1、1 树叶儿飘飘教学设计树叶儿飘飘教学设计 教学教学目标：目标： 1.学习用连贯、柔和的声音演唱树叶儿飘飘，表达孩子对秋天的喜爱之情。 2.引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。 3.让学生初步掌握和认识全音符。 教学重点：教学重点： 引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情， 教学难点：教学难点： 切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、 打击乐器、钢琴等。 教学过程：教学过程： 一、一、情境导入情境导入： 师：孩子们，在茂密的大森林里，有一群活泼可爱的小动物无忧无虑地生活着，一天，秋姑 娘拖着它的长裙来到了我们的身边，她轻轻地吹了一口气，小
2、树叶随风飞舞，它们像一只只 金色的蝴蝶飞向远方。 二、二、 歌曲歌曲学习学习树叶儿飘飘树叶儿飘飘 （一）学习歌曲前半段 1.师：听，这些随风飞舞的小树叶在旅途中遇到了哪些小动物呢？ （播放树叶儿飘飘 ） 生：燕子、蚂蚁、小鱼。 2师：你们能用动作模仿一下吗？请几位孩子来模仿。 师：树叶儿随风飞舞是怎么飞的，谁来模仿一下？（生模仿） 师：下面让我们跟着树叶一起去旅行，用舞蹈动作告诉老师小树叶在旅途中遇到哪些小 动物。（听音乐做动作） 师：小朋友们表现太棒了，老师想和小朋友玩一个“我问，你答”的游戏。请小朋友用 歌声来告诉我树叶儿在旅途中遇到了哪些小动物？竖起耳朵仔细听哦。 （师唱并做动作：树叶儿
3、飘飘，荡到天空，是谁看见了，衔在嘴中？孩子们回答并做 动作：燕子看见了，衔在嘴中）。 师：孩子们接的真好， 下面跟着老师琴声唱一唱。 师：树叶儿在空中飞舞美不美，我们应该用怎样的声音来表现呢？ 生：声音轻柔、自然、连贯而优美的（再次跟琴唱） 师：那我们也用美的声音来唱一唱。 （师生一起听音乐边唱边跳） （二）学习后半段 1.师：老师从你们的歌声中感受到了树叶儿在空中飞舞的画面。树爷爷给三只小动物带来了 礼物，让我们伴随着歌曲去看一看小动物们收到了什么礼物？（整首曲子欣赏） 生：信、床、伞。 2 2.师：2 个“奥奥”表现了小动物们收到礼物怎样的心情？ 师：动物们收到礼物可开心了，它们都兴奋庆祝
4、了起来。（师加入打击乐范唱） 师：你们愿意加入小动物们的队伍吗？（出示打击乐节奏，分组练习） 碰铃：X X X X X 沙锤：0XXX0XXX0XXX0XXX0XXX 学生分 2 个大组，先练节奏一遍，再师唱学生打击乐（强调“碰铃”在每小节第几拍出现 “沙锤”在第几拍出现） 师：我们准备好了吗？让我们一起加入它们队伍吧。（音乐合打击乐） 师：你们的表现太棒了！让我们跟着琴声一起来唱一唱。 师：小动物们收到礼物开心不开心？那我们应该用怎样的声音来演唱呢？ 生：开心，连贯，柔美 3.师：让我们伴随着音乐和小树叶继续去旅行吧！看看这首歌曲我们还有那些地方没有学？ 师：小朋友们表现太棒了，谁说说这首歌
5、曲哪些地方你还不会唱？ 生：最后的结尾。 师：你们听得真仔细，孩子们让我们一起来看看最后的结束句，看看跟我们刚刚学的哪里不 一样了？ 生：最后 2 小结 师：我们看一下最后一个音符唱几拍?我们把这样的音符叫做全音符 师：跟着老师一起来唱一唱最后一句。 4.师：让我们跟音乐一起完整的演唱。 （加入舞蹈、打击乐、感情） （三）加入二声部（三）加入二声部 1 师：老师想给小朋友加点难度，你们敢挑战吗？ 树叶：0 0 0X X0 0 0X X00000000 沙沙沙沙 燕子：0 0 00 0 00 00000X X X X X X X X 叽叽喳喳叽叽喳喳 蚂蚁：0 0 00 0 00 00000XX
6、XX 嗨 呦嗨呦 小鱼：0 0 0 00 00 00000X X X X X X X 咕噜咕噜咕噜咕噜 先一个一个练习，再师唱生加入第二个声部。 2 师：我们合着音乐来试一下。 3 师：孩子们我们的庆祝活动正式开始了。 （二组唱，二组二声部和打击乐器。 ） 四四、拓展延伸、拓展延伸 1.师：孩子们假如你是一片树叶，你想飞到哪里？去那里干什么呢？ 下面请小朋友们小组交流，请代表汇报交流结果 3 2.师：小朋友想象力真丰富，老师也想做一片树叶飞到小朋友的身边，看看老师给你们带来 了什么礼物？ 课件出示：树叶儿飘飘，（落）到（教室），（我们）看见了，（捧在手心）， 噢! 噢!这是树爷爷（写给我的歌） ，让我们（爱学习） （爱劳动） 。 师：下面就让我们一起来唱一唱吧。 五五、小结、小结。 秋天的小树叶真神奇啊，她不仅把秋天连成了一幅画，一首歌，还给小动物和我们带来了这 么多的快乐。课后请小朋友们拿出手中的画笔画一画这美丽的秋叶，把它夹在我们的书本中， 让我们把秋天永远珍藏在心中。最后让我们在树叶儿飘飘的歌声中结束这节课。全体起 立，让我们做一片美丽的小树叶飘出教室吧。 （孩子们跟着老师有秩序的走出教室） （播放音 乐）
