗读课文（四）朗读课文， 整体感知整体感知 1. 教师播放视频朗读， 让学
9、生初步从整体上感 知文意。 2. 让学生再次齐读课文 （要求：读准字音，注意 朗读的停顿、 语气、 语调， 读出情感），概括文章内 容，说说吕伟跳水的过程 包括哪几部分？梳理课 文结构。 1.学生欣赏 视频朗读。 2.齐读课文， 概括文章内 容， 梳理并交 流吕伟跳水 过程中的四 个步骤。 1.通过视频、音频朗读课 文，给学生造成一定的视 觉、 听觉冲击， 让学生初步 感知文章内容， 为深入理解 文章内容、 情感做铺垫。（渗 透知识与能力目标 2） 2.让学生反复朗读课文， 有 助于学生理解文章的内容、 语言、 情感等， 为后面深入 理解文章的内容、 写法， 体 会作者表达的思想情感做 铺垫。
10、 （实现知识与能力目 标 2） 3.学生概括文章内容， 梳理 文中的特写片段结构， 提高 学生的概括、表达能力。 （五）精读课文（五）精读课文， 品味赏析品味赏析 1.给学生配乐、配图，让 朗读描写吕伟跳水的段 落。 2.教师引导学生品味语 言，赏析四个特写镜头， 感受“飞天”之美。 思考：作者在描写吕伟跳 水瞬间时运用了哪些写 法、修辞手法和具有表现 力的动词？ 3.让学生分组讨论：作者 在描写吕伟跳水瞬间时 运用的写法、修辞手法和 1.学生朗读 描写吕伟跳 水的段落。 2.学生品味 语言， 赏析四 个特写镜头。 3. 讨论并交 流教师提出 的问题。 精读课文， 让学生在反复朗 读课文的基础
11、上， 体会特写 式的镜头语言、 巧妙的修辞 和极具表现力的动词的妙 处， 既能够提高学生理解能 力、 赏析语言能力， 锻炼学 生的表达能力， 又有助于学 生体会“飞天”凌空之美、 体育运动之美， 感受新闻特 写的写法特点。 还能够让学 生深入理解新闻特写落笔 集中， 以形象化的描写为主 要表达方式，描写细致生 具有表现力的动词有什 么表达效果？ 动， 现场感强的特点。 另外， 分组讨论， 还能够培养学生 合作探究的精神。 （完成知 识与能力目标 3、 过程与方 法目标 1， 突破并落实教学 重难点。） （六）体悟情感（六）体悟情感， 归纳总结归纳总结 1.引导学生感受文中侧 面描写及其作用。
12、提问：作者除了描写吕伟 跳水的过程还写了什么 内容？（写外国记者的赞 叹和观众的掌声、欢呼 声、评委的评分等。）有 什么作用？（侧面烘托， 有力地突出了吕伟跳水 动作的完美，突出了吕伟 跳水技术的高超。 2.出示链接材料，引导学 生体会作者在这篇新闻 特写表现的情感态度。 资料链接：第 9 届亚 运会于 1982 年 11 月 19 日至 12 月 4 日在印度首 都新德里举行，来自亚洲 33 个国家和地区的 3300 多名运动员参加了本届 亚运会的争夺。这是“文 革”之后，中国参加的第 一个体育盛会。在本次亚 1.学生思考 并回答问题。 2.阅读链接 材料， 交流体 悟到的思想 情感。 3.
13、 学生听教 师总结， 巩固 课堂知识， 升 华情感。 1. 让学生理解侧面描写的 作用， 理解新闻特写运用正 面描写和侧面烘托相结合 的写法， 突出吕伟跳水的完 美和跳水技术的高超。 有助 于学生理解作者表达的思 想感情。 （渗透情感态度与 价值观目标） 2.让学生了解吕伟夺冠的 背景， 理解其夺冠的意义及 作者表达的感情态度， 懂得 新闻特写的新闻价值， 增强 学生的民族自豪感。 （落实 情感态度与价值观目标） 3.梳理课堂知识， 对本课知 识进行总结巩固， 让学生再 次明确作品主旨， 体会作者 情感，增强学生民族自豪 感。 （完成情感态度与价值 观目标） 运会上中国共夺得 61 枚 金牌、
14、51 枚银牌和 41 枚 铜牌，在金牌总数上超过 了历届亚运会第一名的 日本队，首次登上了亚洲 体坛盟主的宝座。 3.教师对本课内容进行 小结。 （七）拓展延伸（七）拓展延伸， 对比检测对比检测 1. PPT 出示消息：中国 运动员吕伟亚运会夺冠 ， 让学生阅读，并将本文与 这篇消息进行对比，说说 两篇文章有何异同？ 2.教师通过游戏检测学 生对新闻特写与消息写 法、特点等掌握的情况。 1.对比阅读 并交流两篇 文章的异同。 2.学生参加 新闻特写与 消息对比的 游戏检测。 1.通过对比阅读让学生进 一步理解消息与新闻特写 的异同， 掌握新闻特写的特 点（实现过程与方法目标 2）。 2.通过游
15、戏的方式既检测 了学生对新闻特写与消息 文体知识的掌握情况， 又活 跃了课题气氛， 调动了学生 参与学习的积极性。 （落实 重点目标 1） （八）布置作业（八）布置作业， 学以致用学以致用 布置课下作业： 1.学习新闻特写的写法， 仿写一篇新闻特写。 2.阅读当天的报纸，了解 国内外重大新闻。 课后完成作 业。 1.结合本课所学知识， 课外 练笔， 学以致用， 巩固新闻 特写的知识， 掌握新闻特写 的写法，提高学生写作能 力。 2.课外拓展， 开拓视野， 养 成关注新闻、 关注时事的好 习惯。 九、板书设计九、板书设计 十、教学流程十、教学流程 十一、教学反思十一、教学反思 本课教学设计合理，
16、教学环节完整，教法自由灵活，有独特新颖之处，也存在不足， 现总结如下： 本课成功之处有： 1.能认真解读课标、新教材的设计理念，明确课标的要求并能够在教学设计和教学实 际中落实新课标的要求，注重以“新闻的方式学习新闻”，同时也注重培养学生的新闻阅 读能力和品味赏析能力。既重视单元任务的整体性，也关照了其阶段性，具有前瞻性的意 二二、简介体裁简介体裁，检查预习检查预习 一一、图片激趣图片激趣，导入新课导入新课 三三、解析题目解析题目，体会妙处体会妙处 五、精读课文，品味赏析五、精读课文，品味赏析 六、体悟情感，归纳总结六、体悟情感，归纳总结 七、拓展延伸，对比检测七、拓展延伸，对比检测 八、布置
17、作业，学以致用八、布置作业，学以致用四四、朗读课文朗读课文，整体感知整体感知 “飞天飞天”凌空凌空 跳水姑娘吕伟夺魁跳水姑娘吕伟夺魁 识，达到了“以新闻的方式学习新闻的”目的。 2.以 flash 导入，既又利于激发学生学习的兴趣，又能够让学生直观的感受到远景、 中景、近景、特写的不同，为学生理解和掌握本课新闻特写这一体裁及其特点做了很好的 铺垫。 3.教学目标明确，并能够在紧凑的教学环节中逐个落实教学目标，突破教学重难点。 注重培养和提高学生朗读、理解、概括、赏析、表达等语文综合能力。 4.能够合理、有效地利用图片、音频、视频资料，与课文内容相匹配的精美恰当的图 片，给学生很强的视觉、听觉冲
18、击，既有助于学生理解课文的内容，也有利于形成学习的 持续兴趣，还能够激发学生的民族自豪感，实现情感价值观目标。 5.多媒体教学有效辅助了课堂教学。我充分利用了希沃白板交互式的功能，对图片、 视频、音频、游戏的巧妙穿插和使用，既丰富了学习的内容，增加了课堂容量，还调动了 学生学习的积极性，实现了有效、高效教学的目标。 但也存在以下不足： 1.课堂气氛还不是非常活跃，一部分学生学习、参与的积极性还没有被充分的调动起 来。 2.对学生的评价和鼓励不够，课堂评价还显得比较单一。 今后，我会加强学习，扬长避短，努力创设轻松愉悦、自由平等的课题氛围，尽可能 充分调动所有学生学习的兴趣，使每一位学生都能在课堂上积极参与，展示自我，使每一 位学生都能学有所获。
