第二单元 遵守社会规则-第四课 社会生活讲道德-诚实守信-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：900db).zip

1 第四课 社会生活讲道德 第三框题 诚实守信（第 2 课时） 【教学目标】 1、情感、态度和价值观目标 感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观 体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华美德的意识 能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。 2、能力目标 懂得诚信是每个人必备的道德品质，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力， 珍惜个人诚信记录 认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力 3、知识目标 阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则 理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求 【教学重点和难点】 教学重点：诚信的重要性 教学难点：践行诚信的做法 【教学方法】情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 展示学生综合实践活动图片 师问：通过这次活动，我们有哪些收获？ 生答：增强体质、磨砺意志、团结协作，勤俭节约、遵守纪律、提高自理自立的能力，增 进师生之间的了解和情感沟通。 师：这次活动大家收获满满，既学到了很多知识，也提升了自身的道德品质。离我们成为 一名安静、成熟、稳重的中学生又迈进了一步。今天，我们通过这堂课的学习，将会使我 们自身的道德品质有着进一步的提高。那就是我们要成为一个讲诚信的人。上节课，我们 已经了解了诚信的含义，也知道诚信无论是对个人、企业还是国家都是非常的重要。这节 课我将继续带领大家去探讨，如何践行诚信。 二、讲授新课二、讲授新课 环节一：树立诚信意识环节一：树立诚信意识 活动一 播放视频：曾子杀猪 2 师问：曾子杀猪的故事告诉了我们什么道理？ 生答：不轻易许诺，答应别人的事情要做到。 活动二 小明的日记（一）：剐蹭车辆，留条负责 师问：这件事情给了我们什么启示？ 生答：如果我们的行为产生了不良影响，不逃避、不推脱，勇于承认错误，主动承担责任， 争取他人的谅解。 教师总结：我们要树立诚信意识真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影 响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 板书：树立诚信意识 环节二：运用诚信智慧 活动一 小明的日记（二）：诚实与隐私 讨论：如果你是小明，你该怎去做？ 师提示：如果告诉老师会怎样？不告诉又会怎样？ 生答：略 师总结：（1）不告诉：尊重隐私，但却不诚实，辜负了老师对他的信任 （2）告诉：讲实情，会泄露别人的隐私 在这个事件中，诚实与隐私发生了矛盾和冲突，我们应该如何处理呢?小奎经常出入网 吧，玩游戏，交网友，并热火朝天的谈“恋爱”会有哪些不良影响？耽误学习，影响身心 健康，违反了纪律。 作为他的朋友小明这个时候应该怎样去做？怎样做才是他真正的朋友？这时我们应该 遵守规则，权衡利弊，我们应该抱着对好朋友负责任的态度，哪怕是泄露了小奎的个人隐 私，我们也应该把这件事情如实的告诉老师，让老师对其教育，帮助他改邪归正。 所以当诚实与隐私出现冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实 际情况妥善处理。 活动二 小明的日记（三）：“善意的谎言” 师问：1、该不该告诉爷爷实情？2、爸爸的“谎言”是否违反诚实的道德？ 生答：略 师总结：在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言” ， 但这不是出于个人的“私利” ，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并 不是违背诚实的道德。 探究与分享 安排学生讨论教材第 44 页。思考并请同学回答下列问题：你是否赞同上述同学的观点？说 说你的理由。 生答：略 3 师概括：观点一：表述绝对化，如果为了尊重或保护个人隐私而违反了社会规则，或危害 了个人、集体、国家利益时，就要以集体、国家利益为重。 观点二：这一表述也过于绝对化，一般情况下，当个人隐私和诚实无关时，二者可 以兼得。当二者出现冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况 妥善处理。 观点三：一般情况下，是正确，在特定的情境中，我们应该遵循伦理的原则，可以 说些“善意的谎言” 。 师总结：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发 生冲突，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他 人隐私。即：运用诚信智慧。 板书：运用诚信智慧 环节三：珍惜个人的诚信记录环节三：珍惜个人的诚信记录 活动一 小明的日记（四）：诚信老爹吴恒忠 师问：吴恒忠为恪守诚信付出了哪些努力？他为什么获得大家的好评？ 生：略 师：替儿还债，注重诚信。 活动二 播放视频：我国将建重点领域个人诚信记录 师问：你觉得我们应如何对待自己的诚信记录？ 生答：略 教师总结：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不 断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚 信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境， 努力促进社会发展和文明进步。 板书：珍惜个人的诚信记录 环节四：环节四：课课堂堂小小结结 今天的学习使我们懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚 信记录。诚信是公民基本道德规范和社会主义核心价值观的重要内容。诚信是中华民族的传 统美德。诚信中国的建设需要你我共同参与、共同努力。 【板板书设计书设计】 二、践行诚信 1要树立诚信意识 4 2要运用诚信智慧。 3珍惜个人的诚信记录 【教学反思教学反思】 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第第3 3框题框题 诚实守信（第诚实守信（第2 2课时）课时） 八年级道德与法治上册（RJ ） 教学课件 精精 彩彩 瞬瞬 间间 在这次的实践活动中在这次的实践活动中 你收获了什么？你收获了什么？ 二、践行诚信 曾子杀猪的故事告诉了我们什么道理？ 不要轻易许诺，许诺的事就要做到。不要轻易许诺，许诺的事就要做到。 想一想 小小 明明 的的 日日 记记 2017年年9月月19日日 星期二星期二 天气：晴天气：晴 今天早晨骑自行车上学，不小心剐蹭到停在路边的一辆今天早晨骑自行车上学，不小心剐蹭到停在路边的一辆 轿车，我在原地等了半个多小时也没有等到车主，眼看就要轿车，我在原地等了半个多小时也没有等到车主，眼看就要 迟到了，无奈之下，留了一张字条说明情况并留下联系方式迟到了，无奈之下，留了一张字条说明情况并留下联系方式 。我希望车主能够根据字条联系上我，接受我的道歉并能原。我希望车主能够根据字条联系上我，接受我的道歉并能原 谅我。谅我。 这件事情给了我们什么启示？这件事情给了我们什么启示？ 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实 事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要 做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生 了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过 错，主动承担责任，争取他人的谅解。错，主动承担责任，争取他人的谅解。 1.树立诚信意识树立诚信意识 2017年年9月月25日日 星期一星期一 天气：多云天气：多云 我是老师最信任的一班之长。今天，老师找我我是老师最信任的一班之长。今天，老师找我 了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神 情恍惚，成绩直线下降。小奎是我的好朋友，我知情恍惚，成绩直线下降。小奎是我的好朋友，我知 道小奎最近去网吧打游戏、交网友。还热火朝天地道小奎最近去网吧打游戏、交网友。还热火朝天地 谈谈“恋爱恋爱”。面对老师的询问，我很为难。作为班长。面对老师的询问，我很为难。作为班长 ，我有责任向老师如实反映情况；作为好朋友，我，我有责任向老师如实反映情况；作为好朋友，我 又有义务保护同学的隐私。我到底该怎么办呢？又有义务保护同学的隐私。我到底该怎么办呢？ 假如你是小明，你该怎么做呢？假如你是小明，你该怎么做呢？ 诚实与隐私诚实与隐私 2017年年10月月5日日 星期四星期四 天气：晴天气：晴 国庆节放假的第五天，爸爸带我去医院看望爷爷。爷爷国庆节放假的第五天，爸爸带我去医院看望爷爷。爷爷 是个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自是个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自 己得了不治之症。爸爸嘱咐我说，不要告诉爷爷真实的病情己得了不治之症。爸爸嘱咐我说，不要告诉爷爷真实的病情 ，要对他说病的不严重，很快就能痊愈回家了。，要对他说病的不严重，很快就能痊愈回家了。 1、小明该不该告诉爷爷实情？、小明该不该告诉爷爷实情？ 2、爸爸的、爸爸的“谎言谎言”是否违反诚实的道德？是否违反诚实的道德？ “善意的谎言善意的谎言 ” 探究与分享 不管遇到什么情不管遇到什么情 况，都要绝对尊况，都要绝对尊 重他人的隐私。重他人的隐私。 诚实与隐私不能共存，诚实与隐私不能共存， 讲诚实就没有隐私，保讲诚实就没有隐私，保 护隐私就做不到诚实。护隐私就做不到诚实。 为了表明自己的诚为了表明自己的诚 意，有时难免说些意，有时难免说些 “善意的谎言善意的谎言”。 你是否赞同上述同学的观点？说说理由。你是否赞同上述同学的观点？说说理由。 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择 。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们 应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既 恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 2. 2.运用诚信智慧运用诚信智慧 2017年年10月月20日日 星期五星期五 天气：晴天气：晴 晚上我看了第四届全国道德模范颁奖晚会。让我印象最晚上我看了第四届全国道德模范颁奖晚会。让我印象最 深的是深的是“诚信老爹无恒忠诚信老爹无恒忠”。 2003年吴恒忠的儿子因车祸不幸去世，留下了近年吴恒忠的儿子因车祸不幸去世，留下了近20万万 元的债务。吴恒忠向债主承诺元的债务。吴恒忠向债主承诺:“请你们放心，我一定想办请你们放心，我一定想办 法把儿子的欠债还清，决不赖账。法把儿子的欠债还清，决不赖账。”为了还债，他不辞为了还债，他不辞 辛苦终于在辛苦终于在2013年用自己勤劳的双手还清了所有的债务！年用自己勤劳的双手还清了所有的债务！ 吴恒忠为恪守诚信付出了哪些努力？吴恒忠为恪守诚信付出了哪些努力？ 他为什么获得大家的好评？他为什么获得大家的好评？ 1 1、不诚信的人将会被怎样对待？、不诚信的人将会被怎样对待？ 2 2、我们应如何对待自己的诚信记录？我们应如何对待自己的诚信记录？ 2 2、我们要珍惜个人的诚信记我们要珍惜个人的诚信记 录录。 动动脑 1、个人诚信体系和社会信个人诚信体系和社会信 用体系日益受到重视，个人守用体系日益受到重视，个人守 信激励和失信惩戒机制不断完信激励和失信惩戒机制不断完 善，守信者处处受益、失信者善，守信者处处受益、失信者 处处受限。处处受限。 个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激 励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处 处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守以诚实守 信为荣、以见利忘义为耻信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会的良好社会风尚，提高全社会 信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明 进步。进步。 3.3.珍惜个人的诚信记录珍惜个人的诚信记录 今天的学习使我们懂得了践行诚信需要树立诚信意识今天的学习使我们懂得了践行诚信需要树立诚信意识 ，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。诚信是公民，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。诚信是公民 基本道德规范和社会主义核心价值观的重要内容。诚基本道德规范和社会主义核心价值观的重要内容。诚 信是中华民族的传统美德。诚信中国的建设需要你我信是中华民族的传统美德。诚信中国的建设需要你我 共同参与、共同努力。共同参与、共同努力。 诚实守信做文明中学生倡议书诚实守信做文明中学生倡议书 一、树立学校个人诚信形象：热爱学校和班级、热一、树立学校个人诚信形象：热爱学校和班级、热 爱老师和同学；严格遵守爱老师和同学；严格遵守中学生日常行为规范中学生日常行为规范和学校和学校 的各项规定，在行动方面做到：不说谎，不抄袭；不隐瞒的各项规定，在行动方面做到：不说谎，不抄袭；不隐瞒 自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事。自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事。 二、树立家庭个人诚信形象：热爱家庭，孝敬父母二、树立家庭个人诚信形象：热爱家庭，孝敬父母 和长辈；提倡自己的事自己做，为父母分担力所能及的家和长辈；提倡自己的事自己做，为父母分担力所能及的家 务劳动；言行一致，勇于负责。务劳动；言行一致，勇于负责。 三、树立社会个人诚信形象：明理诚信，严守公民三、树立社会个人诚信形象：明理诚信，严守公民 道德；真诚待人，恪守承诺；崇尚科学，追求真知，做一道德；真诚待人，恪守承诺；崇尚科学，追求真知，做一 个有知识、有道德、守法律的小公民。让我们树立起个有知识、有道德、守法律的小公民。让我们树立起“说诚说诚 信话、做诚信事信话、做诚信事”的诚信观念，培养诚信习惯。的诚信观念，培养诚信习惯。 同学们，我们要向珍爱自己的生命那样珍爱自己的同学们，我们要向珍爱自己的生命那样珍爱自己的 信誉，大家携起手来，将诚信到底。信誉，大家携起手来，将诚信到底。 1 1、申请贷款时，各大银行都非常重视申请人的个人信用、申请贷款时，各大银行都非常重视申请人的个人信用 记录，一旦个人征信有了污点，很多银行是不予贷款的。这记录，一旦个人征信有了污点，很多银行是不予贷款的。这 个银行规定给我们的启示是（个银行规定给我们的启示是（ ） 我们要珍惜个人的诚信记录我们要珍惜个人的诚信记录 守信者处处受益，失信者处处受限守信者处处受益，失信者处处受限 我们要学会运用诚信智慧，避免个人征信污点我们要学会运用诚信智慧，避免个人征信污点 诚信促进社会文明、国家兴旺诚信促进社会文明、国家兴旺 A A、 B B、 C C 、 D D、 A 课堂小练习 2 2、据报道，一些地方教育考试机构建立考生诚信档案，记录、据报道，一些地方教育考试机构建立考生诚信档案，记录 作弊考生信息，接受社会查询并向招生单位提供。这一做作弊考生信息，接受社会查询并向招生单位提供。这一做 法（法（ ） A A、能杜绝考试作弊行为的发生、能杜绝考试作弊行为的发生 B B、有助于增强学生的诚信意识、有助于增强学生的诚信意识 C C、不利于学生取得好成绩、不利于学生取得好成绩 D D、完全没有必要、完全没有必要 B 课堂小练习