1、教教 学学 目目 标标 1 调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱祖国传统文化的情感。 2 学会欣赏、绘制文物。 3 了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 重点重点 了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。 难点难点 绘制文物，制作宣传小报 课课 前前 准准 备备 教教 师师 教学课件，欣赏资料，演示用具 学学 生生 铅笔、水彩笔、油画棒、纸 教教学学过过程程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、 引导阶 段 二、 讲授新 课 一,引导阶段: 1,国家宝藏同学们看过 吗？看视频说出“上下五千 年”的口号。 相信每个看过这个节目的人 都会被国家前世今生的故事
2、 所感动， 感动的不只是国宝本 身， 更多的是创造历史的人的 精神。 今天我很高兴也很荣幸 和大家一起学习有关国宝的 知识， 让我也能成为一名宣传 国宝的保护文物的宣传员。 导入本节课要学习的课题:保 护文物. 2 什么是文物，文物(课前布 置学生收集相关内容) 3 文物的分类：可移动和不可 欣赏 学生体验氛围，激 发学生学习热情。 引导学生多途径搜 集汇报相关古代文 物知识。 请学生交流自己查 找到的有文物的资 料 激励学生学习的热情。 明确本节课的重点 三、 收拾整 理阶段 移动 二新授课 1 欣赏文物 不可移动的遗址或遗迹： 牛河梁文化遗址、兵马俑、马 王堆汉墓、三星堆、故宫、龙 门石窟
3、、莫高窟 可移动的遗物： 彩陶盆、 青铜器、 瓷器、 玉器、 织锦等、书画 2、学生介绍自己对文物的了 解。 3、师：你觉得现在的文物安 好吗？ 教师通过对文物现在的保存 环境来启发学生产生保护文 物的意识。 4、学生交流自己如何保护文 物。 三,根据上面几点欣赏的基本 方法引导学生尝试保护文物 的创作方法。 1 学生观察教师范画 保护文物的宣传小报 文物的修复 画文物，感受造型美 四、各组学生开始创作。 教师辅导 五、学生交流保护文物的方 分析 上古文明 牛河梁 秦代 兵马俑 汉代 马王堆 明清故宫 北魏元 龙门石 窟 青铜器的纹样美 学生介绍故宫、兵 马俑等熟知的。 教师用数字及图 片，说明保护文物 的重要性。 学生创作 交流本节课的心得 引导学生探究学 习，欣赏文物的历 史文化脉络。 提高学生的美术欣 赏水平 进一步让学生了解保 护文物的重要性。 学生活动的设计目的 是感受和参与， 理解保 护文物的不易， 我们要 怎么做。 法。 收拾用具 板板 书书 设设 计计 保护文物 文物 分类 保护方法
