1、5 灰雀 【教学目标】 1、认识“桦、胸”等五个生字，会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、 散步”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子 放鸟归园的故事。能联系上下文，读懂文中的语句。 3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 4、体会列宁爱鸟更爱孩子的品质，懂得知错就改就是诚实的表现，同时受 到保护鸟类等动物的教育。 【教学重点】 1、正确认读本课中生字词。 2、继续培养学生联系上下问理解词句的能力。 【教学难点】 通过教学让学生学会联系上下文理解文中的词语。 【课前准备】 多媒体课件 一、谈话导入、激发兴趣谈话导入、激发兴趣 1、同
2、学们你们喜欢小鸟吗？谁来说说你都喜欢什么鸟？今天，老师也给大家 带来了一位新朋友，它的名字叫灰雀，可爱吗？一起大声喊出它的名字吧。 2、给学生介绍灰雀。 过渡： 为了这可爱的灰雀， 名人列宁和一位小男孩之间发生了一个有趣的故事， 你们想了解名人列宁吗？那就跟随老师一起去看看吧。 3、教师简介列宁。 过渡：下面我们就走进课文去看看列宁和小男孩之间究竟发生了怎样的故事 吧。 二、初读感悟初读感悟 1、请大家大声地、自由地读读课文，要读准字音，读通句子，标上自然段序 号。 2、学习生字词：出示生字词。 郊外散步胸脯或者勇敢婉转可惜低头诚实 面包渣白桦树自言自语欢蹦乱跳 （1）、指名读。 （2）、领读。 （3）、分小组读。 三、学习第一自然段。三、学习第一自然段。 1、指名读第一自然段，说说读懂了什么。 2、课文是怎样描写这三只灰雀的呢？找出句子用横线画下来。 3、 从哪些词语或句子中能够体现出列宁对灰雀的喜爱之情， 用波浪线画出来。 4、大家一起再一次的读一读这一段，感受列宁对灰雀的喜爱之情吧！ 四、课堂小结： 当列宁第二天到白桦树下的时候，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了，它到哪 里去了呢？下节课我们继续学习。 五、布置作业： 1、继续预习 2 至 15 自然段。 2、书写课后生字两遍。 六、板书设计： 5.灰 雀 两只粉红的 三只灰雀： 一只深红的
