1、万以内的加法和减法（二）整理和复习 一、教学目标： 1.复习三位数的加、减法的计算法则。 2.能用自己的话说说计算过程及需要注意的问题。 3.能熟练地运用计算法则正确计算三位数的加、减法。 4.较为熟练的使用平板电脑完成各类练习题。 二、教学重点：能熟练的运用计算法则正确计算三位数的加、减法。 三、教学难点：1、能用自己的话说说计算过程及需要注意的问题。 2、能使用平板电脑完成各类练习题，提高学习兴趣和学习效率。 四、教学过程： 课前播放 PPT 第一张。 （一）导入课题 （出示课件第二张） 1.谈话： 同学们，前面我们学习万以内的加法和减法， 大家回忆一下， 在这一单元， 我们学习了哪些内容
2、呢？今天我们将对这个单元的知识 进行整理和复习。 2.出示课题：万以内的加法和减法 整理和复习 （二）复习过程 1.出示填空题。 （统一答题）操作：评测-随堂题库-填空题-选中这 4 道题-统一答题-结束答题。 （1）口算：32+45=81-35= （2）一个加数是 203，另一个加数是 112，和是（ ） 。 （3）被减数是 978，减数是 900，差是（ ） 。 （4）6 个十加 9 个百再加 5 个一得（ ） 。 （提示：将笔调至最细，书写工整规范。每做一题，手指向左滑动显 示屏，进入下一题，共四题。全做完点击提交。 ） 操作：结束答题，所有同学点击 1，看着第一题，指名学生汇报，及 时
3、发出奖品表扬，再评讲第 2 题。讲完后点击返回。 2.完成笔算加法题，复习算理算法。 （1）先出示两道题。 （拍照上传）操作：学生管理-解除广播-分发文 件-接收文件-学生管理-广播。 328+85=551+322= 让学生在题单上逐一计算，并选择其中一道题进行验算。 （提示： 书写工整规范，做题仔细，做完后用平板照成照片并上传。 ） （2）逐题汇报，订正。 （点到平板号数，请该同学说清计算过程和验 算方法。 ） （3）计算时，要注意哪些问题?先小组讨论，小组汇报，根据学生回 答，出示板书：1.相同数位要对齐。2.从个位加起。3.哪一位上的数 相加满十就要向前一位进 1，计算时不要忘记加上进上
4、来的 1. 2.完成笔算减法题，复习算理算法。 （1）先出示两道题。 861-719=500-324= 让学生在题单上逐一计算，并选择其中一道题进行验算。 （提示： 书写工整规范，做题仔细，做完后用平板照成照片并上传。 ） （2）逐题汇报，订正。 （指名同学说清计算过程和验算方法。可将 2-3 名同学的题作对比。 ） （3）计算时，要注意哪些问题?先小组讨论，然后指名面向全班说需 要注意的问题，小组内同学可以做补充。出示板书：1.相同数位要对 齐。2.从个位减起。3.哪一位上的数不够减，就要从前一位退 1 作 10 再计算，计算时不要忘记减去退的 1. 3.出示随堂题库，检验学生对万以内的加法
5、和减法算理算法的掌握情 况。操作：学生管理-解除广播- 判断题： （1）三位数加三位数，结果一定是三位数。 （ ） （2）570 减 160 的差是 400。 （ ） （3）最大的两位数与最小的三位数相差 1。 （ ） 以抢答题的形式来练习，交代清楚抢到答题权的孩子认真读题 后， 写出答案并上传， 没请到的孩子也要积极思考。 学生提交答案后， 集体订正，指名说出判断理由。 4.画板题出示：妈妈有 300 元钱，要买这套儿童服装够吗？ 150 元125 元 操作： 学生独立完成后上传，指名汇报。 （三）课堂总结 1、提问：通过今天的复习课，你有什么收获？ 2、强调：计算三位数加减法时：1、相同数位对齐，从个位算起。2、 笔算加法时，哪一位相加满十要向前一位进 1。3、计算减法时，哪 一位不够减要从前一位退 1，在本位加 10 再减。
