1、三年级上册习作教学设计 教学内容教学内容：部编版三年级语文上册第一单元习作 教学目标教学目标： 1引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3，培养学生通过语言表达出自己的情感。 教学重点教学重点 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 教学难点教学难点: 写出人物的特点。 教学课时教学课时:1 课时 教学准备教学准备：课件 教学过程教学过程 一、玩游戏，轻松导入。 1猜猜他是谁。 同学们，喜欢玩游戏吗？今天我们就一边做游戏一边学习写作，好不好？游 戏的名字就叫“猜猜他是谁” 。游戏是要求同学们要遵守游戏规则，仔细观察， 耐心
2、倾听，认真思考，能做到吗？ 2让同学们猜一猜，请猜对的同学说一说你是如何想到的。 3 导入： 你看， 抓住一个人的独特之处多重要啊！ 二、玩中交流，口头作文 1.如果是一段文字呢？ 你能不能从中捕捉主人公的外貌特征从而猜出他是谁？ 试试看。 课件出示文字， 你是根据哪些信息猜出来的？ 示例： 他悄悄地走了过来， 全身灰色， 脸上还有一条长长的伤疤， 贼溜 溜的眼睛， 缺了一块的左耳， 还有大嘴巴里面缺了一块的牙齿。 他戴着一顶 有黄色补丁的帽子和一条黄色围巾， 他是青青草原最聪明却又是最倒霉的一只 狼。 2读一读课本上的例子，想一想，分别是从那些方面介绍一个人？（自由交流） （课件出示）外貌、
3、性格、兴趣爱好等。 （板书：外貌特征、具体事例） 3教师示范描述一个同学，让同学们猜猜。 4玩“猜猜他是谁”的小游戏，让学生自主练说。 5、汇报交流：请个别同学上台描述，其他同学猜。 三、听范文，打开思路 1老师朗读一篇介绍同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？ 2课件出示例文（课件出示） 3.师点拨作文格式： （1）.题目写在顶行的中间。 （2）.一篇文章要分段写，每个内容写一段。 （3）.每段开头要空两格。 （4）.标点符号要占一格。 4师生交流小结写作方法 按一定顺序描写人物的外貌特征，抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通 过具体事例来突出人物的特点；结尾点题。 （板书：开头、中间、结尾、点题） 四、学生习作 （一）写话要求： （出示课件） 1.先选定一个自己想写的人。 2.写出他的特点，按照一定顺序来进行观察描写。 3.适当加入具体事例，突出特点。 4、每段的开头要空两格，标点符号要占一格。 （二） 学生习作，教师巡回指导。 五、佳作欣赏，自我修改 六、布置作业： 修改并誊写作文 板书设计： 猜 猜 他 是 谁 开头：外貌特征 写作思路中间：具体事例 结尾：点题
