1、可爱的小猫可爱的小猫 教学内容教学内容 北师版小学数学教材一年级上册第 30、31 页“可爱的小 猫” 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1通过观察情境活动，理解得数是 0 的减法算式的实际 意义，进一步巩固对减法的认识。 2能正确计算和 0 有关的 5 以内数的加与减，初步体验 加减法互逆关系的思想。 数学思考与问题解决数学思考与问题解决 能运用所学知识解决简单的实际问题，体会学习数学的乐 趣。 情感态度情感态度 培养学生参与数学活动的积极性和良好的倾听习惯。 教学重点教学重点 理解得数是 0 的减法算式的实际意义。 教学难点教学难点 初步体验加减法互逆关系的思想。 教学准备教学准备课
2、件、计数器 教学过程教学过程 一、创设情境，激趣导入。 出示“小猫吃鱼”的图片，引出新知。 二、探究体验，经历过程。 （一）体验得数是 0 的减法算式的实际意义 1.观察情境图，说图意，列算式。 2.通过“奖励小红花”的活动，再次体验得数是 0 的减 法算式的实际意义。 小结：相同的两个数相减，得数是 0。 （二）借助计数器，感受加减法的互逆关系。 1.拨一拨，说一说。 课件演示，生说算式。试着说一说加减法之间的关系。 2.动手填一填。 3.同桌合作，说一说算式中每个数字的意思。 4.齐读，感受加减法的互逆关系。 交流 5+0=5。 三、巩固练习，应用新知。 1.套圈游戏。说图意，写算式。 2
3、.开火车：教材 31 页第 3 题。 3.独立完成课本 31 页第 1、2 题，集体交流。 四、小结。 今天这节课，同学们利用所学的知识解答了老师提出的 问题，真了不起!老师希望同学们在以后的学习中能用更多 数学知识帮助更多的人解决实际问题，做个生活的小小的有 心人。 板书设计 可爱的小猫 3-2=12-2=0 2-1=11-1=0 教学反思教学反思 让学生对可爱的小猫一图进行观察让学生对可爱的小猫一图进行观察，用自己的语言说一用自己的语言说一 说看到了什么说看到了什么，发现问题发现问题，并尝试自己解决并尝试自己解决，组织学生进行组织学生进行 充分的讨论交流充分的讨论交流。让学生成为数学学习的主人让学生成为数学学习的主人，成为课堂教成为课堂教 学的主体。学的主体。
