1、备课研讨记录备课研讨记录 2018 年年10月月10 日日 课题课题去奶奶家去奶奶家备课组备课组三数三数 初备教案初备教案研讨记录及修正教案研讨记录及修正教案 学习目标： 1、结合“去奶奶家”的具体情境，学习综合运用乘法的 有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。 2、在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简 分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。 3、在学习活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学 学习的乐趣和价值。 教学重难点： 重点：综合运用乘法的相关知识解决实际问题。 难点：利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方 法。 教学过程： 一、一、创设情境、激趣
2、导入创设情境、激趣导入 周末到了，淘气准备去看望他的奶奶，在去奶奶家的 路上会遇到什么数学问题呢？我们一起去看一看。 二、二、自主学习、新知探究自主学习、新知探究 1、出示情境图 （1）观察情境图，说一说淘气去奶奶家是怎样乘车的？ （2）这条黑白相间的路线代表什么？红色路线呢？ （3）乘火车的是哪一段？乘汽车的是哪一段？ （4）图中和文字都给出了哪些数学信息？（淘气从哪里 出发？先乘什么车？需要多长时间？行驶速度多少？再 乘坐什么？） 淘气从家出发先乘每小时行 115 千米的火车走 4 小 时到新站，再在新站换乘每时行 45 千米的汽车 2 小时到 奶奶家。 2、 3 位同学通过画图表示题目的
3、意思， 你能看懂吗？与同 伴说一说。 （1）你能用画图的方式表示淘气去奶奶家乘车的路线 吗？请你试着画一画。 （2）展示交流 每一幅图分别是怎样表示淘气的行车路线的？ 你看懂了吗？ （第一幅图去掉周围的无用信息，只呈现行车 路线，路线图与原图非常相似；第二幅图是将第一幅图进 一步简化， 变成了一条折线， 并标出了各段所需要的时间， 看起来更简洁；第三幅图呈现了所有的信息，把折线变成 线段。） 你觉得那一幅图更好呢？好在哪里？ （第三幅图更简洁，不仅画起来方便，也便于观 察，容易看出其中数量关系。） 3、淘气 9:00 出发，2 小时后火车约行驶到什么位置？在 图中标出来。 你是怎么想的？说一说。 淘气先要乘火车 4 时 2 时行驶的位置大约是淘气家 到新站的一半；测量；目测；数一数黑白段数。 4、淘气到奶奶家一共多少千米？ （1）学生尝试独立解答。 （2）组织学生集体交流。 三、三、巩固新知巩固新知 练一练：1、找数学信息，画图，解决问题、 四小结 今天你有什么收获？ 作业设计作业设计 练一练 2。3.4 题。 四、四、板书设计板书设计 去奶奶家 五、课后反思五、课后反思 教学反思：教学反思：
