1、人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 教学目标： 1.知识与能力 (1)掌握新闻相关知识。了解新闻的历史背景。 (2)把握新闻的及结构特点。 (3). 体味新闻语言特点。 2.过程与方法 (1)培养学生阅读新闻的能力。 (2)培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。 3.情感态度与价值观 培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。 教学重难点： 1理解新闻，把握本则新闻的语言特色。 2把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 3.理解新闻主体部分各层次间的关系。 教学时间：一课时 教学过程： 一、背景导入： 1949 年 4 月 20 日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军
2、坚决执行毛泽东主席和 朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于 21 日凌 晨发起了渡江战役。 我们今天学的这篇消息， 就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报 道前线战况的新闻稿。 毛泽东下令： 打过长江去，解放全中国！ 于是，大江之上涛走云飞， 百万雄师蓄势待发。 这是国共之间惊心动魄的大搏杀， 这是中国历史上规模最大的渡江战役。 万船齐发，气势如虹。 千里江防，全线崩溃。 向全国进军的号角就此吹响， 一个国家的黎明即将到来！ 二、听读课文，了解新闻结构： 1. 找出导语、主体和背景 2.自读课文：对照书上的示意图，了解三路大军渡江的经过。（在书上标注三路大
3、军的 行军图） 三、课文研讨三阶挑战 挑战一： 解惑：东路军很烦恼：因为他们被毛主席他老人家安排在了新闻的最后一个层次。他们不 服气，认为自己的位置完全可以往前移动。你以为如何呢？ 小结：要读出新闻严谨性 挑战二 证明：以遇敌较为顽强的东路军为例，证明这篇新闻的语言特点。 如：我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。 “同日同时”在时间表述上非常准确，写出了东西路军同时发起渡江战役，两军相合， 气势宏伟。 示例：歼灭一切抵抗之敌 占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区 控制江阴要塞 封锁长江 切断镇江、无锡段铁路线 动词讲究，字字斟酌 总结：要读出新闻缜密的用词 挑战三： 体会新闻中鲜明的感
4、情色彩（观看视频）“人民解放军百万大军横渡长江” 在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语 我军：敌军： 突破、英勇善战，锐不可当纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、 歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断泄气 四、拓展延伸：（集体朗读） 七律人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 总结：要读出新闻的鲜明色彩 五、体会“这一篇”新闻的魅力 结构严谨 、 用词缜密、鲜明色彩 六、小结：伟大的新闻背后站立着伟大的人，伟大的新闻底座是伟大的情怀；读新闻就是读 社会读历史读人生。但愿今天的课，能够给大家一些启示。希望大家爱上读新闻，知道如何 读新闻。 七、作业布置： 运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，200 字左右。 （注意：要符合新闻的结构和要素） 八、板书： 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 中路军30 万二十日夜 东路军35 万二十一日下午 西路军35 万二十一日下午
