1、胡萝卜先生的长胡子 教学目标： 1.听故事，猜测将要发生的故事 2.学构思，合理地续编故事 教学过程： 板块一：听故事 1.出示课题：胡萝卜先生的胡子 同学们，今天周老师给大家带来了一个有趣的童话故事，读题。 谈话：胡萝卜有胡子吗？（有 就是上面的根须） 你有胡子吗？女孩子不会长长长的胡子，男孩子长大了就有胡子了。 2.出示图片：看，胡萝卜先生有一把大胡子他的胡子有什么特别的呢？会发生 什么有趣的故事呢？下面，一起来听老师讲故事，一边听一边猜，接下来可能会 发生什么事。 3. 配合 ppt 讲故事： 胡萝卜先生长着浓密的胡子。 在他看来， 这胡子可是一个大麻烦， 吃东西时， 一不小心就会吃到胡
2、子，刷牙时，会把牙膏弄得到处都是，就连往下看，也会被 胡子挡去视线！因此，他常常为胡子发愁。于是，胡萝卜先生天天都要做一件非 常重要的事，那就是刮胡子！ 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他 近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果 酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养 品啊！ 有了果酱这营养品，这根漏刮的胡子会发生什么神奇的变化呢？谁来猜一 猜。 （可能会变长，越来越长，长得飞快。 ）点评：有了营养就会长长，你的猜想 很有依据/你的想象很神奇，老师都没想到/你和作者想到一块儿去了，看来你有 做童话作
3、家的天赋。 你看，胡萝卜先生一步一步往前走，这根胡子就在一点一点地变长。只要回 头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。胡 萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 猜猜看，胡萝卜先生的胡子长得这么长了，会发生什么有趣的事情呢？ （可能会不小心把人绊倒可能会被别人悄悄剪下一截，当绳子用） 你们的想法都很好玩，下面我们来听听作者是怎么写的。 胡萝卜先生走啊走，走到了一个十字路口。这时，来了一个小男孩，他正在 放风筝。可是风筝线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚 好在风里飘动着。 男孩子的风筝线这么短，放起风筝来一点也不过瘾，你可以
4、帮他想想办 法吗？（可以向胡萝卜先生借一段胡子来当风筝线） 是的，你和小男孩想到一块儿去了。 这胡子飘到了小男孩的手里， “这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。 ” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝，风筝一下 子就越过了屋顶,飞向天空。 这太神奇了，这被胡萝卜先生看作是大麻烦的胡子，居然可以用来放风筝。 小结：我们来回顾一下这个故事片段，胡萝卜先生来到了哪里？（板书：路口） 胡萝卜先生遇到了谁？（板书： 小男孩） 小男孩遇到了什么麻烦？（风筝放不高）这时，胡萝卜先生的胡子正好在飘动， 还飘到了小男孩的手里。 （板书：胡子在飘动） 小男孩用胡萝卜先生的胡子来干什么呢？
5、（板书：用来放风筝） 看到自己的胡子能够让小男孩把风筝放得更高，想一想，胡萝卜先生的心情如 何？（开心、自豪） 于是，胡萝卜先生继续往前走，他走啊走，这次来到了哪里？ 出示图片（一棵树下）他遇到了谁？（鸟太太） 鸟太太遇到了什么麻烦事？（提示：她的旁边还有什么呢？猜猜她手里拿的是什 么呀？） 原来鸟太太手里拿的是小鸟宝宝刚换下来的尿布啊！ 这些是鸟宝宝刚换下来的尿布，鸟太太刚洗完，正准备晾一晾呢！可是她的周围 只有晾衣架，没有晾衣绳，你能帮鸟妈妈找到晾鸟宝宝尿布的绳子？ （可以向胡萝卜先生借一段胡子）点评：你的办法真不错！ 出示： 胡萝卜先生走啊走， 走到了鸟太太家的树底下。 这时， 鸟太太刚
6、洗好尿布， 正在找绳子呢！ 可是他找来找去都找不到。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 谁来往下说一说，接下来会发生什么事呢？ 学生讲述，再出示原文： 胡子飘到了鸟太太的手里， “这绳子不错，我可以用它来晾宝宝的尿布啊！ ” 鸟太太高兴地说完就剪了一段，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿 布，她再也不用担心没有干净舒适的尿布了。 点评：你们真是太厉害了，和作者讲述得差不多，看来我们班都是写童话故 事的高手啊！ 看，在这里，这被胡萝卜先生看作是大麻烦的胡子，居然可以用来晾尿布， 又解锁了一项新功能啊！ 小结：这一次，胡萝卜先生来到了哪里？（板书：树下） 遇到了谁？（板书：鸟太太） 鸟太
7、太遇到了什么麻烦？（没有绳子晾尿布）这时，胡萝卜先生的胡子正好在飘 动，还飘到了鸟太太的手里。 （板书：胡子在飘动） 鸟太太用胡萝卜先生的胡子来干什么呢？（板书：用来晾尿布） 看到自己的胡子能够让鸟太太晾尿布， 想一想， 胡萝卜先生的心情如何？ （高兴） 板块二：写故事 1.胡萝卜先生的胡子真有意思了，请你再来想想这胡子还有哪些神奇的用处。 （做钓鱼线搬东西的绳子拉车小提琴上的弦） 学生说，写在黑板上。 2. 告别了鸟太太，胡萝卜先生又出发了，接下来，他会到哪里，遇到谁，出现 什么样的麻烦，胡子飘到他们手中后，又会用他的胡子来干什么呢？ 下面请同学们闭上眼睛，展开丰富的想象，思考一分钟。 4.
8、学生写作写作要求：前后连贯想象奇特（板书） (可以写一段，也可以写两段，如果你写三段，那就太棒了！) 三、评故事改故事 1.胡萝卜先生还有怎样的奇遇呢？请同学来给我们讲一讲。其他同学认真听，在 听的过程中，想一想，他的故事前后是不是连贯，他的想象是不是很神奇。 指名朗读故事，学生点评。不当之处，进行修改。 2.胡萝卜先生去了那么多地方，帮助了那么多人，这时候他轻轻地抚摸着自己那 长长的胡子，会说什么呢？ “我的胡子真是太棒了！ ” “没想到我的胡子可以帮助那么多人。 ” “我的胡子再也不是大麻烦了，它是有用处的。 ” 3.还记得故事的开头吗？胡萝卜先生天天为了这胡子发愁，他认为胡子就是一个 大麻烦，但是在他看来是麻烦的胡子，却能帮助别人，有着大用处，所以，他为 自己的胡子能够帮助别人而感到快乐。 4.那么现在，胡萝卜先生还会每天刮胡子吗？下课后，你们可以继续往下写这个 故事。写的过程中，注意前后连贯，故事完整，同时需要加入丰富的、奇特的想 象，把故事编得有趣、好玩，让人有意想不到的感觉。
