第四单元 生命的思考-第十课 绽放生命之花-感受生命的意义-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号:f5a00).zip

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我到哪里去我到哪里去 我从哪里来我从哪里来我是谁我是谁 人为什么活着?人为什么活着? 你的答案是什么?你的答案是什么? 11月月12日日,中中国国首首位位歼歼-10 女女飞飞行行员员、八八一一飞飞行行表表演演队队“ 金金孔孔雀雀”余余旭旭,在在飞飞行行训训 练练中中,因因跳跳伞伞失失败败,不不幸幸遭遭遇遇 飞行事故牺牲。飞行事故牺牲。 余余旭旭,2009年年60周周年年国国庆庆, 余余旭旭驾驾驶驶教教-8梯梯队队三三中中队队右右二二 僚僚机机,飞飞越越天天安安门门广广场场,用用彩彩 烟将盛典推向高潮。烟将盛典推向高潮。 作作为为中中国国第第一一位位歼歼-10战战斗斗机机 女女飞飞行行员员,2012年年7月月29日日, 余余旭旭驾驾驭驭中中国国自自主主研研发发的的三三代代 战战机机首首次次单单飞飞。目目前前能能飞飞三三代代 战战机机的的女女飞飞行行员员,中中国国仅仅有有4 名,余旭是其中之一。名,余旭是其中之一。 对自己,能够活出自己的人生,实现自我价值对自己,能够活出自己的人生,实现自我价值 ; 对他人,能够给予爱心与帮助,承担责任;对他人,能够给予爱心与帮助,承担责任; 对社会,将个人追求建立在人类共同需要的基对社会,将个人追求建立在人类共同需要的基 础上。础上。 生命的存在都有意义,只不过生命的长度与宽度生命的存在都有意义,只不过生命的长度与宽度 不同。如果是你,你更愿意过怎样的一生?不同。如果是你,你更愿意过怎样的一生? 我的生命故事 年年龄龄 1313岁岁 相伴走天涯相伴走天涯践行公益你我他践行公益你我他 AB 我的过去我的过去 曾经的人生曾经的人生 我的将来我的将来 未来的人生未来的人生 活着就有价值活着就有价值 。 THANKS 谢谢聆听 1 道德与法治道德与法治七年级上册第十课七年级上册第十课 绽放生命之花绽放生命之花 感受生命的意义感受生命的意义 一、一、教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能:让学生感受和体验生命的可爱;每个生命都是独特的,生命是可敬 的;每个生命都是唯一的,生命是可贵的;让学生在欣赏生命之美好、领略生命 之敬畏的过程中享受生命的快乐。 过程与方法过程与方法:通过参与体验活动,使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性, 体会世界因生命而精彩。 情感态度价值观情感态度价值观:激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情,并由衷地珍惜生命。 二、学习重难点:二、学习重难点: 重点:生命是独特的,生命的意义是具体的。 难点:学生能从个人、他人、社会等角度体验到生命的意义。 三、学情分析:三、学情分析: 现在的中学生对周围生命缺少关爱,不懂珍惜,甚至还有摧残其他生命的行为; 同时也不能深刻感悟到怎样的生命才具有意义和价值,因此要让学生在活动与体 验中感受生命的意义,关爱周围生命。 四、教学环节:四、教学环节: (一) 、导入新课 提问:我是谁,我从哪里来,我到哪里去 (2)新课: 一、生命的追问一、生命的追问 2 1、人为什么活着?你的答案是什么? 2、怎样的一生是值得过的?、怎样的一生是值得过的? 有人说,不要为别人而活; 也有人说,只有为别人而活的生命才是值得的。 小组讨论,谈谈你的想法。可举例说明。 师生分享师生分享:为自己、为他人、为社会(结合时政:我国年轻女飞行员余旭牺牲) 总结总结:对自己,能够活出自己的人生,实现自我价值;对他人,能够给予爱心 与帮助,承担责任;对社会,将个人追求建立在人类共同需要的基础上。 生命的存在都有意义,只不过生命的长度与宽度不同。如果是你,你更愿意过 怎样的一生? 展示六幅图片:请学生进行选择并说明理由展示六幅图片:请学生进行选择并说明理由: 3 二、发现我的生命二、发现我的生命 1、分享生命故事:分享生命故事: 把你生命中曾经发生的重要事情在生命线上标记出来。 在这些不同的故事中,你想到了什么?这些经历对你来说有怎样的意义? 分享来自班内的学生真实经历和故事:相伴走天涯分享来自班内的学生真实经历和故事:相伴走天涯践行公益你我他(郝思嘉践行公益你我他(郝思嘉 同学参与的公益活动及相关视频资料)同学参与的公益活动及相关视频资料) 总结总结:探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生 活,选择自己的人生道路。生命是独特的,生命的意义是具体的。我们都是在自 己的生活经历中一点一点地建构自己,形成“我的人生” 。 2、我的将来我的将来 我未来的人生我未来的人生 你是自己生命的导演。将来的你会有怎样的生活?请你选择将来的某个年龄 年年龄龄 1313 岁岁 年年龄龄 4 阶段(如 15 岁,18 岁,22 岁、30 岁、60 岁等) ,尽可能具体的描述那个阶段自 己的情况,如家庭、学业(事业) 、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服 务 三、教师寄语三、教师寄语 活着就有价值! 生命的意义不只是让自己过得更好! 生命的意义还在于让他人、社会乃至人类过得更好。 我的生命意义由自我探索、构建、发现、创造!
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