第三单元-8 去年的树-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：f0175).zip

去年的树 日本 新美南吉 美好的约定 树对鸟儿说：“再见了， 小鸟，明年春天请你再回来 ， 还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的， 我明 年一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！” 鸟儿日记 2017年10月17日 星期三 晴 寒冷的冬天就要来了 ， 我将要离开这儿，到遥远的 南方过冬去了。不过我和树 约定了，明年春天回来继续 唱歌给他听。 鸟儿日记 2017年12月1日 星期五 晴 与树分别已经有 一个多月了，很是想念。 不知道他现在怎么样了。 真希望春天快点到来，这 样我就又能见到我的树朋 友了。 鸟儿日记 2018年3月17日 星期三 晴 原野上、森林里 的雪都融化了，我知道春天 来了。 鸟儿的寻找 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在工厂里给切成细条条，做成火柴，运 到村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 问树 根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 她 问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在工厂里给切成细条条，做成火柴，运 到村子里卖掉了。” 鸟儿 问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。” “立在这儿的那棵树，到什么地 方去了呀？”鸟儿 问树 根。 美好的约定 树对鸟儿说：“再见了， 小鸟，明年春天请你再回来 ， 还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的， 我明 年一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！” 她 问大门：“门先生 ，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？” 美好的约定 树对鸟儿说：“再见了， 小鸟，明年春天请你再回来 ， 还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的， 我明 年一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！” 鸟儿 问 女孩：“小姑娘，请告诉我 ，你知道火柴在哪吗？” “小姑娘，请告诉我，你知 道火柴在哪吗？” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 问树 根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 她 问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在工厂里给切成细条条，做成火柴，运 到村子里卖掉了。” 鸟儿 问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一 会儿。 接着，她就唱起去年唱过 的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯 火看了一会儿，就飞走了。 鸟儿站在树枝上，天 天给树唱歌。树呢，天天 听着鸟儿唱。 请以“树啊，树啊”开头， 写一写鸟儿最想说的话。 接着，她就唱起去年 唱过的歌，给灯火听。 去年的树 日本 新美南吉 美好的约定 树对鸟儿说：“再见了， 小鸟，明年春天请你再回来 ， 还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的， 我明 年一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！” 鸟儿日记 2017年10月17日 星期三 晴 寒冷的冬天就要来了 ， 我将要离开这儿，到遥远的 南方过冬去了。不过我和树 约定了，明年春天回来继续 唱歌给他听。 鸟儿日记 2017年12月1日 星期五 晴 与树分别已经有 一个多月了，很是想念。 不知道他现在怎么样了。 真希望春天快点到来，这 样我就又能见到我的树朋 友了。 鸟儿日记 2018年3月17日 星期三 晴 原野上、森林里 的雪都融化了，我知道春天 来了。 鸟儿的寻找 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在工厂里给切成细条条，做成火柴，运 到村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 问树 根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 她 问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在工厂里给切成细条条，做成火柴，运 到村子里卖掉了。” 鸟儿 问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。” “立在这儿的那棵树，到什么地 方去了呀？”鸟儿 问树 根。 美好的约定 树对鸟儿说：“再见了， 小鸟，明年春天请你再回来 ， 还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的， 我明 年一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！” 她 问大门：“门先生 ，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？” 美好的约定 树对鸟儿说：“再见了， 小鸟，明年春天请你再回来 ， 还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的， 我明 年一定回来，给你唱歌。请 等着我吧！” 鸟儿 问 女孩：“小姑娘，请告诉我 ，你知道火柴在哪吗？” “小姑娘，请告诉我，你知 道火柴在哪吗？” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 问树 根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 她 问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在工厂里给切成细条条，做成火柴，运 到村子里卖掉了。” 鸟儿 问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一 会儿。 接着，她就唱起去年唱过 的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯 火看了一会儿，就飞走了。 鸟儿站在树枝上，天 天给树唱歌。树呢，天天 听着鸟儿唱。 请以“树啊，树啊”开头， 写一写鸟儿最想说的话。 接着，她就唱起去年 唱过的歌，给灯火听。 去年的树第二课时教案 教学目标： 1. 分角色朗读鸟儿与树根、大门、小女孩的三次对话，体会鸟儿心 情的变化。 2. 联系上下文展开想象，说出鸟儿看着灯火时内心的想法。 3. 借助提示，试着用自己的话讲故事。 教学重难点： 1. 鸟儿心情的变化。 2. 联系上下文展开想象，说出鸟儿看着灯火时内心的想法。 教学过程： 1、回顾前情，再现朋友间的情谊 1. 回顾前情，课件出示第一组对话。 2. 出示鸟儿日记 ，感受鸟儿与树之间的友谊。 3. 引导：春天又来了，原野上、森林里的雪都融化了。此时在南方 的鸟儿回想些什么呢？ 2、品读对话，体会感情。 1. 朗读对话。 2. 走进鸟儿的内心世界，把感受到的鸟儿的心情概括成词语，添加 在提示语中，再次朗读。 3. 回归文本，感受语言的平淡美。 3、品味结尾，体悟永恒 1. 指名读结尾，聚焦“看”字。 2. 小练笔。 师：让我们一起走进鸟儿的内心世界，想象一下她在想些什么，再 写下来。 3. 学生交流自己写的句子。 板书： 去年的树 平淡 深厚