1、亮火虫亮火虫 教学内容：教学内容：湘文艺 2011 课标版一年级上册音乐第三单元第一课时。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：认识 3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，学习这三个音的柯 尔文手势，并能运用手势唱准音高。 2、过程与方法：学会歌曲亮火虫，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。 在学唱过程中引导学生养成良好的歌唱习惯与正确的歌唱姿势。 3、情感态度与价值观：在听歌、唱歌、做声势律动等活动过程中，体会歌曲的 情绪和意境，加深音乐体验和对亮火虫的喜爱。 教学重点教学重点：能用轻柔的声音、亲切地演唱歌曲，并启发学生能积极地参与歌曲 的表演活动。 教学难点：教学难点：歌曲的声音表现
2、。 课课 型：型：唱歌课 教学准备：教学准备：多媒体课件、钢琴。 教学过程：教学过程： 一、一、谜语激趣导入新课谜语激趣导入新课 师：同学们，今天老师给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？ 但是这些新朋友有点调皮，他们说只有同学们通过一个谜语猜出他们是谁， 他们才出来跟你们作朋友，现在让我们一起猜猜看吧！ 谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，一闪一闪真可 爱。 师总结：是萤火虫！它是一种有益的会发光的昆虫，在夏季的夜晚，萤火虫 会提着它的小灯笼在半空中飞来飞去，使夏季的夜晚更加漂亮！ （观看图片） 二、二、视唱练习视唱练习 熟悉旋律熟悉旋律 1、观看视频，初听歌曲观看
3、视频，初听歌曲 师：同学们想不想看看萤火虫在夜晚飞来飞去的样子呀？ （观看视频、初听歌曲） 歌曲中把萤火虫唱成亮火虫，因为在我国的贵州地区，人们把萤火虫叫做亮 火虫，今天我们就来学习这首贵州童谣亮火虫。 2、唱唱做做，熟悉旋律唱唱做做，熟悉旋律 （1）学习 3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名和手势。 师：今天我们教室里面飞来了三只亮火虫，让我们一起去认识它们吧！ 学习 3（mi）的音高、唱名和手势 师：看！飞来了一只蓝色的亮火虫，它的名字叫做“3”唱做“mi”。 它飞得这么高！（师示范做手势，并向学生讲解手势。）请同学们伸出你们的右 手跟我一起来学一学吧！ 跟琴边做手势边唱
4、唱名为“3”的旋律。 学习 5（sol）的音高、唱名和手势 橙色亮火虫，它的名字叫做“5”唱做“sol”。（方法同上） 学习 6（la）的音高、唱名和手势 绿色亮火虫，它的名字叫做“6”唱做“la”。（方法同上） 我做，你唱！师不发声，用手势表示音，学生唱。 （2）游戏练唱歌曲旋律。 照镜子游戏。 师：现在我们一起来做个照镜子的游戏，请同学们跟我做一样的手势，唱 一样的旋律，看哪些同学唱的准，做得好。 353 ，56 ,553 ，556 接龙游戏。 师：将我们学习的三个音按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的 歌曲的旋律，现在让我们一起来接龙演唱吧！ 师生交换演唱一起做接龙游戏。 注意：要
5、连贯起来演唱，不能有停顿。 三、三、带读歌词带读歌词 学习歌曲学习歌曲 （1）师播放音乐，生边听边想，你听到了什么？ 师：亮火虫这首歌曲的旋律同学们都会唱了，但是你们知道吗？这首歌 曲的歌词讲的是两个非常有趣的小故事， 你们能不能用你们敏锐的小耳朵听听看 故事讲的是什么呢？ （2）带节奏朗读歌词。 注意儿化音（儿化音的演唱，表达亲切、温馨的情绪）。 （3）跟琴填唱歌词。（注意提示学生用正确的姿势演唱歌曲）。 生听琴，尝试将歌词填入旋律中。 生小声跟琴完整演唱歌曲。 师填词逐句带唱，纠正音准。 生跟琴齐唱。 生观察歌谱，师引导发现领唱和齐唱，师生互换角色变换演唱形式，体会 演唱时一领众和的声音效果。 （4）边律动边以各种形式演唱歌曲。 师：你能不能将我们的律动带入歌词中呢？ 全班同学分组创编动作，全班展示。 四、综合表演四、综合表演 小结下课小结下课 师：同学们，今天我们跟三只可爱的亮火虫交了朋友，学习了 3、5、6 这三 个小音符和他们的手势，又学会了贵州童谣亮火虫，以后我们的音乐课还会 学习更多的小音符和好听的歌曲！希望大家能像今天一样有很大的收获！今天上 课同学们都表现得很棒！你们美妙的歌声和动人的舞姿，让这些亮火虫们都舍不 得跟你们说再见呢！现在让我们全班同学一起伴随着音乐唱起来、跳起来，结束 我们今天的音乐课吧！
