1、第 页 “自主合作探究自主合作探究构筑有效课堂构筑有效课堂”教学设计教学设计 科目：科目： 音乐音乐年级：年级： 六六上上 册册 主备人主备人上课人上课人上课时间上课时间累计节数累计节数 课课题题歌声与微笑 教学教学 目标目标 1、通过欣赏歌曲歌声与微笑 ，培养学生珍爱友谊的思想情感。 2、培养学生用轻快而有弹性的声音歌唱的能力。 教学教学 重难点重难点 重点：有感情的演唱歌声与微笑 。 难点：二声部的学习。 教教学学过过程程 一、导入歌曲导入歌曲： 师：同学们好，上课之前，老师想邀请大家一起来做做音乐律动，同学们请起立！ 在刚刚跟着音乐律动的时候，老师发现大家脸上都露出了美丽的微笑，笑起来的
2、你们 都非常漂亮非常帅气，看来音乐的确可以给人带来欢乐，今天这节课我们就继续与音乐为 伴，共同开启一段美妙的音乐之旅！我们一起来学习歌曲歌声与微笑 。 二、初听歌曲初听歌曲： 1.师：首先，请同学们聆听歌曲，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快、热情） 2.师：让我们带着欢快、热情的情绪再次聆听歌曲，这遍聆听的时候同学们随音乐小声哼 唱。 三.感受歌词感受歌词： 师：老师发现有一部分同学已经可以很准确地演唱歌曲，为了我们更好的演绎歌曲，我 们就来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？ 我们把歌曲分为两部分，前两句为第 一部分，后两句为第二部分。我们首先来读一读第一部分的歌词。第一部分实际上只
3、有两 句歌词，请把我的歌声带回去，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。我们 继续来读一读第二部分的歌词。 第二部分描绘了友谊之花遍地飘香的情景。 同学们读的 非常好，大家想不想来唱一唱呢？ 第 页 四.学唱歌曲学唱歌曲： 1.学唱歌曲第一部分： 师： 我们先来学习歌曲的第一部分， 注意你们觉得可以用怎样的声音来演唱？ 自己先试一下！可以用怎样的声音来唱？ 大家说的都很好，请同学们带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一 唱吧！ 你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一份亲切，多一份流畅，再 多一份真诚与微笑，我想肯定能打动我！请同学们清唱一遍，看看能否打动 你们自己的心。 2.
4、学唱歌曲第二部分： 师：多么真诚的歌声，老师已经被你们深深的打动了！我们来看歌曲的第二 部分，我们谱子中发现这里有两个声部，我们分别来学唱一下，先学习第二 声部。让我们一起用欢快的情绪，加上有弹性的声音再来唱唱第二声部。 师：下面我们来学习第一声部。请同学们先用高位置有节奏地朗读一遍歌词， 保持这样的发声位置，我们一起面带微笑地演唱第一声部。 五.巩固提升巩固提升： 1.分组演唱： 教教学学过过程程 第 页 第 页 师：歌曲学习完了，下面就到我们的表演时间了！首先，老师来领唱第一部 分的乐曲，右边学生演唱第二部分的第二声部，左边的同学用这样的击掌方 式来为他们轻轻伴奏。 2.师生合作： 师：同学们的歌声太美妙了，下面老师请两位学生来领唱第一部分，左边同 学演唱合唱部分的第一声部，右边同学演唱第二声部。 3.综合表演： 师：这节课，我们不仅学会了歌声与微笑这首歌，老师相信大家也一定 深刻体会到了友情的珍贵，愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他！ 六.课堂小结： 最后，请同学们再次唱响歌声与微笑 ，让我们在美妙的歌声中结束今天这 段美好的相遇。 板板书书设设计计 歌声与微笑 X.X大附点 X.X小附点 教教学学反反思思
