第一单元　东海渔歌-唱歌　小螺号-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版四年级上册音乐（简谱）(编号：a34e7).zip

小小 螺螺 号号 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 吹吹, , 声声 声声 唤唤 船船 归归 啰啰. . 小小 螺螺 号号 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 吹吹, , 阿爸听了阿爸听了 快快 快快 回回 啰啰. . 2 4 飞飞微微归归回回 ui 小小 螺螺 号号 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 吹吹, , 海鸥听了海鸥听了 展展 翅翅 飞飞 小小 螺螺 号号 嘀嘀嘀嘀嘀嘀 吹吹, , 浪花听了浪花听了 笑笑 微微 微微 读一读：读一读： 谁能快谁能快 速找出速找出 歌谱中歌谱中 未学过未学过 的音乐的音乐 小知识小知识 ？ 上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音 的唱的唱( (奏奏) )法。法。 波音：是由该音向邻音波音：是由该音向邻音 进行快速交替，它的形进行快速交替，它的形 状像波浪。状像波浪。 AB 活泼活泼 欢快欢快 舒展舒展 悠长悠长 小小结结 同学们，今天我们来到了海边，感同学们，今天我们来到了海边，感 受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了 一首动听的歌曲一首动听的歌曲小螺号小螺号，体会到用，体会到用 不同的声音来表现不同的情绪会使旋律不同的声音来表现不同的情绪会使旋律 更加的生动。更加的生动。 小螺号教学设计 教材简析：教材简析： 歌曲小螺号是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童 趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自 然的美好心情。歌曲为 2/4 拍、二段体结构。第一乐段由四个乐句 组成，每乐句 4 小节，曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐 句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，特别是上滑音的运 用更加使得情绪欢快跳跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化， 尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿 爸快回时的急切心情。第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长， 使人感到旋律舒展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛 蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。然后曲调从“6 5 3 1”逐渐下移。最后结束在“1”音上。抒发了少年儿童 对幸福美好生活的热爱之情。 教学目标：教学目标： 1、引导学生学用欢快、甜美的歌声来演唱小螺号，抒发少年儿 童热爱生活，热爱大自然的美好心情 2、学习和正确运用上滑音、波音，并充分发挥其在歌曲中的作用 教学重难点：教学重难点： 重点：能用欢快、甜美的歌声来演唱小螺号 难点：上滑音、波音与多变的节奏的正确演唱 教法教法：创设情境法、引导法、模唱法 教学过程：教学过程： 组织教学组织教学 播放小螺号伴奏音乐，引领学生律动进入课堂 设问： 1、刚才听到的音乐给我们带来了什么样的心情呀？（开心、 快乐） 2、这段音乐给我们的感觉是怎样的呢？（欢快、活泼） 师：同学们真棒，掌声送给自己！ 欢迎大家来到李老师音乐课堂，看到你们这一张张天真可爱的 小脸蛋老师心里真开心，因为接下来的音乐旅行我们将一起度过， 小伙伴们，你们准备好了吗？ 【设计意图：创设轻松愉快的音乐课堂氛围，拉近师生心灵 距离】 一、导入一、导入 1、播放多媒体课件 设问：在观赏中你看到了什么？（海滩、海水、海螺、海星、 螺号） 2、跟据歌词及歌曲背景给学生讲故事 【设计意图：创设情境，引导学生了解歌曲所表达的意境及 感受歌曲中抒发的少年儿童对生活、对大自然的热爱之情】 二、探究学唱二、探究学唱 1、播放多媒体课件，教师范唱并引导学生有节奏地诵读歌词 2、聆听音频，讲解重难点（上滑音与波音）并学唱 3、分句探究学唱 4、分组活动 （1）四个自然小组，各小组中单人接龙唱 （2）四个自然小组按顺序接龙唱（教师伴奏） （3）教师指挥四个自然小组随机接龙唱 5、完整地演唱歌曲，巩固歌曲 【设计意图：引导学生熟练地演唱歌曲小螺号】 三、升华处理三、升华处理 1、再次聆听，随歌曲轻声哼唱并想一想： （1）从歌曲的节奏上和情绪上分析一下歌曲有几个部分？ （2）它们之间有什么不同？ 2、引导学生体验感受并进行模唱 （1）引导学生体验在不同的节奏型和不同的情绪下歌曲所 表达的意境 （2）结合所学知识整体演唱一遍歌曲 【设计意图：引导学生了解歌曲结构，并能用活泼、欢快的声 音演唱歌曲小螺号】 四、小结四、小结 同学们，今天我们来到了海边，感受了渔家孩子快乐幸福 的生活，学会了一首动听的歌曲小螺号，体会到用不同的声音 来表现不同的情绪会使旋律更加的生动。现在请大家结合所学知识 唱着这首小螺号回到咱们出发的地方！