1、七色光之歌教学设计七色光之歌教学设计 教学年级：五年级 教学课时：第一课时 教材分析： 歌曲七色光之歌是一首优秀的少儿合唱曲，歌词语言简洁凝练，主题鲜明，旋律清新明快。 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生认识并学会演唱波音与滑音。 2、使学生能用和谐、流畅的声音有表情的演唱歌曲。 3、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。 教学重点：学唱歌曲七色光之歌 教学难点：掌握切分节奏并运用在歌曲中 教学准备： 多媒体课件、钢琴、太阳卡片、打击乐器 教学过程： 一、 猜谜导入 师：劳动英雄红面孔，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工，你们说说它是谁？ （通过猜谜导入，激发学
2、生的好奇心） 二、 复习歌曲种太阳 师：有个小朋友，他想了个办法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是什么办法呢？对 了，种太阳，让我们一起来回忆下这首熟悉的旋律吧。（课件出示动画歌曲种太阳） （通过复习熟悉的歌曲，以“太阳”为主线导入教学） 三、 太阳树 1、 难点节奏（切分节奏）学习 师：正如歌中所唱到的一样，太阳给我们带来温暖、光明和快乐。（出示太阳树幻灯片）看，这棵树上也 有四个太阳，我们也来做个种太阳游戏，但是太阳后面都有机关，只有通过了，才能轻松地把它摘下来播 种，我们先来看看春天的太阳给我们出了什么题（出示题目）春天的太阳唤醒沉睡的万物，我们也来舒展 一下筋骨，玩一个
3、节奏游戏。（宣布游戏规则） （以游戏的方式突破难点，为歌曲教学作铺垫，符合学生的好胜的心理特点，学生易产生浓厚的学习兴趣） （1） 节奏接龙 师生接龙分组接龙 （2） 切分音的认识（出示幻灯片） 师：切分音是音符之家里的一员，别看它是博士，它可是个不守规矩的调皮孩子，像画面上这种节奏如果 出现在一个小节里，它的第一拍都是强拍，但是切分音却把强拍放在了中间的音上，你们听（师拍节奏） 你们也试着拍一拍。 （3） 加入旋律跟琴唱。（出示幻灯片） 师：你们表现得真好，第一关闯关成功啦。（出示太阳卡） 2、 学唱歌曲七色光之歌 （1）导入 （出示夏日图片）师：夏天的太阳像个大火球，火辣辣地无比热情，虽然
4、它不怎么讨人喜欢，但是它却能 在夏日的雨后造出美丽的七色彩虹，你们看！（出示彩虹图片） （2）情感体验 A、听完歌曲，你感受到了什么？ B、歌曲的情绪怎样？ （3）师范唱歌曲（出示歌谱） （4）分段 如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？ （归纳：齐唱、合唱） （在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合） （5）A 段学习 A、出示幻灯片 你发现了什么？（切分节奏、相似乐句） B、听 a 段录音，轻声跟唱。（休止符：遇它点点头） C、情绪处理并跟琴唱 （1）一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯） D、跟琴完整唱 （6）B 段学习 A、出示第二段旋律 你又发现了什么？ 归纳（1）相似
5、乐句 （2）上波音：师范唱对比跟琴唱 （充分发挥教师在教学中的示范作用，通过教师的范唱、肢体语言有针对性的提示学生感受音乐要素在歌 曲中的表现作用，并通过学生自己的演唱加深自身的体会。） 7、全曲演唱 三、综合表现 导入语：闯关胜利！（出示秋日图片）秋天的太阳柔细飘洒，因为秋天是收获的季节。我们也有收获，学 会七色光之歌现在就让我们各显神通，去收获秋天的果实吧：（出示幻灯片“各显神通”） 分组演唱、器乐组、舞蹈组 A、 分组讨论（伴奏） B、 表现（师伴）（老师也加入你们的队伍为你们伴奏） （通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中 渗透评价意识。） 四、 拓展 （1）许愿 导语：冬天的太阳温暖明媚，它能让人抵御严寒，甚至面对雨血冰灾、地震海啸、人们都能敞开阳光般的 爱心，给灾区人民送去温暖，送去阳光，下面也让我们拿起手中的笔，在太阳卡上写上自己美好的愿望吧。 （将太阳卡片发至每组学生手中，让学生写下愿望） （2）师总结： 心里装着阳光，我们的天空就会晴朗，阳光能照亮每个人的心灵，老师也希望你们能在灿烂的阳光下幸福 健康快乐的成长。 （本课结束前的拓展教学，让学生对爱的表达有更深的感悟，对学生适时的进行爱的教育，培养学生的良 好品格。
