七 年、月、日-看日历-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：a0091).zip

猜谜语 有个宝宝真稀奇，有个宝宝真稀奇， 身穿三百多件衣。身穿三百多件衣。 每天都要脱一件，每天都要脱一件， 年底只剩一张皮。年底只剩一张皮。 （打一物）（打一物） 谜底 日历日历 归纳总结归纳总结 一年有一年有12个月个月。 1、3、5、7、8、10、12月每月有月每月有31天，天， 是大月。是大月。 4、6、9、11月每月有月每月有30天，是小月。天，是小月。 2月是特殊月，平年有月是特殊月，平年有28天，闰年有天，闰年有29天，天， 既不是大月也不是小月。既不是大月也不是小月。 一一 二二 三三 四四 五五 六六 七七 八八 九九 十十 十十 二二 十十 一一 左手左手 数数到到凹凹下下的的地地方方，除除二二月月外外，就就是是小小月月 凡凡是是数数到到的的凸凸起起的的地地方方，就就是是大大月月。 一、三、五、七、八、十、腊， 十二月 十一月 三十一天永不差。 四、六、九、冬三十日， 平年二月二十八， 闰年二月把一加。 29 智力闯关智力闯关 第一关第一关 知识宝库知识宝库 第二关第二关 火眼金睛火眼金睛 第三关第三关 是真是假是真是假 第四关第四关 猜生日猜生日 第一关第一关 知识宝库知识宝库 一年有（一年有（ ）个月。）个月。 1、3、5、7、8、10、12月有（月有（ ）天。）天。 4、6、9、11月有（月有（ ）天。）天。 平年二月有（平年二月有（ ）天，闰年二月有）天，闰年二月有 （ ）天。）天。 一年中连续两个大月是（一年中连续两个大月是（ ）月和）月和 （ ）月。）月。 12 31 30 28 7 8 29 （1）每年的二月都是28天。 （ ） （2）24个月就是两年。 （ ） （3）4月和 5月一共有 61天。（ ） （4）一年有 7个大月， 5个小月。（ ） （5）凡是双数的月份都是小月。（ ） 第二关第二关 火眼金睛火眼金睛 第三关第三关 是真是假是真是假 明明说：今天是明明说：今天是5月月30日，明天就是日，明天就是 六一儿童节了。六一儿童节了。 红红说：二月是小月。红红说：二月是小月。 苗苗说：我九月苗苗说：我九月30号去了公园玩。号去了公园玩。 假 假 真 第四关第四关 猜生日 我的生日 是儿童节 后一后一 天天。 小红的生日是 我是一年中 最后一个月 的第一天 出 生的 。 小刚的生日是 我是我是 9月月30 日的日的 后一天后一天 出出 生的生的 。 小明的生日是 我出生于我出生于 8 8月月 1 1日的日的 前一天前一天 小兰的生日是 6月2日12月1日 1010月月1 1日日 7 7月月3131日日 看日历看日历第一课时教学设计第一课时教学设计 与时、分、秒相比，年、月、日之间的关系更加复杂，虽然学 生在日常生活中有一些感性的认识经验，但是缺乏清晰的认识和数 学思考的过程。本节课的教学在学生自主探索、合作交流的基础上 培养学生发现问题和解决问题的能力，并使学生在思维能力、情感、 态度与价值观等方面都得到进步和发展。 知识与技能 1.结合已有的生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们 之间的关系；了解大月、小月以及特殊月的天数。 2.能判断某月是什么月，有多少天。 3.初步建立年、月、日等时间概念，培养观察能力和思维能力。 过程与方法 1.在回顾、整理、观察等活动中发现一些简单的规律，培养观察 和思维能力。 2.在合作解决问题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力， 进一步发展合作意识和合作技能。 情感态度价值观 1.帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，体会生活中处处 有数学，渗透珍惜时间的良好习惯。 2.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见， 感受数学学习的快乐。 重点：认识时间单位年、月、日掌握它们之间的关系。 难点：掌握大、小月的判断方法。 课前准备：多媒体课件 学情检测卡 年历卡片 教学过程： 一、创设情境、激趣导入 1.同学们，有个稀奇宝宝听说我们班同学既爱学习，又肯动脑 筋，很想和大家交朋友，你们欢迎它吗？请大家看大屏幕，猜猜它 是谁？课件出示谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都 要脱一件，等到年底剩张皮。 2.引出新课：这节课，我们就通过看日历来了解有关年、月、 日的知识吧。 二.探究新知，认识年、月、日及它们之间的联系 观察教材附页 1，把 20132016 年各月份的天数记录在表格 中，谈谈自己的发现。 1.填写完表格后，同桌核对并交流自己的发现。 2.指名回答，把自己发现的知识和大家共享。 3.归纳总结，引导学生明确大月和小月。 三.实践操作，掌握记忆大、小月的方法。 1.讨论记忆大、小月的方法。 2.组织学生借助教材了解记住各月份天数的方法。 （1）拳头记忆法。课件出示拳头记忆的方法。 （2）歌诀记忆法。课件出示歌诀。 四.巩固练习，解决问题 （1）课件出示 智力闯关 （2）大屏幕出示练习题卡 五.课堂总结，设置下一课学习的悬念。 （1）复述本节内容。 （2）指出下节课的学习内容。 板书设计 看日历（一） 一年有 12 个月 1、3、5、7、8、10、12 月有 31 天是大 月 4、6、9、11 月有 30 天是小月 28 天（平年）全年 365 天 2 月特殊月 29 天（闰年）全年 366 天