1、自由朗读教学设计自由朗读教学设计 学习目标学习目标 1.了解朗读的技巧，学会感情饱满的进行朗诵。 2.根据情境，进行朗诵练习。(重点重点) 3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。(难点难点) 教法学法教法学法 一、激情导入： 一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传达着 5000 多年的悠久历史，一张张绝伦美 奂的经典佳作，回荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。今天我们相聚在经典诗文诵读 的情景中，去感受石林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃吧。 二、教学过程 （一）查学诊断 定方向、选作品、精阅读 （二）导学施教 三、活动准备： （一）我班准备开展以“我的语文生活” 为主题的活动，请你踊跃参与。 1. 活动一：
2、定方向、选作品 面对众多名家的作品，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面的横线上。 作家作品 2. 活动二：有步骤、深探究 选定作品后你向老师咨询老师，建议你深入了解作家及其作品，并写出研究 步骤，完成研究任务，你的研究步骤是怎样的？ 步骤一：网上搜索毛泽东诗词等作品精选研读并做好读书笔记。 步骤二：多角度分析与同学们讨论后写出自己的收获。 3. 活动三：精阅读、美汇报 经过精读，你的研究任务完成了，在读书汇报会上请你展示研究成果。 （二）活动指导： 1. 每名同学课下找寻一部自己喜欢的作品，然后挑选自己喜欢的内容，准备组 内交流。 2. 准备朗诵选文，注意字，音重音节奏，语气，语调，语速等。
3、 3. 组员互相评价交流，纠正错误的朗读方法，然后这次组内交流朗诵效果。 4. 组员推荐选手参加班级组织的朗诵比赛，班委会做好比赛的准备工作：主持 人的挑选，比赛程序的安排，评价标准的制定，评委的邀请等。 5. 参加班级朗诵比赛后，可由选手发表自己对诵读诗歌的见解，以帮助同学们 对这些诗歌的理解。 （三）活动示例：班集体自由朗诵比赛活动方案： 1. 遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。 2. 声音洪亮饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有 艺术感染力。 3. 普通话标准，能正确把握语速语调，节奏，轻重，音乐节奏。 4. 表现形式活泼新颖，富有创意。 （四
4、）人员安排： 主持人：张艺涵， 评委：待定 四、练测促学四、练测促学 有感情的朗诵，你喜欢的诗歌。 五、拓展延伸五、拓展延伸 学生畅谈朗诵的感受。 六、布置作业六、布置作业 收集你喜欢的诗歌，有感情的朗诵。 七、教学反思七、教学反思 成功之处：同学们参加朗诵比赛，比赛的热情非常的高，能够按照老师的要 求，积极的做好准备，热情的参与，并且朗诵形式多样，富有创意，极大的激发 了同学们的学习热情，挖掘了同学们的潜能，开启了他们的智慧。 不足之处：由于时间比较仓促，同学们的准备不够精致，也因为班级人数比 较多，不能让每一个同学都能参与朗诵，这给没有参加的同学造成了失落感。 改进措施： 以后尽量的多组织这样的活动， 并动员每一个同学都积极的参与， 特别是将后进生落后的阴影中拉出来，增强他们学习的自信，提高他们的学习热 情。
