1、1 九年级上册第三单元 第六课 正视发展挑战 一、活动目的一、活动目的 1、理解人口政策不是一成不变的，要随着人口机构和经济社会发展形势的变 化而不断完善。 2、理解节约资源和保护环境的基本国策。 3、理解经济发挥在那和生态环境保护之间的关系，知道坚持绿色发展，走生 产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。 二、教材分析二、教材分析 本框主要是从“是什么”的角度阐述我国在发函过程中所面临的挑战。教材从 现实视角切入， 直面发展问题， 正视人口、 资源、 环境的挑战， 进而引出第二框“共 筑生命家园”的内容。教材编写秉承客观辩证的态度，在肯定我国取得巨大经济成 就的同时，明确指出人口、
2、资源、环境问题严重影响并制约着我国经济社会的可持 续发展。 三、设计理念三、设计理念 中学生处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的 认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力 量。当前，因为家庭教育、学校教育和社会宣传等方面存在真空、缺失或者不力的 地方，部分学生在日常生活、研学旅行、参观访问等活动中，还存在着浪费资源、 破坏环境等生态意识淡薄的行为。 加大对中学生资源环境国情教育和生态意识培育 的力度，增强青少年对环境忧患意识，引导学生查看徐关注生态文明建设，促进人 与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要环节。
3、四、教学思路四、教学思路 1、发展中的人口问题本目的主要内容是回答中国的人口问题是什么，如何 正确认识人口问题。通过我国人口数量、人口结构问题的分析，可以得出结论：我 国人口的基本国情并没有根本改变，计划生育基本国策必须长期坚持，人口政策不 是一成不变的，而是要随着经济社会发展而不断完善和发展。 2 2、资源环境面临危机。本目主要是引导学生人情我国资源环境所面临的严峻 形势，反思经济发展理念和方式。对于资源环境问题，同样要置于全球的背景下思 考。本目通过对资源、环境问题的论述，引导学生最终达成共识：只有走绿色发展 道路，才能走出人口资源环境与经济发展之间的困境。 五、五、教学目标及重难点教学目
4、标及重难点 【教学目标】 一、知识与技能 了解我国人口和资源环境的现状及特点， 认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展 的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题 二、过程与方法 收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国 策，以实际行动保护资源环境 三、情感态度与价值观 态度与价值观目标 体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境 的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念 重点：资源环境的严峻形势 难点：人口问题的本质 六、教学过程六、教学过程 一、导入新课一、导入新课 视频导入：在上课之前先让老师带着同学们一起穿越到未
5、来的某个世纪，去参 加一个特殊的拍卖会。播放视频拍卖央视关于我国资源环境的公益广告宣 传片 提问：这个拍卖会有什么特殊的地方？ 生答：拍卖的物品如植物、空气、无污染的水等都是现在常见的。 追问：是什么原因使得现在稀松平常的事物到未来成了贵重的拍卖品？ 生答：现在的人们环保意识差，不注意节约资源。 教师小结：是啊，浪费资源、破坏环境的后果真是不堪设想，就让老师带着大 家一起穿越回来，解决好当今存在的问题，防患于未然吧。 今天这节课我们就来学习第六课第一框正视发展挑战。 【设计意图】通过视频激发学生的学习兴趣，培养学生多角度、辩证思考问题的能 力，并引出本节课所学内容。 二、自主预习 请同学们根据
6、老师的提示快速预习本框题内容 3 出示预习框架： 三三、新课讲授、新课讲授 目标导学一：发展中的人口问题 （一）人口问题已经成为一个全球性问题 出示图片： 提问：这两幅图片说明了什么？有什么影响？ 归纳：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重 大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。 【设计意图】通过两幅图片，让学生直观感受到世界人口的严峻形势和对资源 环境带来的压力。 （二）我国的人口现状 出示图表 4 提问：结合图片信息回答我国的人口国情是怎样的？有哪些基本特点和新特点？ 归纳：（1）我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的
7、重要国 情。（2）基本特点：人口基数大，人口素质偏低。（3）新特点：增速趋缓、出生 率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸 显等。 【设计意图】 通过几幅图表直观形象地展示我国人口的基本特点和出现的一系列新 特点。 （三）我国人口问题带来的影响 5 合作探究： 1 1、材料中的人口问题对我国社会经济发展有什么影响？、材料中的人口问题对我国社会经济发展有什么影响？ 2 2、我国采取了什么措施对这个问题予以解决？、我国采取了什么措施对这个问题予以解决？ 师生共同总结：1、(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临 的重大挑战之一。人口问题加重
8、了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。(2)人口问题 始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内，我国人口众多的基本 国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不 会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。 2、实施计划生育的基本国策 原因：（1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面 临的重大挑战之一。（2）我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级 阶段的重要国情。（3）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 实行计划生育，就是要控制人口数量，提高人口素质。我国实行计划生育以来累计少生四
9、亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。计划生 育基本国策必须长期坚持。 生育要有计划， 但计划并非一成不变， 而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。 2016 年 1 月，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好地适我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好地适 应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。 目标导学二：资源环境面临危机 (一)我国的资源形势非常严峻 1. 播放视频资料：我国资源环境形势 合作探究：（合作探究：（1 1）结合
10、视频和两则材料反映了我国资源环境的形势怎样？）结合视频和两则材料反映了我国资源环境的形势怎样？ （2 2）这会给我国的资源和环境带来怎样的危机？）这会给我国的资源和环境带来怎样的危机？ （3 3）这些现象会给我国的经济社会发展和人民生活带来什么影响？）这些现象会给我国的经济社会发展和人民生活带来什么影响？ 6 （4 4）如何解决这些问题？）如何解决这些问题？ 总结归纳：（1）资源形势(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有 量少，开发难度大，总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依 靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很
11、严重。我 国的资源形势非常严峻。 环境形势：(1)当前我国环境形势不容乐观。一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展 与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠 加效应，使得我国环境问题愈加严重。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高 发态势，这已成为民心之患、民心之痛。 （2）危机：资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间 的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。 （3）影响：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态 环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和
12、后劲也会越来越小。 环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。 （4）人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。发展中出现的问题，只有通过转 变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路， 是我们的必然选择。 【设计意图】充分利用了一段视频，形象且详细讲述了我国资源浪费、环境污染形势严峻 的情况，和对我国经济社会发展及人们生活的影响。学生通过合作探究，可以解决我国的资源 环境形势、危机、影响、解决的方法等问题。教师只需注意引导学生区分资源环境形势及危机， 并强调为此我国实施了节约资源和保护环境的基本国策、可持续发展战略
13、即可。 三、课堂总结 播放视频：习近平：绿水青山就是金山银山 绿水青山就是金山银山，让我们记住习近平总书记的嘱托，从现在开始努力学 习，将来把我们的祖国、我们的家乡建设的既拥有金山银山又拥有绿水青山。 3板书设计 七、教学反思：七、教学反思： 7 本节课内容较多，理论性知识不少，主要学习了两个问题，一个是发展中的人口问题，主 要学习人口现状的特点、人口问题的严峻性及计划生育的基本国策，运用对比法、数字法来学 习，效果会更好；一个是资源环境面临危机，学习资源和环境两方面的严峻形势，要结合现实 生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。提高对人口 问题、资源问题和环境问题的认识，树立起正确的人口观和资源环境观。 八、反馈意见八、反馈意见 优点：1、利用视频激发学生浓厚的学习兴趣，直观展示我国的资源环境问题。 2、利用多组最新数据对比展现我国的人口资源问题。 3、教态自然大方，教学语言流畅，注重前后的知识链接，涉及相应的 学生活动。对学生循循善诱，不温不火，对文言文材料分析透彻。 4、小组活动开展效率较高，能够达到预期效果。 不足：1.课堂语言过于严谨，以至于学生在回答问题时受到的局限较多，建议 问题设置时能够有更明确的指示性。 2. 设置的问题没有给学生足够的思考时间。
