青岛版四年级上册科学 学习目标 1 利用表格、曲线图等方法记录、整理、 分析给水加热过程中所收集到的数据；认 识到科学探究的结果是可以重负验证的； 运用所学知识制作带有创造性的科技作品 2 在探究水的沸腾现象的活动中，受合作 探究的重要性感，体验合作探究的愉悦感。 3 认识水的沸腾现象，知道水的沸点。 时间（时间（分钟分钟）温度（温度（）观察到的现象观察到的现象 1 2 3 4 5 6 7 8 不一样。在高山上烧水比在山 底烧水沸点低。 一、我来填一填： 1烧水时，我们常说“水烧开了”， 科学的说法是 。 2我知道给水加热到一定温度时，水 就会 ，这时继续给水加热， 温度 。 3水在沸腾前会有一些小气泡冒出， 这些小气泡是 。 4水在沸腾时会有大量的气泡冒出， 这些气泡实际上是 。 沸腾沸腾 水蒸气水蒸气 水蒸气水蒸气 水沸腾了水沸腾了 不再继续升高不再继续升高 二、当好小法官： 1水蒸发后继续加热，水的温度还会 继续上升。（ ） 2酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外 焰，给物体加热时要用外焰。（ ） 3酒精灯里装着酒精，酒精很容易燃 烧，所以使用时要按要求去做，以免发 生危险。（ ） 4通过水的蒸发和沸腾现象可以看出 ，水的形态不是固定不变的，它可以发 生变化。（）
