第七单元 唱游森林-唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒-ppt课件-(含教案)-部级公开课-苏少版（简谱）一年级上册音乐(编号：a11f6).zip

小蚂蚁搬米粒小蚂蚁搬米粒 一只一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨呦嗨呦小蚂蚁，要搬一粒米，嗨呦嗨呦嗨呦嗨呦，搬呀搬不起。，搬呀搬不起。 搬搬 米米粒。粒。大大 家家 一一 起起 你你 帮帮我，我，我我 帮帮你，你，齐齐 用用力。力。你你 扛扛 我我 推推 小小 蚂蚂蚁，蚁，小小 蚂蚂蚁，蚁，小小 蚂蚂蚁，蚁，小小 蚂蚂蚁，蚁， 一群一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨呦嗨呦小蚂蚁，要搬一粒米，嗨呦嗨呦嗨呦嗨呦，搬进洞洞里。，搬进洞洞里。 一群一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨呦嗨呦小蚂蚁，要搬一粒米，嗨呦嗨呦嗨呦嗨呦，搬进洞洞里。，搬进洞洞里。 一只一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨呦嗨呦小蚂蚁，要搬一粒米，嗨呦嗨呦嗨呦嗨呦，搬呀搬不起。，搬呀搬不起。 小蚂蚁搬米粒小蚂蚁搬米粒 1=F 4 丁士风丁士风 词词 4 鲁作坤鲁作坤 曲曲 活泼地活泼地 苏苏 音音 改编改编 5 3 5 2 1 | 1 1 1 6 5 | 5 5 5 5 5 5 | 2 2 2 1 2 | 一只一只 小小 蚂蚂 蚁，蚁， 要要 搬搬 一粒一粒 米，米， 嗨呦嗨呦 嗨呦嗨呦 嗨呦，嗨呦， 搬呀搬呀 搬不搬不 起。起。 5 3 5 2 1 | 1 1 1 6 5 | 5 5 5 5 5 5 | 2 2 3 2 1 | 一群一群 小小 蚂蚂 蚁，蚁， 要要 搬搬 一粒一粒 米，米， 嗨呦嗨呦 嗨呦嗨呦 嗨呦，嗨呦， 搬进搬进 洞洞洞洞 里。里。 小小 蚂蚂蚁，蚁，搬搬 米米粒。粒。大大 家家 一一 起起 你你 帮帮我，我，我我 帮帮你，你，齐齐 用用力。力。你你 扛扛 我我 推推 小小 蚂蚂蚁，蚁， 呦呦嗨嗨 呦呦嗨嗨呦呦嗨嗨 呦呦嗨嗨 呦呦嗨嗨呦呦嗨嗨 呦呦嗨嗨 呦呦嗨嗨呦呦嗨嗨 小蚂蚁搬米粒 一、教学内容教学内容：苏少版一年级上册第七单元唱游森林，歌唱教学小蚂蚁搬米粒。 二、教学目标：二、教学目标： 情感、态度、价值观：在情景中感受小蚂蚁的勤劳、团结合作的意识。 过程与方法：通过师生、生生合作，在倾听、观察和比较中学唱歌曲。 知识与技能：能用自然的声音快乐地诵读、演唱和歌表演。 三、教学重点：三、教学重点：演唱歌曲，能感受和表现合作精神。 四、教学难点：四、教学难点：尝试用声势搬运号子为歌曲伴唱，唱准六度和八度跳进旋律。 五、教具准备：五、教具准备：课件、响板 1 个、头饰 4 个。 六、教学过程：六、教学过程： 一、导入一、导入: 1、出示图片，引入情境。、出示图片，引入情境。 师：今天的音乐课老师要把小朋友带到哪里呢？ 生：森林里。 2、听音乐片段，模仿动物形象。、听音乐片段，模仿动物形象。 师：我们的音乐故事，就发生在这片大森林里。听，森林里来了哪些小动物？ 二、新授教学：二、新授教学： 1、初听歌曲。、初听歌曲。 师：这个音乐故事中有谁？它们在干什么？ 2、音乐创编活动，感受小蚂蚁的音乐形象。、音乐创编活动，感受小蚂蚁的音乐形象。 师生合作表现蚂蚁搬东西的形象。 师生交流：如果你是这只小蚂蚁，你会怎么搬？ 3、通过对比分析歌词。、通过对比分析歌词。 师生讨论：一只小蚂蚁把米粒搬回家了吗？一群小蚂蚁来搬，有没有把米粒搬进洞洞里？ 4、揭示课题。、揭示课题。 师：音乐给我们讲的故事内容可真丰富，我们一起来学唱这首歌。 三、学唱歌曲：三、学唱歌曲： 1、学唱第一乐句。、学唱第一乐句。 听第一乐句，师：听一听，一只小蚂蚁走出了什么样的路线，它是在走平地还是一会儿高一会儿低？ 听音乐，画出旋律线。 用“啦”哼唱旋律。 跟琴唱第一乐句，感受高低起伏的旋律线，表现一只蚂蚁搬米粒的音乐形象。 2、学习第二乐句。、学习第二乐句。 师生交流：蚂蚁是通过什么好办法来传递信息的？ 拍节拍，念歌词，传递信息。 了解数板。 音乐活动：学生设计动作表现“扛”和“推” 。 3、学唱第三乐句。、学唱第三乐句。 听范唱，师：听一听，一群小蚂蚁搬米粒又走出了一条怎样的路线？ 对比一、三乐句，师：一群小蚂蚁和一只小蚂蚁走的路线，是一样的吗？ 学唱第三乐句。 4、完整演唱歌曲。、完整演唱歌曲。 完整听赏歌曲，师：小蚂蚁搬米粒可真不容易！让我们再次聆听歌曲，感受小蚂蚁团结协作的音乐故 事。 学生完整唱歌曲。 启发情感，指导学生有感情的演唱，师：你感受到小蚂蚁成功的喜悦了吗？让我们来分享它们的快乐！ 四、拓展升华：四、拓展升华： 1、听录音（加入伴唱部分）、听录音（加入伴唱部分） 。 听音乐，师：小朋友们，你还听到了什么声音？ 分析两种不同节奏，师：一只小蚂蚁用足力气，搬也搬不动，它的声音是怎么表现的？一群小蚂蚁力 量大，一下就把米粒扛起来了，它是如何表现的？ 2、师生合作伴唱。、师生合作伴唱。 学生跟音乐合作，表现一只蚂蚁和一群蚂蚁搬米粒的不同的音乐形象。 3、歌表演。、歌表演。 分配角色，提出歌表演要求。 歌表演，师生进行评价。 五、总结，升华情感。五、总结，升华情感。 师：今天，我们在音乐声中了解了小蚂蚁搬米粒的故事，也感受了它们团结协作的精神，让我们唱着歌 向新的目标出发吧！