1、 第五单元检测卷第五单元检测卷 时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分) 题序 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用(35 分) 1默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。 _，潭影空人心。(常建题破山寺后禅院) 八月湖水平，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) _，皆若空游无所依。(柳宗元小石潭记) 渔人甚异之，复前行，_。(陶渊明桃花源记) _，白露未晞。(蒹葭) 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 中 抒 发 作 者 忧 国 忧 民 博 大 胸 襟 的 著 名 诗 句 是 ： _，_！ (2)默写王勃送杜少府之任蜀州的前四句。 _
2、，_。 _，_。 2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9 分) 一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有几簇苇丛， 几弯村落，在那里点 zhu。你坐在轮船舱里，只需抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶 和去天不远的青山向你打召呼。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3 分) 点 zhu( ) 袅娜 ( ) 乌桕 树( ) (2)文中有错别字的一个词语是“_”， 这个词语的正确写法是“_”。 (2 分) (3)文中“澈底”的“澈”在现代汉语词典中的意思是“水清”，请你根据此意， 再写出两个含有“澈”字的词语：_和_。(2 分) (4)仿照文中画波浪线的句子
3、，再续写一句话，使之与画线的两句话构成排比。(2 分) _ 3运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4 分) (1)傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害 自己的艺术，长此以往，大有成为_，甚至_的危险。 (2)选出与钢铁是怎样炼成的内容不符的一项( ) A保尔 13 岁时就开始参加革命活动。 B书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折等。 C保尔是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。 D钢铁是怎样炼成的曾被邮差弄丢过。 4八年级(2)班以“寻觅春天的踪迹”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题， 请你参与解决。(
4、12 分) (1)下面是张晓乐同学从网上摘抄的一段文字，请你按要求做题。(6 分) 春天里，阳光明媚，鸟语花香，正是人们强身健体的最佳时机。春天到处生机勃勃，正 是人们长身高、增强肌肉的大好时光。进行春季锻炼，可吸入更多的氧气和负离子，改善机 体新陈代谢；【A】春光中的紫外线极具杀菌功能，利于青少年骨骼的发育和成长，能促进 人体形成维生素 D。 春天容易犯“春困”， 此时若加强积极的健身活动， 就会克服春困现象。 【B】尤其是整天对着电脑的人，更要注意加强锻炼，防止颈椎病的不发生。 给这段文字拟一个恰当的标题，使之能概括中心内容。(2 分) _ 【A】句语序不当，可以调整为： _ _(2 分)
5、 【B】句存在语病，请写出修改意见：_。(2 分) (2)该班班委会经研究决定在 4 月 28 日早上组织一次春游活动。 大家很想邀请语文老师 丁老师参加，请你以班委会的名义，提前一天给语文老师写一封简短的邀请信。(3 分) (3)春游即将结束，同学们决定返程回家，张紫薇同学出了个题目把春天带回家， 同学们各有妙招，你该怎样做，才能把春天带回家呢？请写出你的具体做法。(3 分) _ _ _ 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 一(22 分) 叶子时期的梅 我找不到那丛梅树了，因为我来得不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边 的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它
6、，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷 寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝 条，而一树蜡梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿 叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。 我在枝枝叶叶间徘徊。 我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕， 我忽略了我并不认识 它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同 样分辨不出。我是多么无知。 我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓 我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费 周折
7、。 低头寻觅， 地上没有落花飘零的踪影， 更不见我当日流连驻足的行迹。 都被风吹去了， 都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的 花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。 可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗？叶子是你的 衣裳吗？我不知道，你有太多的神秘。 蜡梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这 丛梅树将一直寂寞下去， 在层层叠叠的浓荫里度过无人折弄的安宁时光。 它会被许多人遗忘， 被许多眼睛所忽略。 我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。 对于梅，
8、人都喜欢它开花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个 “花” 字。 踏雪寻梅的逸致， 梅花三弄的韵事， 也都是冲着花来的。 这样的爱， 短暂而肤浅。 花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。 今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你 老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰/爱慕你的美丽，假意或真心/只有一个人爱 你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。 ”绝不是这样！ 我不怀这样的心思来看它。 青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和 赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且
9、我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日 子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由， 更健壮。 如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏？我喜欢这种隐藏。 临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗？” 11但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知， 对于一丛蜡梅又有多少意义呢？” 5作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？(4 分) _ _ _ 6文章第段说“它一定知晓我的心事”，请说说“我的心事”指的是什么。(3 分) _ _ 7文中第段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里 的
10、“长久”和“佳美”分别体现在哪里？请联系上下文回答。(4 分) _ _ _ 8品析第段中的画线句。(5 分) _ _ _ 9本文主要运用了什么表现手法？文章最后一个自然段说：“无所谓显露，也无所谓 隐藏，人或知，或不知，对于一丛蜡梅又有多少意义呢？”这句话作为全文的收笔，有何深 刻意义？(6 分) _ _ _ 二(18 分) 纳木错湖为什么越变越大 王元红 自 21 世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们 的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。对此，各种 说法在牧民中流传。有人说，这是“天湖”之神被惹怒了。因为牧民不注意卫生，使得一
11、直 都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。还有人说，天上的神 仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。 纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注， 也吸引了科学家的目光。 中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在 19702009 年的 近 40 年时间里，纳木错湖水的水位上涨了 7 米，湖面海拔从 4718 米变成现在的 4725 米， 整个湖水容量增加了近 140 亿立方米。 纳木错湖水为何会突然上涨？研究人员认为， 揭开问题背后的真相， 需要综合考虑水 循环的各个可能因素。 在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰
12、川融化。我们知道，冰川是雪域 高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。在纳木错周围，有很多白皑皑 的雪山，这些雪山实际上就是冰川。这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬 天的时候通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。然而，随着全球气候变暖的 加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于 融化量。这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水 位上涨。 除此之外，纳木错湖水水位上涨还受其他一些因素的影响。 纳木错周边地区的海拔高度基本 都在 4000 米以上，属于高寒地区，地表在常年低温 的作用下形成
13、一层厚厚的冻土。 中国科学院的研究人员挖掘后发现， 这些冻土层中甚至有一 层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。 这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。气温升高后，特别是冬季气温加快上 升，冻土开始融化。这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨。 通常情况下，全球气候变暖会导致水体蒸发量加大。然而，研究表明，蒸发是一个受 多种因素影响的气象要素，伴随气温的升高，水体的蒸发量不一定随之增加，它还与云量、 日照、辐射等因素密切相关。 笔者曾与中国科学院研究员、 博士生导师康世昌谈起过纳木错湖水蒸发的问题。 根据 他们的分析和研究，在水位上涨的那几年，纳木错地区
14、的云量，特别是低云量增加了，纳木 错湖水的蒸发量相比之前反而减少了。 这意味着， 蒸发量的减少也是造成纳木错湖水水位上升的一个原因， 但与冰川和冻土 对湖水水位的影响相比，这一因素要弱得多。 11说到这里，大家基本上就明白纳木错的湖水水位为什么升高了。归根结底，这种情况 是由气候变化导致的。因此，关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大。 (选自 2017 年 1 月百科知识，有删改) 10本文第段主要运用了哪些说明方法？有何作用？(5 分) _ _ 11概括纳木错湖越变越大的三点具体原因。(每点用四个字概括)(6 分) _ _ _ 12请分析文中第段的加点词“基本”能否删去，为什么？(3
15、分) _ _ 13作者在文尾说“关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大”，请结合实际， 谈谈你能为保护我们的家园做哪些事情。(4 分) _ _ _ 三(15 分) 马 说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道， 食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意， 执策而临之， 曰： “天下无马！ ” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 14解释下列加点词在文中的意思。(5 分
16、) (1)骈 死于槽枥之间_ (2)一食 或尽粟一石_ (3)食之不能尽其材 _ (4)鸣之而不能通 其意_ (5)执策而临 之_ 15翻译下面句子。(4 分) (1)世有伯乐，然后有千里马。 _ (2)其真无马邪？其真不知马也！ _ _ 16本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？本文通过描写千里马的遭遇，表达韩 愈怎样的思想？(2 分) _ _ 17如果想成为“千里马”且发挥其才能，你认为最需要的主、客观条件各是什么？(4 分) _ _ _ 三、写作(55 分) 18以我眼中的_为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请根据所写的内容将标题补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进
17、行写作。 (3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (4)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 第五单元检测卷第五单元检测卷 1(1)山光悦鸟性 涵虚混太清 潭中鱼可百许头 欲穷其林 蒹葭萋萋 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (2)城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 同是宦游人 2(1)缀 nu ji (2)召呼 招呼 (3)示例：清澈 澄澈 (4)示例：半湖残月， 依旧是冷艳凄美。 3(1)钢琴匠 奏琴的机器 (2)D 4 (1)和春天来一个运动的约会 春光中的紫外线极具杀菌功能， 能促进人体形成 维生素 D，利于青少年骨骼的发育和成长。将“不”删
18、去 （2） 邀请函 尊敬的丁老师： 我们班班委会经研究决定在4月28日早上组织一次春游活动。 为了缓解您日常的劳累， 特邀您参与这次春游活动。 八年级(2)班班委会 2018 年 4 月 27 日 (3)示例：写一篇关于这次春游中见闻的文章；制作关于春天的植物标本。(言之成 理即可) 5最安宁的阶段；最年轻最富有的辰景；最纯洁最快乐的日子；更真实，更 自由，更健壮。 6“我的心事”指的是特意来看无花的蜡梅的，看看它的长久与佳美。 7“长久”体现在从深春到晚秋(2 分)；“佳美”体现在青枝交错，碧叶婆娑，不需 要寻求和赞赏，不需要记取和安慰(2 分)。 8作者采用整齐的句式、运用对比的修辞手法，
19、形成强烈反差，写出梅花盛开时的繁 华、凋谢时的寂寞，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。 9本文是用托物言志的手法，借梅喻人。这句话字面上是说梅开花时期的“显露”与 叶子时期的“隐藏”，都是“别人”的感觉，对于梅自身来说，它无非是自然界一棵普通的 植物，文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛蜡梅，应固守自己的本 色，做到无所谓显露，无所谓隐藏。 10列数字、作比较，具体准确地说明了纳木错湖水上涨了很多。 11全球变暖；冻土融化；蒸发减少。(每点 2 分) 12不能(1 分)。“基本”有大体上的意思，它表示纳木错周边地区的海拔高度大体都 在 4000 米以上，去掉之后，就成了纳
20、木错周边地区的海拔都在 4000 米以上。这体现了说明 文语言的准确性和严密性(2 分)。 13 关注气候、 关注我们居住的地球可以从小事做起， 我们每天上班上学可以骑自行车， 尽量做到绿色出行；拒绝使用塑料袋；节约用水用电；将垃圾分类。 14(1)本义为两马并驾，引申为并列 (2)吃一次 (3)才能、才干 (4)通晓 (5)面 对 15(1)世上有了伯乐，然后才有千里马。(2)真的没有千里马吗？恐怕是他们真不认识 千里马啊！ 16本文借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露(1 分)。表达作 者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情(1 分)。 17主观条件：把握机遇，自强不息(2 分)；客观条件：有适合成长的环境，有识才爱 才用才的伯乐(2 分)。 18略。
