1、课题 大雨和小雨 教材分析 歌曲音域六度，旋律流畅，节拍为四二拍，节奏简 单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥 沥的声音， 通过强弱对比使学生初步感受力度在音乐表 现中的作用，歌曲为大调式，一段体结构，词曲浅显易 懂音乐形象鲜明，富有童趣。 教学目标 1、 能用自然明亮富有力度变化的声音完整演唱歌曲 大雨和小雨； 2、可以模仿出生活中的声音； 3、积极参与音乐实践活动，感受乐曲情境体验和同学 合作的乐趣。 教学重点 1、力度记号的认识和表现； 2、用自然甜美的声音演唱歌曲，表现歌曲大雨和小 雨。 教学难点 1、对声音的联想和模仿； 2、对歌曲声音的强弱控制。 教学安排一课时 教学准
2、备 1、多媒体课件； 2、钢琴； 3、沙锤、小鼓、响铃、镲。 导学过程 一、组织教学,导入新课 1、谜语导入； 寻找生活的声音，启发学生用耳朵仔细听辨 生活中的声音（谜面：左一片、右一片、住在山 两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2、声音感知； 播放课件“大自然声音”，启发学生注意观 察“倾听”生活中的各种声音，说说生活中 还有哪些声音。 3、体态律动； 利用体态教学，师生相互探讨及表现声音的 大小。 4、准备活动； 发声练习，指导正确的发声方法。 二、听赏体验，在音乐中感受 1、初次聆听大雨和小雨，谈谈对歌曲的 感受，教师总结评价； 2、 教师带强弱变化完整范唱歌曲并引导学生 注
3、意歌曲力度的变化。 三、学唱歌曲 1、引导学生有节奏朗读歌词； 2、学生跟着琴声学唱歌曲旋律； 3、学生跟音乐完整学唱歌曲(力度记号的表 现)； 4、引导学生有感情的跟伴奏演唱歌曲； 5、不同形式演唱歌曲大雨和小雨。 四、编创与拓展 1、 为歌曲编创舞蹈动作， 加上乐器表现前奏 完成小型舞台剧表演； 2、超级模仿画画比赛； 3、了解酸雨的危害及预防。 五、课堂小结 这节课我们学习了歌曲大雨和小雨还认 识了音乐力度记号，通过学习和表演感受到了有 趣的声音世界， 亲身感受到了大自然的生机盎然， 希望同学们课后唱熟歌曲，用耳朵去聆听，用歌 声去表达， 用心灵去感悟,主动参与音乐活动， 让 快乐的音乐伴随着我们出发吧！ 板 书 设 计 大雨和小雨 教 学 反 思 宣州区音乐 优质课评比 大雨和小雨大雨和小雨 教学设计
