1、3.b p m f3.b p m f 1.1.课前导入课前导入 2.2.拼音的学习拼音的学习 3.3.拼音的书写拼音的书写 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序 1.1.课前导入课前导入 小朋友，今天我们又来到了 声母家族，将要结
2、识几个新朋友 “b、p、m、f”。它们不仅是我 们的好朋友，也是韵母的好朋友 呢！我们去认识它们吧。 趣味引入趣味引入 助读资料助读资料 声母，是使用在韵母前面的 辅音，跟韵母一齐构成一个完整 的音节。声母发音的过程也就是 气流受阻和克服阻碍的过程。声 母通常响度较低、不可任意延长、 而且不用于押韵。 2.2.拼音的学习拼音的学习 认一认认一认 b 发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇 突然打开，气流爆发。气流较短，不送气。 拉开天线听广播， 右下半圆 b b b。 读一读读一读 猪八戒 b 拔萝卜 b 打靶 b 大 坝 b 认一认认一认 小哥勇敢爬山坡， 右下半圆 p p p。 p 发音方法：
3、与b相同，只是气流较强， 是送气音。 读一读读一读 pppp ppp 学一学学一学 想一想:b p 它们有什么不一样？ 我发现：右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 认一认认一认 两个门洞m m m m 发音方法：双唇闭合，把气堵住，发 音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。 读一读读一读 mmmm mmmm 认一认认一认 一根拐杖f f f f 发音方法：发f时，上齿接触下唇， 形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而 出，声带不颤动。 读一读读一读 ff ff 3.3.拼音的书写拼音的书写 想一想想一想 声母宝宝b p m f玩累了， 它们想回家，小朋友们你们知 道它们住在哪吗？ 写一写写一写 四线三格 bpmf 写一写写一写 2笔2笔3笔2笔 学一学学一学 右下半圆 b b b 小猴上坡 p p p 摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f 这节课，我们认识了4个声 母好朋友，它们分别是“b、p、 m、f”，我们不仅掌握了它们 的音形，能够做到正确书写， 还能正确拼读音节，真棒！ 小小 结结 同学们，下节课见！同学们，下节课见！
