1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 2018 年长沙市初中毕业学业水平考试试卷 语文 一、积累与运用（共 30 分） 1.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是 ( )(2 分 ) A.纯粹 (cu) 鞠躬尽萃 亘古（ gng） 持之以恒 B.契约 (q) 锲而不舍 威慑 (sh) 蹑手蹑脚 C.斑斓 (ln) 力挽狂斓 仰慕 (m) 蓦然回首 D.拙劣 (zhu) 相形见绌 真谛 (d) 根深缔固 2.下列加点词语运用不正确的一项是 ( )（ 2 分） 走进长沙，品味生活，你可以漫 步西园北里的麻石步道， 聆听 百年名校的朗朗书声。任凭一种不可名状的亲切感涌上心头；也可以 徜徉 太平
2、老街，感受沉淀的斑驳时光，在岁月中找寻自己的足迹；还可以信步贾谊故居，浏览大师之作，感叹他的 文不加点 ，才华横溢?当然，你也可以静坐杜甫江阁，迎着湘江夜风，品清茶，听湘曲，与三五好友一起享受 天伦 之乐 。 A.聆听 B.徜徉 D.文不加点 D.天伦之乐 3.下列语句中没有语病的一项是 ( )（ 2 分） A.“ 2018 俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。 B.通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。 C.电影芳华勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。 D.中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济
3、稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是 ( )（ 2 分） 核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 这种期望和要求反映了国家的教育目标。 在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。 核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。 学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。 A. B. C. D. 5.下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是 (
4、 )（ 2 分） A.张三有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。” B.朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！” C.朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰： “家母身体已无恙。” D.朋友询问张三妹妹的婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。” 6.综合运用（共 6 分） 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【古诗分类】 班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句=【 ;精品教育资源文库 】 = 是 ( ) （ 2 分，只填序号） 仍怜故多水，万里连行舟。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 深林人不知
5、，明月来相照。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 (2)【 诗人竞猜】 班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。（ 2 分） 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。 （谜底）陶渊明 （谜面） 。 （谜底）陆游 (3)【新闻撰写】 班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写个标题。（ 2 分） 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于 4 月21 至 23 日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛 、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出
6、5 名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 7.古诗词默写填空 (共 5 分，每空 1 分 ) (1)秋风岁寒，茅屋有情。杜甫在茅屋为秋风所破歌中以“安得广厦千万间， ，风雨不动安如山。”的诗句表达了关心民生疾苦的情感。 (2)花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敦颐爱莲说所说： ， 。 (3)人有情，花有性。即使坠成片 片落红，也不忘自己一片奉献之心，恰如龚自珍己亥杂诗所言： ， 。 名著阅读（共 5 分） 8.下列说法不正确的一项是 ( )（ 2 分） A.童话和寓言是世界文学作品中独特的风景线，丹麦的安徒
7、生童话、德国的格林童话、古希腊的伊索寓言?这些伟大的作品都曾给我们留下深刻的印象。 B.格列佛游记中的主人公格列佛是一名医生，他广闻博见，历经磨难，见识了不同国度的风土人情。钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔柯察金，是一个在革命的熔炉中从工人子弟锻炼成长为 无产阶级战士的英雄形象。 C.在读书节“读对联，猜名著”的活动中，有一联是“一辆黄包车，为生活奔波，满载酸甜苦辣；三个不幸者，与命运抗争，终成一代伟人”。答案是骆驼祥子和童年。 D.水浒在说完一个故事后经常会出现“有诗为证”，例如“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”这首“为证”之诗，就是出现在“林教头风雪山神庙”这
8、个故事之后的。 9.西游记中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走倒是不少。请谈谈你对这个现象的看法。（ 3 分） 二、阅读（共 54 分） (一 )古诗文阅读（共 20 分） 天末怀李白 杜甫 凉风起天末，君子意如何。 鸿雁几时到，江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅喜人过。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 应共冤魂语，投诗赠汨罗。 【注释】这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中榆赦还至湖南。天末：天边。君子：指李白。文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。魑魅：比喻各种各样的坏人。汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽
9、。 10.下列的理解或赏析，不正确的两项是 ( )（ 4 分） A.古代一些物象常常被寄予特定的含义，例 如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。 B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。 C.“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。 D.“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。 E.诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运
10、坎坷的无尽感叹。 11.诗人为什么说“应供冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？（ 4 分） 阅读下面的文言文，完成第 12 题至第 15 题。 戚继光 ，字元敬，世登州卫指挥佥事 。家贫，好读书，通经史大义。 继光至浙时，见卫所 军不习战，而金华、义乌俗称剽悍 ， 请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。 又以南方多薮泽 ，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利 ，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。 继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷 均为名将。（继光）操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则 飙发电举 ，屡摧大寇，名更出大猷上。 继光更历南北，
11、并著声 。在南方战功特盛，北则专主守。所著纪效新书、练兵纪实，谈兵者遵用焉。 (选自明史列传第一百戚继光传，有删改 ) 【注释】戚继光：祖籍山东牟平，明朝抗倭名将。卫指挥佥事：官职名。卫所：明代在京城和各地设置卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。剽悍：矫捷勇猛。薮泽：湖泽。审步伐便利：从行进便利的角度考虑。大猷：俞大猷，明代抗倭名将。飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。并著声：都有突出的声誉。 12.下列各组句子中，加点词语 意义相同的一项是 ( )（ 2 分） A.通 经史大义鸣之而不能 通 其意马说 B.乃因地形 制 阵法增其旧 制 岳阳楼记 C.赏罚 信 愿陛下亲之而 信 之出师表 D.
12、名更 出 大猷上不敢 出 一言以复连东阳马生序 13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 ( )（ 2 分） 例句：（继光）操行不如，而果毅过 之 。 A.彼竭我盈，故克 之 曹刿论战 B.实是欲界 之 仙都答谢中书书 C.欠 之 ，目似瞑，意暇甚狼 D.以君之力，曾不能损魁父 之 丘，如太行，王屋何？愚公移山 14.用现代汉语翻译文中画线 的句子。（ 3 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。 15.“戚家军”为什么会名闻天下？请用自己的话概括出文中戚继光的形象特点。 (5 分 ) （二）说明文阅读（共 8 分） 中
13、西礼节的差别 我国传统礼节和以英美为代表的西方礼节，从根本上说是相通的，都强调人际交往要友善，要礼让，举止要文明等。但是，由于传统、信仰、习俗的影响，二者不论是形式还是内涵都有明显差别。 先说见面礼。我国传统礼节，基本上都属于非肢体、非肌肤接触性礼节，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等。施礼时，双方身体保持一定距离，特别强调男 女授受不亲，如果出现男女肢体、肌肤接触，就会有伤风败俗之嫌。西方则不同，不论男女，其礼节多属肢体、肌肤接触性的，如拥抱、吻手、接吻以及握手等。西方人认为，以肢体、肌肤接触对方，更能直接表达自己的亲密、亲热的情感，而我国传统认为，礼、德互为表里，即“礼发诸外”，“德辉动于内”（礼记），在人与人交往中，强调礼要发自内
