第四单元-口语交际：名字里的故事-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：2006a).zip

口语交际：名字里的故事 好雨知时节 当春乃发生 交际指导交际指导 1.说出完整的姓名：姓什么，叫什么，也可以 说清楚具体是哪个字。 2.按照一定的顺序，清楚地说说为什么叫这个 名字。 听一听 遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地 向讲的同学提出来，进一步了解。 讲一讲 交际指导交际指导 把了解到的信息讲清楚。 听一听 1、遇到自己感兴趣或不理解的内容，要在合适 的时候，向讲的同学提出来，进一步了解。 2、听的时候，可以用微笑、眼神赞许等方式来 回应。 讲一讲 我们每个人的名字都不是随便起的，名 字里面包含了家人对我们的期望和美好祝 愿。 做最好的自己！做最好的自己！ 回家给家里人说说，你从同学的讲述里回家给家里人说说，你从同学的讲述里 知道的新鲜事。知道的新鲜事。 口语交际口语交际 4 4 名字里的故事名字里的故事 教学目标： 1.能选择自己名字或其他人名字的含义或来历，用普 通话清楚地讲给同学听，与他们分享。 2.能认真留心听，了解别人讲的内容，并就自己感兴 趣的或不理解的内容，有礼貌地回应。 3.口语交际后，能给家人说说从同学讲述里知道的新 鲜事。 教学重难点： 把了解到的信息讲清楚；听别人讲的时候要有礼貌地 回应。 课前准备： 学生：了解自己、家人和名人的名字里的故事。 教师：多媒体课件 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入。 教师出示自己的名字。 猜一猜老师名字的含义。 老师介绍自己名字的含义。 2、介绍自己的名字。 1、请学生介绍自己的名字。 2、你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给 你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事? 3、出示课文小泡泡中的提示，讨论怎样将清楚？怎样 有礼貌地回应。 4、总结 （1）说出完整的姓名：姓什么，叫什么，也可以说清楚 具体是哪个字。 （2）.按照一定的顺序，清楚地说说为什么叫这个名 字。 （3）遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向 讲的同学提出来，进一步了解。 5、小组合作，交流。 6.全班交流。教师引导学生按要求评议。 三、介绍他人的名字。 1出示教材要求。 2讨论怎样讲清楚、有礼貌地回应。 把了解到的信息讲清楚。 遇到自己感兴趣或不理解的内容，要在合适的时 候，向讲的同学提出来，进一步了解。 听的时候，可以用微笑、眼神赞许等方式来回应。 3小组交流，请一组同学进行现场采访。 4全班交流。 四、总结。 我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了 家人对我们的期望和美好祝愿。 做最好的自己！ 五、作业。 回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道的新鲜事。