第四单元 维护国家利益-第十课 建设美好祖国-天下兴亡 匹夫有责-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：000c1).zip

第一板块：引题第一板块：引题 20172017 天下天下题 亡亡 匹夫有匹夫有 题 10/26/2021 第十课第十课 建设美好祖国建设美好祖国 八年级道德与法八年级道德与法 治治 学学习目标习目标 情感目情感目题 ： ：题 立立题题题 中国梦而努力中国梦而努力学学题 的目的目题 ，尊，尊 重重题题 、 、题题题题， ，题 极极题题题 干精神。干精神。 能力目能力目题 ： ：通通题 本本题 的的学学题 提高分析提高分析题题 、解决、解决题题 的能力。的能力。 知知题 目目题 ： ：知道国家所取得的成就离不开广大人民的知道国家所取得的成就离不开广大人民的 题题 ，明确，明确题 干精神是我干精神是我题 当代人当代人题 有的品有的品题 。 。 读书思考读书思考 自自学教学教材材P107-110P107-110，补全导，补全导学学案上的填空案上的填空 劳动成就今天劳动成就今天 第二板块：析题第二板块：析题 创创400400项新专利、项新专利、7 7项世界之最；项世界之最； 最长跨海大桥、最长钢铁大桥、最长跨海大桥、最长钢铁大桥、 最长海底隧道、最大沉管隧道、最长海底隧道、最大沉管隧道、 最精准最精准“深海之吻深海之吻”。实现了。实现了 港珠澳三地交通由港珠澳三地交通由4 4小时缩短到小时缩短到 3030分钟分钟，被喻为，被喻为“新世界七大奇新世界七大奇 跡跡”“”“桥界珠桥界珠峰峰”。 思考：港珠澳大桥的成功开通是谁的功劳？ 劳动价值和意义劳动价值和意义国家的发展国家的发展 今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用 辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 探究与分享探究与分享港珠澳大桥港珠澳大桥 美食美食幸福生活幸福生活题 美美题 境境 千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世 人世人世题 的美好梦想，都是通的美好梦想，都是通题题题题题的；的； 生命里的一切生命里的一切题 煌，都是通煌，都是通题题题题就的。就的。 劳动的价值和意义劳动的价值和意义我们的生活我们的生活 人世人世题 的的美好梦想美好梦想，都是通，都是通题 题题 题题 的；生命里的的；生命里的 一切一切题 煌煌，都是通，都是通题 题题 题 就的。就的。 我们国家所取得的每一项我们国家所取得的每一项成就成就，都是广大人民用，都是广大人民用辛辛 勤劳动、诚实劳动、创造性劳动勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。换来的。 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 1 1、 、题题 的价的价题 和意和意题 学学会尊重劳动、热爱劳动会尊重劳动、热爱劳动 从这些图片中你都看到了什么？ 探究与分享探究与分享港珠澳大桥的建港珠澳大桥的建设设者们者们 农民喜获丰收农民喜获丰收深夜里工人在工作深夜里工人在工作 交警执行任务交警执行任务 环卫工人打扫卫生环卫工人打扫卫生 寻找身边令你感动的劳动者，与同学们分享其典型的事迹 农民工的农民工的“忧伤忧伤” 让座的农民工让座的农民工 致敬劳动者致敬劳动者 尽管从事不同的尽管从事不同的题题 ，但他，但他题 都是在都是在题 国家国家 和社会作出和社会作出题 献。正是无数献。正是无数题题 者兢兢者兢兢题题 、 、题 苦苦题 斗、无私奉献，成就了我斗、无私奉献，成就了我题 今天的美好生活。今天的美好生活。 2 2、我、我题题题 如何如何题 待不同待不同题 位上的位上的题题 者？者？ 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国 家的建家的建设设者，都值得我们尊敬和者，都值得我们尊敬和学学习。习。 我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种 种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动 者提供力所能及的回报。者提供力所能及的回报。 在家里，我在家里，我 在学校，我在学校，我 在社会，我在社会，我 小组合作探究 积极参加家务劳动积极参加家务劳动 努力学习，参加班级和学校的各种劳动努力学习，参加班级和学校的各种劳动 积极从事各种公益劳动积极从事各种公益劳动 学学会尊重劳动者会尊重劳动者 第三板块：破题第三板块：破题 探究与分享港珠澳大桥突破技术难关 在港珠澳大桥建在港珠澳大桥建设设者身上，你看到了哪者身上，你看到了哪 些品质？些品质？ 刻苦钻研、不畏困难、精益求精、团刻苦钻研、不畏困难、精益求精、团 结协作、脚踏实地、勇于创新等。结协作、脚踏实地、勇于创新等。 而这些品质又集中的体现了一种 什么样的精神呢？ 实干创造未来实干创造未来 3 3、实干精神的意义：、实干精神的意义： 把中国梦变成现实，创造未来的美好生把中国梦变成现实，创造未来的美好生 活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需 要每个人在各自岗位上付出更大的辛勤和汗要每个人在各自岗位上付出更大的辛勤和汗 水。只有继续发扬水。只有继续发扬实干精神实干精神，才能用我们的，才能用我们的 劳动创造新的辉煌。劳动创造新的辉煌。 我们现在学 习的都是基 础知识，将 来用不上来来 实践更重要。没 有实践经验，书 本知识学得再多 也没有用。来来 学习书本知识更 重要。只有学习 更多的知识，才 能为社会做更大 的贡献。 谈一谈你对上述观点的看法。 在了解了港珠澳大桥的相关信息后，同学在了解了港珠澳大桥的相关信息后，同学 们既感到自豪又感到兴奋，就们既感到自豪又感到兴奋，就如如何何践行实干精践行实干精 神神提提出了自己的看法。出了自己的看法。 探究与分享： 上述三种观点看法都是片面的。上述三种观点看法都是片面的。 我们不仅要我们不仅要学学习书本知识，还习书本知识，还 要在实践中要在实践中学学习，把书本所习，把书本所学学 的知识运用到实践中去，在实的知识运用到实践中去，在实 践中锻炼成长。践中锻炼成长。 我有话说我有话说 4、实干精神对青少年的要求： 少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们要 接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、 优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任， 让青春放出绚丽的光芒。 10/26/2021 第四板块：升题第四板块：升题 探究与分享探究与分享再看港珠澳大再看港珠澳大题 的建的建设设者者题 小小题 合作探究合作探究 1 1、是、是什么样的情感、又是什么样的什么样的情感、又是什么样的精精 神能神能让这些让这些建建设设者们坚者们坚守了守了1515年年呢呢？ 2 2、这种情感和精神对你现在的生活和、这种情感和精神对你现在的生活和 学学习有什么样的启示？习有什么样的启示？ 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 题 任任 使命使命 题题 题题 题 干干 精神精神 中国梦中国梦 天天下下题 亡亡 匹匹夫夫有有题 劳动劳动 成就今天成就今天 题 干干 题 造未来造未来 劳动的价值与意义劳动的价值与意义 劳动者值得尊敬与劳动者值得尊敬与学学习习 发扬实干精神发扬实干精神 努力努力学学习，担负历史重任习，担负历史重任 共共 筑筑 中中 国国 梦梦 课堂总结 单项选择题单项选择题 1 1、无论是宇宙飞船升天，还是通讯光缆入海，每一、无论是宇宙飞船升天，还是通讯光缆入海，每一 项宏伟工程都离不开普通劳动者默默耕耘的身影，更项宏伟工程都离不开普通劳动者默默耕耘的身影，更 不用说跟每个人息息相关的衣食住行。下列对劳动重不用说跟每个人息息相关的衣食住行。下列对劳动重 要性认识正确的是（要性认识正确的是（ ） 劳动是财富的源泉。劳动是财富的源泉。劳动是幸福的源泉。劳动是幸福的源泉。人们人们 对世界的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的对世界的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的 一切辉煌，都是通过劳动铸就的。一切辉煌，都是通过劳动铸就的。随着科技的进步随着科技的进步 ，机器人会完全代替人的劳动。，机器人会完全代替人的劳动。 A A、 B B、 C C、 D D、 A 2 2、五年一次评选的全国劳模，每年一次的全国、五年一次评选的全国劳模，每年一次的全国“五一五一” 劳动奖章获得者，既有高科技人员，也工人、农民、清洁劳动奖章获得者，既有高科技人员，也工人、农民、清洁 工工这说明（这说明（ ） 劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 只有劳动模范才值得人们尊重只有劳动模范才值得人们尊重 只要为社会作出贡献的劳动者都会受到应有的尊重只要为社会作出贡献的劳动者都会受到应有的尊重 我们的社会尊重劳动和劳动者我们的社会尊重劳动和劳动者 A A、 B B、 C C、 D D、 C 3 3、咬文嚼字杂志发布的、咬文嚼字杂志发布的“2016“2016年十大流行语年十大流行语”中中 ，“工匠精神工匠精神”与与“洪荒之力洪荒之力”“”“蓝瘦香菇蓝瘦香菇”等一起入等一起入 选。要弘扬选。要弘扬“工匠精神工匠精神”，我们青少年应（），我们青少年应（） 努力学习科学文化知识，全面提高自身素质努力学习科学文化知识，全面提高自身素质 培养精益求精、严谨求实的工作态度培养精益求精、严谨求实的工作态度 提高动手能力，成为一名实实在在的工匠提高动手能力，成为一名实实在在的工匠 善于思考、敢于质疑、勇于实践。善于思考、敢于质疑、勇于实践。 A A、 B B、 C C、 D D、 B 题题题 造未来，造未来，题 斗成就梦想。回望斗成就梦想。回望题 去，从站起来、去，从站起来、 富起来到富起来到强强起来；从建起来；从建设设三峡工程、青藏三峡工程、青藏题 路再到今路再到今 天的港珠澳大天的港珠澳大题 等世等世题 工程，从工程，从题题题 体达到小康水体达到小康水 平到成平到成题 世界第二大世界第二大题题 体体正是正是题题 ，成就了一，成就了一 个充个充题 活力、魅力的活力、魅力的题 代中国；也正是代中国；也正是题题 ， ，题 我我题 今天无比接近中今天无比接近中题 民族民族题 大复大复题 的梦想。的梦想。 4 4、材料分析题、材料分析题 为什么说为什么说“劳动创造未来，奋斗成就梦想劳动创造未来，奋斗成就梦想”？ 题题 是是题 富的源泉，也是幸福的源泉。富的源泉，也是幸福的源泉。人世人世题 的美好的美好 梦想，都是通梦想，都是通题题题题题的；生命里的一切的；生命里的一切题 煌，都煌，都 是通是通题题题题就的。就的。千百年来，中千百年来，中题 民族素以勤民族素以勤题 智智 慧慧题 名于世。今天，名于世。今天，我我题 国家所取得的每一国家所取得的每一题 成就，成就， 都是广大人民用辛勤都是广大人民用辛勤题题 、 、题题题题、 、题 造性造性题题题 来的。来的。 第第 10 课课 建设美好祖国建设美好祖国 第第 2 课时课时 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责（导学案）匹夫有责（导学案） 1、学习目标：学习目标： 情感目标：情感目标：树立为实现中国梦而努力学习的目标，尊重劳动、热爱劳动，积 极发扬实干精神。 能力目标：能力目标：通过本课的学习提高分析问题、解决问题的能力。 知识目标：知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动，明确实干精神是 我们当代人应有的品质。 2、读书思考读书思考自学教材完成填空自学教材完成填空 1、 （ ）是财富的源泉，也是幸福的源泉。 2、 人世间的美好梦想，都是通过（ ） 实现的；生命里的一切辉 煌，都是通过（ ）铸就的。 3、 今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用（ ） 、 （ ） 、 （ ）换来的，中国人民用（ ） 创造了今天的辉煌。 4、 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做 出贡献。正式无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天 的美好生活。无论是（ ）还是（ ） ，都是国家的（ ） ，都值得我们（ ） 。 5、 把中国梦变成现实，创造未来美好生活，需要一代代人（ ）和（ ） ，需要每个人在各自的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬（ ） ，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 6、 少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的 接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担 负起历史重任，让青春绽放绚丽的光彩 1 八年级上道德与法治八年级上道德与法治 第十课第十课:建设美好祖国建设美好祖国 第二课时：天下兴亡第二课时：天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 第十课第十课:建设美好祖国建设美好祖国 2 第二课时：天下兴第二课时：天下兴亡亡 匹夫有责匹夫有责 教学教学 目标目标 情情感目标感目标：树立正确的劳动观；尊敬和热爱劳动；树立为实现中国梦而努力学习的 良好志向。 能力目标能力目标：通过搜集材料和辨析问题，提高归纳概括的能力和分析问题的能力。 知识目标知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动，明确实干精神是我们当 代人应有的品质。 教学教学 重点重点 劳动成就今天。 教学教学 难点难点 实干创造未来。 教学教学 方法方法 案例教学、情景教学、体验教学。 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图 引题引题 一、播放视屏超级工程一、播放视屏超级工程港珠澳大桥港珠澳大桥 思考问题：观看视频谈感受？观看视频谈感受？ 关于国家的发展，同学们的看法不同，你如 何看待以上观点？ 二、展示学习目标：二、展示学习目标： 情感目标：树立为实现中国梦而努力学习的目标， 积极发扬实干精神。 学生观看视频， 自由发表自己的 意见。 学生讨论，回答 选用视频的形式，激 发学生学习兴趣。引 起学生对时事的关注 通过学生讨论，让 学生意识到天下兴亡， 匹夫有责 3 能力目标：通过搜集材料和辨析问题，提高归纳 概括的能力和分析问题的能力。 知识目标：知道国家所取得的成就离不开广大人 民的劳动，明确实干精神是我们当代人应有的品 质。 三、自学思考问题三、自学思考问题细读教材细读教材 1、 （ ）是财富的源泉，也是幸福的 源泉。 2、 人世间的美好梦想，都是通过（ ） 实现的；生命里的一切辉煌，都是通过（ ）铸就的。 3、 今天，我们国家所取得的每一项成就，都是 广大人民用（ ） 、 （ ） 、 （ ）换来的，中国人民用（ ） 创造了今 天的辉煌。 4、 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动， 但都在为国家和社会发展做出贡献。正式无数劳 动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我 们今天的美好生活。无论是（ ）还是 （ ） ，都是国家的（ ） ，都值 得我们（ ） 。 5、 把中国梦变成现实，创造未来美好生活，需 要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在 各自的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有 继续发扬（ ） ，才能用我们的劳动创 造新的辉煌。 学生细读教材完 成填空 时间 3 分钟 让学生明确学习方向 让学生对教材有整体 感知 4 6、 少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国 的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习， 积极探索，勇做走在时代前列的（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，以执着的信念、优良的品德、 丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让 青春绽放绚丽的光彩 析题析题 一、展示资料：一、展示资料： 探究与分享探究与分享港珠澳大桥正式开通港珠澳大桥正式开通 思考思考：港珠澳大桥正式开通，是谁的功劳？ 教师归纳：劳动价值和意义教师归纳：劳动价值和意义国家的发展国家的发展 我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用 辛勤劳动、诚实劳动，创造性劳动换来的，中国 人民用实干精神创造了今天的辉煌。 二、对比展示图片：回到学生们的生活中，餐桌二、对比展示图片：回到学生们的生活中，餐桌 上的美食、高楼大厦、优美的环境，又是谁创造上的美食、高楼大厦、优美的环境，又是谁创造 的呢？的呢？ 教师归纳教师归纳：劳动的价值和意义我们的生活 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的 美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切 辉煌，都是通过劳动铸就的。 教师小结：劳动的价值和意义：教师小结：劳动的价值和意义： 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的 美好梦想，都是通过劳动实现的；生命力的一切 辉煌，都是通过劳动铸就的。我们国家所取得的 学生根据个人的 感受自由回答。 学生自由发言 通过案例，让学生明 确劳动的重要性 通过对比，让学生发 表自己的看法，从而 认识到劳动是幸福生 活的源泉。 5 每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳 动，创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创 造了今天的辉煌。 三、探究与分享三、探究与分享港珠澳大桥的建设者们港珠澳大桥的建设者们 图片展示：图片展示：从这些图片中你看到了什么？ 思考：他们是否感动了你？ 四、对比展示图片：寻找身边令你感动的劳动者，四、对比展示图片：寻找身边令你感动的劳动者， 与同学们分享其典型的事迹与同学们分享其典型的事迹 说一说你幸福生活的背后都有哪些人付出了劳动， 他们为什么能够令我们感动？ 教师归纳：教师归纳：每个人所处的岗位不同，从事不同的 劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。 五、图片展示：图片五、图片展示：图片 1 农民工的农民工的“忧伤忧伤” ；图片；图片 2 让座的农民工让座的农民工 在我们的生活中还有这样的劳动者他们的名字 叫农民工，有时候他们会被嫌弃，他们为什么会 被嫌弃？就是因为他们干着社会上最辛苦、最累、 最脏的工作吗？ 同学们，人生而平等，劳动有贵贱吗？ 六、播放视频六、播放视频致敬劳动者致敬劳动者谈感受谈感受 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国 家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 教师归纳：我们应该如对待不同岗位上的劳动者？教师归纳：我们应该如对待不同岗位上的劳动者？ 学生自由发言 学生结合教材回 答 学生自由发言 通过图片的对比，引 导学生认识到不同的 岗位的劳动者 让学生进一步认识到 劳动不分贵贱，无论 是脑力劳动者还是体 力劳动者都值得我们 尊重。 6 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都 在为国家和社会发展做出贡献。正是无数劳动者 兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今 天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动 者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 七、小组合作探究七、小组合作探究 我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和 种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他 劳动者提供力所能及的回报。 在家里，我 在学校，我 在社会，我 学生自由回答 提升情感 通过对不同岗位上劳 动者的认识，提升学 生对幸福生活的珍惜 及对劳动的热爱和尊 重 7 破题破题 一、探究与分享一、探究与分享视频视频港珠澳突破技术难关港珠澳突破技术难关 思考：1、在港珠澳大桥的建设者身上，你看到哪 些品质？ 2、这些品质正是什么精神的体现？ 3、这种精神有何意义？ 归纳：实干精神的意义：归纳：实干精神的意义： 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活， 需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人 在各自岗位上付出更大的辛勤和汗水。只有继续 发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 二、探究与分享：观点辨析二、探究与分享：观点辨析 在了解了港珠澳大桥的相关信息后，同学们 既感到自豪又感到兴奋，对以后如何为祖国建设 打基础提出了自己的看法。 观点一：学习书本知识更重要。只有学习更多的 知识，才能为社会做出更大的贡献。 观点二：实践更重要。没有实践经验，书本知识 学得再多也没有用 观点三：我们现在学习的都是基础知识，将来都 用不上。 谈一谈你对上述观点的看法。 教师归纳：上述三种观点看法都是片面的。我们 突破难点 学生自由发言 学生结合案例和 教材回答 学生讨论回答 学生根据之前的 分享事例进行归 纳 通过引用视频背后的 故事，让学生感受到 实干精神的意义。 联系实际，让学生感 受到自己身上的责任 和需要的行动 8 不仅要学习书本知识，还要在实践中学习，把书 本所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼成 长。 教师归纳：教师归纳： 少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未 来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极 探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、 过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽 的光芒。 升题升题 播放视频播放视频再看港珠澳大桥的建设者们再看港珠澳大桥的建设者们 小组合作探究：小组合作探究： 是什么样的情感和什么样的精神动力支撑它 们坚守了 15 年呢？ 这种情感和动力对我们的生活和学习什么样 的启示呢？ 是责任、是使命 ；是对劳动的热爱；是实干 精神，正是因为有了这些，港珠澳大桥的建设者 们才成功了，也正是因为这些，我们才能和我们 的国家一道共筑中国梦，同样这些也见证了我们 今天所学的内容天下兴亡匹夫有责。 学生根据自身情 况发言 此环节主要是为了升 华主题，通过活动， 把知识落实到行动， 解决课堂难点 9 共享共享 收获收获 教师对课堂进行总结 师生互动，根据 教师板书，学生 总结课堂收获。 梳理知识脉络，达成 教学目标。 板书板书 设计设计 天下兴亡 劳动成就今天 实干创造未来 劳动的意义 我们要尊敬和学习劳动者 实干的意义 实干对我们的要求 共共 筑筑 中中 国国 梦梦