湘文艺版五年级上册音乐我们的音乐天地（供选用）-唱唱听听奏奏-小鸟请到这里来-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：402ff).zip

我本来是一只快乐的小鸟，我本来是一只快乐的小鸟， 无忧无虑地生活在大森林里。突无忧无虑地生活在大森林里。突 然有一天，人类进入了这片森林然有一天，人类进入了这片森林 ，进行无限制地开发自然资源，进行无限制地开发自然资源， 我们可爱的家园渐渐遭到破坏，我们可爱的家园渐渐遭到破坏， 我的生活从此发生了改变我的生活从此发生了改变 小小 鸟鸟 ， 请请 到到 这这 里里 来来 振兴街小学 授课人：成潇 2/4xxxx|xxx| 师：小鸟小鸟请到请到这里这里来来，生：这里树木长成排这里树木长成排 生：这里草地像绿海这里草地像绿海 生：这里鲜花为你栽这里鲜花为你栽 生：这里清泉为你开这里清泉为你开 1、2/4 3 4 5 | 6 3 | 234 3 1| 5 | 2、2/4 66 6 1| 23 40| 5 6 5 4 | 3 2 1| 2 5 | 5 0 | 3、2/4 3 4 5 | 6 3 | 234 3 1 |5 | 4、2/4 66 6 1| 23 40 | 5 6 5 4 | 3 2 | 3 1 | 1 0 | 2/4oxxx|xx|xx | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 4 5 . | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 5 2 . | | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 4 5 . | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 5 2 . | | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 4 5 . | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 5 2 . | | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 4 5 . | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 5 2 . | | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 4 5 . | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 5 2 . | | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 4 5 . | 0 1 4 5 | 6 6 | 3 5 2 . | | 2/40145|66|345|0145|66|352| 3455|635|23431|5-| 6661| 2340|5654|32| 31| 345|65|5656|5-| 1 6 5 2/40145|66|345|0145|66|352| 3455|635|23431|5-|6661| 2340|5654|32|31| 345|65|5656|5-| 同学们，再见！同学们，再见！ 小鸟请到这里来小鸟请到这里来教学设计教学设计 小鸟请到这里来教学设计 学习目标： 1、能用轻快、圆润的声音学会演唱小鸟请到这里来 ，从中感受爱护 鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 学习重点和难点 1、 对学生进行环保教育是这节课的重点所在，用轻快圆润的声音 演唱小鸟，请到这里来。 2 、 唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，保持音的准确唱 法。 教学准备：课件、打击乐响板 课时数： 一课时 学习过程： 一、组织教学 二、导入：今天老师给大家带来了几个朋友，大家看，它们是谁呢？ （出示小鸟图片） ，哦！原来是几只美丽的小鸟，它们有很多话想对大家 说，大家想不想听听它们的心声？（播放森林晨光音乐，找一位同学读小 鸟的话语） 2、同学们，听了小鸟的心声，大家想对这些可怜的小鸟说些什么呢？ （同学们自由发言） 师小结：没有绿色就没有生命，没有绿色就没有家园，大家都想让 小鸟到我们这充满绿色的家园来安家落户，今天就让我们一同来呼唤绿色， 呼唤小鸟的到来（板书课题） 三、新歌学习 (1)、按节奏编歌词 师：大家这么热情，能按老师的节奏来邀请它们吗？（出示节奏谱） 2/4 x x x x | x x x | 小鸟 请到 这里 来 ，这里 ： 这里树木长成排， 这里草地像绿海， 这里鲜花为你栽， 这里清泉为你开 （2） 、我们来完整听赏这首好听的歌曲，想一想这首歌曲分为几部分？ 歌曲调号和拍号分别是什么？ （3） 、同学们说的都很不错，下面老师为大家弹奏四段旋律，大家来 听一听，想一想，它们之间有什么联系？ （出示第一乐段旋律）师逐句弹奏。生听后回答老师的问题。 师小结：第一乐句与第三乐句旋律一样，第二乐句与第四乐句有点不同， 这样的重复创作，则表现出了这里树木成排、草地碧绿、鲜花盛开、清泉 流淌的美丽景色。 （4） 、大家用 lu 来随着老师的琴声把旋律哼唱一次： （5） 、组装词曲 大家能把刚才编创的歌词填在旋律里吗？（一组同学唱谱，另一组 同学填词） 师击拍节奏给予鼓励 2/4 o x x x | x x | x x |（出示节奏 谱） （填词的同学唱的真好，你们能按老师的掌声节奏来鼓励唱谱的同学 吗？）相互鼓励 （6） 、学习歌曲第二乐段 同学们这么热情地邀请小鸟，它们听到了大家的呼唤，兴高采烈地 飞来了（出示曲谱） 1 大家能用 la 来随老师轻唱旋律吗？ 2 同学们上台写出各符号名称并讲解顿音记号要唱的跳跃、短促， 保持音记号要唱的明亮一些。 3 随师张嘴不发音唱第二乐段， 4 让我们把自己想象成一只快乐的小鸟，随老师的琴声唱起来。 5 完整演唱全曲，我们能不能用明亮的声音来唱出小鸟那种自由 飞翔、自由歌唱、愉快生活的情景？拿起手中的打击乐为歌曲 伴奏。 四、课后升华 大家喜欢这首歌曲吗？老师希望同学们课后用自己的双手来绘 制一幅以“环保”为主题的画，并给自己的画拟个标题，写出画的 寓意。 五、小结 今天，我们和可爱的小鸟们度过了难忘的四十分钟，希望今后 我们都来争做环保小卫士，让我们的校园，我们的祖国变得更清洁美丽！