1、歌曲彝家娃娃真幸福教学设计 教材简解：歌曲彝家娃娃真幸福是根据彝族的民歌音调来创作的。作 品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现 了彝族儿童幸福生活。歌曲为二四拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、 跳跃。 教学目标： 知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的 知识点，并能自信、有感情地演唱歌曲。 能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作 能力。 情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻 地了解彝族的风土人情，通过听唱歌曲彝家娃娃真幸福让学生进一步体验彝 族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的
2、特有韵味。 教学重点： 准确掌握节奏。 教学难点： 有感情地演唱歌曲。 教学准备： 电子琴、与彝族相关的图片 教学过程： 一、组织教学 二、导入 师：同学们好！ （老师好）很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情 绪跟音乐唱起来（拍手歌）（设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切， 随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围 中进入课堂，也为老师的导语作铺垫。 ） 三、 创编节奏，为乐曲伴奏。 1、师：同学们，要是能给这段音乐配上打击乐器，效果会更好。 2、学生用合适的节奏为歌曲伴奏 四、我爱记歌词 师：彝族娃娃说我们的小朋友唱的真好，他想提问题： 他们脖子上戴了
3、什么？身上穿着什么？头上戴了什么？他们的心情是怎样 的？ 五、歌曲学唱 1、课件播放歌曲彝家娃娃真幸福 师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？ （节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词） 2、师生有感情朗读歌词，教师读歌词 3、用听唱法学唱歌曲 4、连起来唱一唱，教师弹琴，不对地方给与纠正。 5、用自己喜欢的方式表演歌曲，学生用打击乐器为歌曲伴奏。 六、表演歌曲 1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已 经跳起了欢快的舞蹈了(出示课件)。 出示课件，学生感受 2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？ 3、学生模仿表演 4、师：瞧，火把燃起来了（课件） ，我们快去参加火把
4、节吧，让我们尽情歌 唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。 5、放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞 七、课堂小结： 1、师：今天的彝族之旅，大家玩的开心吗？你有什么收获? 2、教师总结：老师看到你们有那么多的收获，也非常开心，四、表演歌曲 1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已经跳 起了欢快的舞蹈了。 2、出示课件，学生感受 3、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？ 学生模仿表演 4、师：瞧，火把燃起来了（课件） ，我们快去参加火把节吧，让我们尽情 唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。 5、放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞 五、课堂小结： 1、教师总结：老师看到你们有那么多的收获，也非常开心，我希望你们在生活 和学习中像彝家娃娃那样开心快乐，让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起，并祝 愿他们生活越来越幸福，越来越甜美，让我们也一起说再见吧！ 2、放音乐，唱着歌儿出教室。
