1、2金色的草地 教教 学学 设设 计计 【课时安排】 两课时。第 1 课时以有感情地读课文并体验草地的可爱，蒲公英的有趣为主，第 2 课时 以正确书写字并选择一种自己喜爱的植物，写一写它的有趣之处为主。 本“一师一优课”资源包中的课堂实录、教学设计等上传资源都是基于第 1 课时。 【教学目标】 认识 2 个生字。会写 13 个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、 假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 体会草地的可爱，蒲公英的有趣，以及作者对它们的喜爱之情。 【教学重点】 通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，体验
2、大自然给人们的生活带来的快乐。 【教学难点】 联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文。 【课前准备】 教师准备：钻研教材，制作课件 学生准备：熟读课文，思考课后题 【教学过程】 一、设疑激趣，导入课题。一、设疑激趣，导入课题。 听说同学们都很喜欢小动物， 所以今天张老师为大家带来了一种神奇的小动物， 我们一 起来看看它有什么神奇。 出示变色龙图片。 师：变色龙能根据环境颜色的变化来改变身体的颜色，可是会变色的草地你见过吗？ 顺势引出课题，板书课题，学生书空金色的草地 。 二、检查预习，感知课文二、检查预习，感知课文 1.认准字词 屏显： “蒲公英花瓣喜爱盛开玩耍观察合拢手掌打哈
3、欠有趣一本正 经钓鱼”等词语。 学生自由朗读，男女生合作朗读，排火车检查朗读。 重点分辨“瓣”的形近字。 2.读通难句子：我装着一本正经的样子，喊： “谢廖（lio）沙！ ”他回过头来，我就使劲一 吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 3.初步感知课文 （1）观察两张图片，注意颜色发生了怎样的变化。 （2）通过阅读课文，草地颜色的变化和谁有关系？ 三、深入研读，感受草地变色之谜。三、深入研读，感受草地变色之谜。 1.草地会变颜色的秘密就隐藏在小小的蒲公英花朵中，请同学们阅读课文第三自然段，看看 蒲公英的颜色是怎样变化的。 2.草地变色源自小小的蒲公英，找到描写蒲公英样子的相关句子，并边读边表演， “
4、请同学 们做一次小小的蒲公英，伸出手，做一做蒲公英变化的样子，张开，合上，张开，合上。 ” 3.请同学们通过阅读感受草地颜色变化的神奇和蒲公英的有趣， 并在阅读过程中做到理解课 文内容。 4.观看蒲公英生长过程的视频，进一步理解课文内容，感受蒲公英草地变色的有趣和大自然 的神奇。 5.阅读第四自然段，体会作者对这片草地的喜爱之情。穿插讲解感叹句，并顺势拓展关于植 物睡眠的课外知识。 四、科普小知识四、科普小知识 1.植物的睡眠 屏显： 2.我是科学家 屏显： 板书： 张开金色 蒲公英：手掌 合上绿色 五五.结课寄语结课寄语 同学们，大自然里有植物，动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷，形态独特， 习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现，新颖的感受，我们因此而激 动，兴奋。希望同学们能亲近大自然，把自己的发现、经历、感受，作为课余生活记录下来。
