八 10以内的加法和减法-1.5以内的加法-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号:504ba).zip

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  • 苏教2011课标版_一年级上册(2013年6月第2版)_小学数学_八 10以内的加法和减法_1.5以内的加法_ppt课件_(含教案+素材)_市级优课_(编号:504ba)
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3人和2人,合起 来就是5人。 3 + 2 = 5 : 加号 读作:3加2等于5。 3 + 1 = ( ) 4 2 + 2 = () 想一想,填一填。 ( ) () ( ) 3 3 4 4 1 5 ( )+( )=( )134 ( )+( )=( )224 第八单元 10 以内的加法和减法 得数在 5 以内的加法 教学内容: 教材第 4445 页,例 1、 “试一试” 、 “想想做做”第 16 题。 教材分析: 本次授课内容是苏教版一年级数学上册第八单元的第一课时内容,主要了解加 法的含义以及应用加法解决简单的实际问题等。例 1 教学加法的初步认识,以 及得数在 5 以内的加法计算。例题和“试一试”的场景也是学生熟悉的,学生 既能根据图意理解给出的加法算式的含义,又能分别根据图意或数的合成的知 识算出得数。 “想想做做”里的 6 题,则是进一步加深对加法含义的体会,感悟 加法计算的过程及方法。层层递进,让学生深刻的理解加法含义,掌握所学知 识内容。 教学目标: 知识与能力 1. 使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程,初步体会加法的含义;认识 加号,会读、写加法算式;能根据具体情境写加法算式。 2. 使学生结合具体情境,初步学会解释自己的思考过程和计算方法,培养初步 的观察、比较和推理能力。 过程与方法 使学生通过主动探索和相互交流,初步掌握加法的计算方法,并能正确地计算 得数在 5 以内的加法。 情感、态度与价值观 使学生初步体会数学与生活的联系,初步产生学习计算的兴趣。 教学重难点: 重点 让学生结合具体情境初步认识、理解加法的含义,理解和学会加法的计算方法。 难点 在观察、操作实践活动中,体验问题情境和解决问题的全过程,掌握得数在 5 以内加法的计算。 教学准备: 课件、实物等。 教学设计: 1、导入新课 师左手拿 3 个圆片,右手拿 2 个圆片,合起来放一起。 提问:我们把几个和几个合起来了? 预设:学生能根据刚才的操作回答把 3 个和 2 个合起来。 2、小结并揭示课题:3 个和 2 个合起来是 5 个,这个问题也可以用加法来计算。 今天我们就开始来学习加法。 (板书课题:得数在 5 以内的加法) 设计意图:通过简单的操作活动,唤醒学生已有的旧知和相关的活动经验,为 新知的学习奠定基础。 2、教学新知 1、创设情境,教学教材第 44 页例 1。 出示主题图,让学生观察:图中的小朋友们们在干什么?你能说说吗? 学生独立思考后再交流。 预设:学生回答“原来有 3 个人在浇花,又来了 2 个人,现在一共有 5 个人”. 2、认识加法 (1)提问:你是怎么知道一共有 5 个人的?(引导学生从“合起来”的角度进 行解释) 说明:把 3 个人和 2 个人合起来,可以用加法来计算。 (板书:3+2)一共是 5 个人,也就是说 3 加 2 等于 5.(板书:=5) (2)认识加号,带领学生书空“+” ,并读一读算式:3 加 2 等于 5。 (3)让学生结合题意,互相说说“3+2=5”表示什么意思。 3、理解算法。 提问:回想一下,我们是怎样知道一共有 5 个人的? 学生相互交流,指名说一说。 小结:算 3+2 可以这样想,因为 3 和 2 合成 5,所以 3+2=5。 4、教学教材第 44 页“试一试” 。 让学生观察两幅图,说说从图中知道了什么。 提问:左边来了 1 个人,右边来了 2 个人,把左边的 1 个人和右边的 2 个人合 起来,能得到什么? 追问:把 1 个人和 2 个人合起来得到一共有 3 个人,可以写出什么算式? 学生互相说一说,教师板书算式,再让学生在课本上填写算式的得数。 5、小结: 师:3+2 表示把几和几合起来?那么 1+2 呢?可以怎样算出它们的得数? 小结:把两个数合并成一个数可以用加法来计算。 设计意图:紧扣具体情境,让学生体会加法的含义,并由此自觉与已经学过的 分与合的知识建立联系,从而感悟计算的方法。 3、巩固应用 1、预习答疑 把两个数合起来,求一共是多少,要用加法计算。加法算式中用加号,记作 “+” ,读作“加” 。 2、教材习题 全班一起解决教材第 45 页“想想做做”的 16 题。 3、教师补充部分习题,加强学生对加法的理解与应用。 设计意图:采取多种练习形式,逐步提高计算的要求,将简单规律蕴含于其中, 让学生扎实掌握得数在 5 以内的加法,并加深对加法含义的理解。 4、总结提升 提问:今天我们学习了什么内容?你有什么收获?你学的愉快吗? 板书设计: 得数在 5 以内的加法 3 + 2 = 5 加号 读作:3 加 2 等于 5。
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