1、古诗苑漫步古诗苑漫步 一、主持人导入： （主持人）王伊越：中国是诗的国度，诗歌的历史源远流长。 （主持人）许多：早在人类童年时期，歌咏便是人们天然的抒情方式。 王伊越：唐诗、宋词、元曲，更是将诗歌艺术的发展推向了高潮。 许多：从小老师就教导我们： “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ” 王伊越（身体微侧） ：许多，你小时候都背过哪些唐诗呀？ 许多：嗯（低头思索）鹅鹅鹅，曲项向天歌（摇头晃脑） 王伊越：停停！哪有这样背诵的。 许多：这么说来背诵古诗也有讲究？ 二、声情并茂诵古诗： 王伊越：当然。我也是个门外汉。还是一起来欣赏邓善之等同学带来的配乐朗诵。 （鼓掌） 邓善之草刘钰鑫春晓梅晶雪锄禾 王
2、棋明赠汪伦杨云航江雪刘杨川渭城曲 黄显婷静夜思余柯辰竹里馆钟明静黄鹤楼 张勋豪出塞周星佑登鹳雀楼 王伊越：你说同学们朗诵得怎么样？ 许多：我说不出来。 王伊越：还是请几位同学为他们做一下点评吧。 许多：的确，朗诵是一门语言艺术，要求口齿清晰，字正腔圆，能够再现作品的思想内容和 美感。 王伊越：投影屏展示的就是朗读四要：读准字音、停顿恰当、读出重音、读出感情。 许多：接下来是集体朗诵。 （全体男生配乐朗诵水调歌头 ） （十位女生配乐朗诵卜算子 ） 王伊越：精彩的朗诵，给了我们美的享受，带我们走进诗的意蕴。 三、分门别类辑古诗： 许多：古典诗词博大精深，不仅对诵读有很高的要求，而且有着繁多的种类。
3、 王伊越：大家一定已经看到我手中的这些诗集了吧！这是同学们亲手编辑的，费了不少功夫呢！ 这本题为“山水风光”的诗集是按朝代分类的，而且还有前言和编后记呢！还有古风犹存 ，按风格 分类，有娇媚篇、清幽篇、惆怅篇、闲适篇等，每篇都收集了五首小诗呢。 许多：我真是太佩服他们了。 王伊越：嗯！不过，好戏在后头。王丹同学将带我们走进古诗中的“风花雪月”。 四、别出心裁品古诗： （王丹介绍本组自编诗集风花雪月 ，并穿插同学对古诗的赏析。 ） 王丹：醉赏春夏秋冬，漫话风花雪月。 风之仙子与李娇、贺知章共醉“柳絮翩飞”； 花之娇子与杨万里共赏夏日西湖，邀王安石共绘墙角一点梅； 雪之精魂伴柳宗元独坐江心垂钓，舞
4、作韩愈笔下一朵惊世春雪； 月之纯洁怎不令幻他乡游子“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”。 现在，请随我共游古诗苑之“风花雪月”。 先来浏览前言，请大家与我一同随音乐轻声朗读。 （全班齐读前言） 王丹：第一个游点：风之仙子。 （陈清清读风并就诗的内容、构思方面作简要赏析，后学生 配乐齐读。 ） 王丹：下面是贺知章的咏柳 ，谁愿意从构思角度为大家解析这首诗。 （吴鸿雁等读诗、品诗） A 让我们一起重温王安石的梅花 。 （吴鸿雁读诗并赏析。 ） B：在西湖，与杨万里相约。让我们一起朗诵晓出净慈寺送林子方 。倪连静将为大家作解析。 （张丹蕾读诗并解析） C：炎炎夏日，暑气难消，雪花姗姗来迟，让我们亲临冬
5、日江畔，共睹江雪真容。有请胡 可越作导游，引领我们赏析。 （胡翰朗读并赏析）冬末，春雪在韩愈笔下横空出世，包泽彬将为大家 诵读并评析春雪 。 （包泽彬诵读并评析。 ） D：张梦珊就春雪的内容、语言、构思方面的点评，让人耳目一新。 A：我们将踏上归乡之路，沿途还有几处风景可赏。杨雨黛、蹇昆敏为大家献上静夜诗 、 关 山月 。请大家仔细品味两首诗的精妙之处及诗人蕴含的情感。 （杨雨黛、蹇昆敏配乐朗诵并赏析。 ） 最后请大家一起读读我们组的编后感。 （全班随音乐齐读编后感。 ）谢谢大家的合作！ 许多：刚才，王丹带我们走完了“风花雪月”之旅。同学们从题材、风格、意境、语言等角度品读 了各类古诗。我才发
6、现，品古诗也有这么多的途径和方法。 王伊越：不仅如此，还可从别的艺术角度来品古诗，比如书法。 许多：对啊，有请何思亿（何思亿上台展示书法静夜思 。 ） 王伊越：诗情书意，给人美的享受与熏陶。现在我们要走进开心辞典，感知诗词背后丰富的知 识。 许多：说出一句符合画面意境的诗句。 （投影展示四组画面。 ） 我们一起来答一答。 （5 道与诗人、诗的体裁有关的选择题、填空题。 ） 说出一句描写燕子的诗句。 （学生抢答。 ） 王伊越：古诗谱新曲、古诗新唱是一种不错的形式，如李商隐的无题 ，苏轼的水调歌头 ， 岳飞的满江红 ，李煜独上西楼等。 许多：几十年前，弘一法师李叔同那首最有名的“长亭外，古道边，芳
7、草碧连天”，用的就是一首 外国曲子。 （播放送别 ）80 年代后期，它作为一部电影的主题歌再度进入了当代人的生活，这部 电影的名字是什么？（ 城南旧事 ） 王伊越：说得一点都没错，下面，让我们一起来欣赏歌曲相见时难别亦难 。完成与李商隐生 平有关的一道选择题。 许多： （播放满江红 ）这首慷慨激昂的歌曲，它的歌词就是南宋爱国将领岳飞的名作满江 红 。岳飞临出征时，其母在他背上刺了四个字，请问是哪四个字？（精忠报国） （播放 独上西楼 ） 这首歌曲的词作者是南唐后主李煜。 请问他这首词表达的是什么？ （倾诉亡国之痛） 王伊越： 古诗新唱别有滋味。 在诵古诗环节中的 水调歌头 也是可以唱的。 （播放 水调歌头 ， 全体齐立跟着音乐齐唱水调歌头 ） 许多：是呀， “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ”让我们一同祈祷： “但愿人长久，千里 共婵娟。 ” 王伊越： （音乐声中） “古诗苑漫步”主题班会展示课到这儿就结束了。希望大家继续在诗歌的王国 中翱翔。
