一 生活中的数 -动物乐园-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号:d0616).zip

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小兔子儿歌 北师大版一年级上册第一单元第6课 动物乐园 涡阳中学 朱邵丽 你发现了什么?它们各有多少呢 ? 4 = 4 等号 读作:4等于4 说说一 3比2大 32 大于号 (1)谁多?谁少? 3 2 读作:3大于2 说说一 (1)谁多?谁少? 5 4 4比5小 4 5 小于号 读作:4小于5 24 24 说一说,填一填 填填一 73493 3 = 85 2 1 2 0 6 5 4 3 2 1 0 7 = 7 拓 题 展 比 比 多 , 少 , 4 3 3 4 4 3 把今天你们认识的三位朋友把今天你们认识的三位朋友 介绍给自己的家人。介绍给自己的家人。 小 务 任 把它们的样子描出来给家人把它们的样子描出来给家人 看。看。 这节课你的表现如何这节课你的表现如何 ? 你学到了哪些知识?你学到了哪些知识? 第一第一单单元元 课题课题 动动物物乐乐园园 教学目教学目标标: 1、让学生在数一数,比一比,摆一摆的活动中,体验 比较多少的方法。认识符号“”、“”、“=”,知道它们的含义,并 能用符号来表示比较的结果,建立符号感。 2、培养学生初步的观 察能力和主动参与学习的精神。培养学生初步的观察能力和主动参 与学习的精神。 3、使学生感受数学与生活的密切联系,初步体会 到生活中处处有数学。培养学生数学学习兴趣和学习热情。 教学重教学重难难点:点: 1、掌握比较多少的方法 。 2、会用“”、“” 、“=”表示比较的结果 。 教学方法教学方法:自主、合作、探究。 课课前准前准备备:课件 教学教学过过程:程: 一一 创设创设情景,激情景,激发兴发兴趣趣 师:先让我们听一首儿歌吧,会唱的小朋 友可以跟着一起唱哟!儿歌中小兔子很聪明,你们喜欢吗?那让我 们一起去动物乐园看看吧!(板书:动物乐园)。 2、引引导导操作,操作, 探究新知探究新知 1、出示“动物乐园”情境图 师:动物乐园要举行盛大的庆典活 动,小动物们都到动物乐园帮忙,热闹极了。我们看看都有哪些动 物?它们各有几只?请小朋友们自己在心里数一数,等汇报的时候 再告诉老师和其他同学。 2、汇报交流 师:你看到了哪些动物?各有几只?(学生:4 只小白兔,5 个胡萝卜,2 个秋千,3 只猴子,2 只小鸟。) 3、动手操作 (1)师:智慧老人想考考我们班的小朋友,他问: “你能从图中找到谁和谁数量一样多呢?2)汇报:我准备把小白兔 和小篮子,谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物? 有哪位小朋友愿意帮帮忙来黑板上摆一摆?认识 “=” 揭示同样多: 小白兔有 4 只,小篮子也有 4 只,小白兔和小篮子的个数一样,我 们就说:它们的个数?(“同样多”、“一样多”、)兔子有 4 只用 数表示写几?篮子也有 4 只,用几表示?4 和 4 同样多或者说相等, 要用什么符号来表示它们的相等关系?谁知道? 谁会写“=”? 板书: 4 = 4 读作:4 等于 4 4、设疑激趣 师:来了这么多的动物,到底哪一种动物比较多, 老师很想知道,你们想知道吗?那我们把它们比一比好吗? (1)、 小组讨论:可以把谁和谁作比较? (2)汇报:我准备把和 进行比较。 5、探究方法 (猴子和秋千比) 师:咱们先把猴子和秋千做比 较,谁多?谁少? 你是怎么知道的?(根据学生的实际情况引 导) 要怎么摆呢?请大家先想一想,再动手摆一摆。 展示、交 流:谁愿意到前面来摆一摆?其他同学摆的方法和他一样吗?有 没有不同的摆法?(学生根据自己已有的经验,摆出了不同的图 形) 猜一猜:黑板上的每一种摆法,是怎么进行比较的? 师: 接下来你们想把哪两种动物进行比较?这两种动物谁多?怎么比 较?比的结果是什么?可以先摆一摆再说一说。 独立思考 小组交流 全班交流 怎么比?引导学生表述:谁比谁多 (少) 师:3 比 2 多,在 3 和 2 的中间要用一个什么符号表示? 你们知道吗?谁会写“”?这个式子 32 怎么读?(3 大于 2); 3 比 2 多,用“”表示,那么 2 比 3 少,可以用“”表示吗?应 用什么符号表示? 这个式子怎么读? 2”、“”、“”、“”) 引导发现:开口对大数,尖尖对小数。 (有的孩子说:开口大的朝大数;有的孩子说:开口朝左的是大 于号、开口朝右的是小于号;还有的孩子说:想到两边相等用等 号。之后教师引导学生编顺口溜记住:开口朝大数,尖角对小 数) 3、练习练习与拓展与拓展 、1、师:在这么多的动物里面,哪种动物最多?哪种动物最少? (小鸟最少,小兔最多)其他的动物比较的结果怎样?小朋友们能 不能自己完成?请同桌交流:说一说谁比谁多?谁比谁少?也可以 用数字说一说它们比的结果。 、2、在现实生活中,你还知道哪些有关比较的知识? 、3、独立完成课后练习题 小鸟比兔子少 24 兔子比小鸟对 4 2 、4、兔子比小猴多 43 小猴比小兔少 5 4 、5、填一填: 7 3 4 9 3 3 5 8 10 1 2 6 6 = = 8 9 (这几道题,发数字卡片给 小朋友,认为合适的都可以到台上来。) 板板书设计书设计: 动物乐园 等于 大于 小于 教学反思教学反思:这节课通过学生熟悉的儿歌引入新课,学生在乐中学, 在乐中做,教师引导学生自己观察,积极回答问题,通过摆一摆, 说一说,让学生主动的参与进来,最后通过练一练巩固了所学知识, 在以后的教学中需要多增加一些和学生生活相关的事物。
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