1、部编版语文五年级下册第 11 课军神同步教学视 频、生字、知识点、练习 2021-02-03 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 好慕好慕课课 电电子子课课本本 知知识总结识总结 教材分析：教材分析： 军神是部编本人教版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主 要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做 手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命 家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以“手术前 手术时手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故
2、事向前 发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯 承钢铁般的意志。 作者介作者介绍绍： 毕必成，男，1941 年 2 月 5 日出生，江西省九江市彭泽县人，中国著名 电影编剧。 主要作品：电影文学剧本路、庐山恋、赛虎及大型话剧 锁不住的春光等作品。 我会写：我会写： 庆：国庆庆典庆祝庆功庆幸欢庆 诊：诊断诊脉门诊出诊会诊诊所 沃：肥沃沃土沃野沃灌雪沃大地 龄：年龄高龄芳龄同龄工龄党龄 匪：土匪劫匪盗匪匪徒获益匪浅 绷：绷带绷紧紧绷绷被子 审：审视审慎审查审核审理审问 剂：药剂冲剂调剂清凉剂一剂药 施：施行施工施肥施舍无计可施 吭：吭声一声不吭 崭：崭新崭露头角 衷：苦衷由
3、衷衷心热衷衷情衷肠 慈：慈祥慈爱仁兹家慈心慈面善 祥：慈祥祥和吉祥祥瑞不祥祥泰 荣：光荣荣幸荣誉荣耀欣欣向荣 形近字：形近字： 诊（诊所）珍（珍贵）肥（肥沃）跃（跳跃） 龄（年龄）岭（山岭）审（审问）宙（宇宙） 吭（吭声）抗（抗争）衷（衷心）哀（悲哀） 多音字：多音字： 绷：bng 绷带 bng 绷脸 晕：yn 头晕眼花 yn 晕车 近近义词义词： 熟练纯熟从容镇定 柔和温柔吩咐嘱咐 慈样慈爱荣幸庆幸 一针见血单刀直入 反反义词义词： 熟练生疏从容慌忙 镇定惊慌柔和生硬 拒绝接受崭新陈旧 慈祥严厉荣幸屈辱 理解理解词语词语： 【端坐】端正地坐着。 【惊疑】惊讶疑惑。 【审视】仔细看。 【一针见
4、血】比喻话说得简短而能切中要害。 【从容】不慌不忙；镇静；沉着。 【镇定】遇到紧急的情况不慌不乱。 【崭新】极新；簇新。 【勉强】能力不够，还尽力做。 【由衷】出于本心。 【堪称】可以称作；称得上。 【慈祥】（老年人的态度、神色）和蔼安详。 【肃然起敬】形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。 【荣幸】光荣而幸运。 课课内内词语词语： 句子解析：句子解析： 1、重、重庆临庆临江江门门外，一个德国人开外，一个德国人开设设的的诊诊所里，医生沃克端坐在桌后。所里，医生沃克端坐在桌后。 他他头头也不抬，冷冷地也不抬，冷冷地问问：“你叫什么名字？你叫什么名字？” 沃克医生面对眼前的病人，表现出“头也不抬、冷
5、冷”的态度，表现了他 孤高自傲的性格。 2、“你是你是军军人！人！”沃克医生一沃克医生一针见针见血地血地说说，“我当我当过军过军医，医，这这么重的么重的伤伤 势势，只有，只有军军人才能人才能这样这样从容从容镇镇定！定！” 沃克医生的话表明他对眼前的病人有了新的认识。“一针见血”表现沃克 医生态度果断，衬托了年轻人的镇定。 3、沃克医生的目光柔和了，他吩咐、沃克医生的目光柔和了，他吩咐护护士：士：“准准备备手手术术。” 沃克医生的目光变得柔和了，与先前冷淡的态度有了明显转变。因为面 前的年轻军人在伤势严重的情况下，表现得从容镇定，具有顽强的意 志。他从内心钦佩这样的军人，所以在神态上也有相应的变
6、化。 4、病人平静地回答：、病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离沃克医生，眼睛离脑脑子太近，我担心施行麻醉会子太近，我担心施行麻醉会 影响影响脑脑神神经经。而我，今后需要一个非常清醒的大。而我，今后需要一个非常清醒的大脑脑！” “平静”表现出病人的态度非常冷静，他向沃克医生说明拒绝使用麻药的 原因。这样镇定从容的军人，让人肃然起敬。为了有一个清醒的大脑， 为了以后能够指挥打仗，所以刘伯承毫不犹豫地拒绝使用麻醉剂。从这 里我们看到一位伟大的、意志坚定的军人形象，为了革命事业的胜利， 甘愿忍受常人难以忍受的痛苦，他的这种行为让人动容。 5、沃克医生再一次、沃克医生再一次愣愣住了，竟有点儿口吃地住了，
7、竟有点儿口吃地说说：“你，你能忍受你，你能忍受吗吗？你？你 的右眼需要摘除坏死的眼球，把的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “再一次愣住、口吃”形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的震惊。 这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用麻醉剂，他 从来没有遇到过这样的情况。侧面衬托出病人的顽强意志和从容镇定的 心态。 “一刀刀一刀刀”可以去掉可以去掉吗吗？为为什么？什么？ 不可以，因为“一刀刀” 体现了手术的复杂，不是一刀就可以解决问题 的。所以在没有麻醉剂的情况下，肯定要遭受很大的痛苦。如果去掉 “一刀刀”就没有这种表达效果。 6、手
8、、手术术台上，一向从容台上，一向从容镇镇定的沃克医生，定的沃克医生，这这次双手却有些次双手却有些颤 颤抖，他抖，他额额 上汗珠上汗珠滚滚滚滚，护护士帮他擦了一次又一次。士帮他擦了一次又一次。 “从容镇定”与“颤抖、汗珠滚滚”形成鲜明的对比。这里表现了沃克医生 在实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法忍受和坚持，衬托了 年轻人的坚强勇敢。 7、沃克医生惊呆了，大声嚷道：、沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子你是一个真正的男子汉汉，一，一块块会会说话说话 的的钢钢板！你堪称板！你堪称军军神！神！” 这句话运用比喻的手法，把年轻人比作“会说话的钢板”，直接表达沃克 医生对年轻人的敬佩和
9、赞美之情，点明文章的中心。 段落大意：段落大意： 第一部分（110），刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。 第二部分（1115），手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。 第三部分（1623），讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧 痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话 的钢板，是军神。 第四部分（2426），讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃 克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他。 （“求治”“术前”“术中”“术后”） 课课文主文主题题： 本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂， 为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，表现了刘伯承钢
10、铁般 的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 问题归纳问题归纳： 课课文中文中为为什么用那么多笔墨来写沃克医生？什么用那么多笔墨来写沃克医生？ 课文中用大量笔墨描写沃克医生语言、神态、动作，以此来衬托刘伯承 坚强的意志品质。 课课后后习题习题答案：答案： 一、朗一、朗读课读课文文,注意注意读读出人物出人物说话说话的的语语气。气。 根据人物的心理变化及时调整语速和语气，凸显人物的特征和情感的变 化。 二、沃克医生怎么二、沃克医生怎么发现发现刘伯承是刘伯承是军军人的人的?后来后来为为什么称他什么称他为为“军军神神”? 沃克医生曾经当过军医，根据伤口就能判断出来；刘伯承受了这么 重的伤，还能
11、如此镇定从容，这是一名军人应该具备的素质。由此确定 眼前的病人绝非一般人，只有军人才能做到。 因为刘伯承头部连中两弹，右眼受重伤。重伤之后他不仅从容镇 定，而且在做手术时拒绝使用麻药，疼痛使他把身下的新床单都抓破 了，但是却一声没吭。遭受剧痛的折磨，却能清楚地数出刀数，手术后 还谈笑自如，他那惊人的毅力与顽强的意志，深深地打动了沃克医生， 所以沃克医生称他为“军神”。 三、从下面的句子中三、从下面的句子中, 体会刘伯承的心理活体会刘伯承的心理活动动，再有感情地，再有感情地读读一一读读。 1、病人微微一笑，、病人微微一笑，说说：“沃克医生，你沃克医生，你说说我是我是军军人，我就是人，我就是军军人
12、吧。人吧。” 内心：你说是就是吧，只要能给我做手术。 “微微一笑”表现了病人具有超凡的意志，在伤势如此严重的情况下，竟 然还能够露出微笑。 2、病人一声不吭，他双手、病人一声不吭，他双手紧紧紧紧抓住身下的白床抓住身下的白床单单，手背青筋暴起，汗，手背青筋暴起，汗 如雨下。他越来越使如雨下。他越来越使劲劲，崭崭新的白床新的白床单单居然被抓破了。居然被抓破了。 内心：我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么， 我一定能坚持到底！ “抓住”、“暴起”、“汗如雨水”、“使劲”、“抓破”这些细节描写，形象突 出了病人在手术过程中所遭受的巨大痛苦，但是他却强忍和坚持了下 来，表现了病人具有钢
13、铁般的坚强意志和非凡的毅力。 四、从四、从课课文中找出文中找出对对沃克医生沃克医生动动作、作、语语言、神言、神态态的描写的描写,体会他的心理体会他的心理 变变化化,再以他的口吻再以他的口吻讲讲一一讲这讲这个故事。个故事。 “冷冷惊疑柔和怔住慈祥肃然起敬”。 体现了沃克医生对刘伯承从轻视到认可再到赞叹的心理变化。 讲故事: 一天,我的诊所里来了一位病人。每天来我这看病的人很多,开始我 并没有在意,只是冷冷地对待他。这是一个眼睛受了伤的人,根据伤口来 看应该是枪伤。他伤得很重,但是却依然很镇定,我知道他应该是一个军 人,而他的回答也证实了我的猜测。我准备要给他做手术了,但是他却提 出了不用麻醉的要
14、求。要知道,这么大的手术,不用麻药风险太大,于是我 教训了他,认为他这是在胡闹,但是我听了他的理由后,我不得不给他做这 个手术。手术过程非常烦琐,要知道眼睛不比别的地方,而他的伤势又是 这样的重。看到他因过度疼痛而失去色彩的嘴唇,用力揪住床单而青筋 暴起的双手,我的心里真的很担心他承受不住痛苦而晕倒,可是他却坚强 地挺住了,一刀一刀地数着手术的刀数。这绝对是我见过有着最坚强意 志的人!我知道他的身份一定不简单,当我得知他就是川东支队将领刘伯 承的时候,不禁感叹有这样的将领,何愁战争不取得胜利。 阅读链阅读链接接 文章围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中一位军需处长把自己的棉 衣让给了战友,自
15、己被严寒冻死的感人故事,赞扬了他毫不利己、专门利 人的崇高精神。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 一、填空。一、填空。 1.“堪”的部首是，再查画，第九画的笔画名称是。 2.“匪”是结构，读音是，第二画的笔画名称是。 3.“承”部首是，除部首外再查画。在字典里的解释是接着，托 承担，担当。继续，接连。接受。把正确的解释填在下面的括 号里。 （1）承尘（）（2）承上启下（）（3）继承（）（4）承印（） 二、二、给给下列多音字下列多音字组词组词。 强 qin（）qin（） 血 xi（）xu（） 和 h（）hu（） 相 xin（）xin（） 三、你能三、你能给带给带点的点的词换词换一个一个词语词
16、语而不改而不改变变句子意思句子意思吗吗? 1.这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!（） 2.他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。（） 3.沃克医生的目光变得柔和了。（） 4.沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。（） 5.沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰,认识你很荣 幸”。（） 四、四、阅读阅读下面的下面的选选段，回答段，回答问题问题。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额 上汗殊滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你 挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起， 汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然
17、被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真 担心你会晕过去。” 1你从作者对沃克医生在手术台上的表现和他忍不住对病人说的话中 体会到了什么？ 2从病人在手术中的表现你又体会到了什么？ 3从作者对这两个人的描写中你学到哪些写人的手法？试按照作者的 写法，描写你熟悉的一个人。 五、你知道五、你知道“十大元十大元帅帅”吗吗？请请把他把他们们的名字写下来。的名字写下来。简单简单介介绍绍其中一人其中一人 的事迹。的事迹。 参考答案：参考答案： 一、1.土九横2.半包围 fi 竖折3. 七 (1)1 (2)2 (3)3 (4)4 二、强大勉强血淋淋血汗和气和面相似丞相 三、1.
18、从容不迫 2.竟然 3.温和 4.慈爱 5.幸运 四、1、医生对病人的关爱。2、病人是位坚强的人。3、用语言、神态 等。试着写出一个熟悉的人。 五、十大元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、徐向前、聂荣 臻、罗荣恒、陈毅、叶剑英 朱德的扁担朱德的扁担 1928 年 4 月，朱德、陈毅带领湘南起义的队伍，到达井冈山革命根 据地的砻市，同毛泽东带领的工农革命军会师，组成工农革命军第 4 军 (不久改称中国工农红军第 4 军)，毛泽东任党代表，朱德任军长。井冈 山革命根据地地处罗霄山脉中段，是湘赣两省的交界。周围五百里都是 崇山峻岭，地势十分险要。1928 年 11 月中朱德的扁担旬，红军集合在
19、宁冈、新城、古城一带，进行冬季训练。由于湘赣两省敌军的严密封 锁，井冈山根据地同国民党统治区几乎断绝了一切贸易往来，根据地军 民生活十分困难，所需要的食盐、棉花、布匹、药材以及粮食奇缺，筹 款也遇到很多困难。红军官兵除粮食外，每人每天 5 分钱的伙食费也难 以为继。一日三餐大多是糙米饭、南瓜汤，有时还吃野菜，严冬已到， 战士们仍然穿着单衣。 为了解决眼前的吃饭和储备粮食问题，红 4 军司令部发起下山挑粮 运动。这些粮食大部分从宁冈的大陇运来。大陇的粮食是砻市、古城等 地集中起来存在那里的。朱德也常随着队伍去挑粮，一天往返 50 公 里，光是空手上山下山都很吃力。但他的两只箩筐每次装得满满的，走
20、 起路来十分稳健利落，年青力壮的小伙子也常被他甩得老远。战士们从 心眼里敬佩朱军长，但又心疼他。四十开外的人了，为革命日理万机， 还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办?大家一商量，就把他的扁担藏了 起来。朱德没了扁担，心里很着急，他让警卫员到老乡那儿买了一根碗 口粗的毛竹，自己动手，连夜做起了扁担。月光下，他破开竹子，熟练 地削、刮、锯，一会儿就把一面黄一面白的半片竹子，做成了一根扁 担。为防止战士们再藏他的扁担，就在上面刻了“朱德记”3 个大字。 第二天，三星未落，挑粮的队伍又出发了，朱德仍然走在战士们中 间，大家看见他又有了一根新扁担，感到十分惊奇，崇敬之外更增添了 几分干劲。从此，朱德的扁担的故事传开了。井冈山军民为了永远纪念 朱德这种身先士卒、艰苦奋斗的精神，专门编了一首歌赞颂他：“朱德 挑谷上坳，粮食绝对可靠，大家齐心协力，粉碎敌人围剿”。
