1、圆的世界教学设计 教材分析: 圆的世界一课恰好能以其形象、直观、活泼、自由等独特的形式,满 足孩子们天真、烂漫的童心、使他们在游戏体验、观察感悟中,认识物体的形体 特征;在主动参与、动手涂画、粘贴中学习表现方法,获得动手实践的乐趣。 本课从课前准备到教学全部过程,由学生主体的活动贯穿着:观察探究 体验联想评价各个环节。 学情分析: 对新入学的儿童来说,一切都充满了新鲜和陌生,他们用天真、好奇的眼光 去看、去认识、去体验学习生活,去寻求和选择他们感兴趣的事物。因此,为学 生创设一个生动活泼、自由愉快的美术教学活动氛围,使他们对学习美术产生兴 趣,是美术教学的首要目的。要让学生在玩中学习知识。 教
2、学目标: 1、知识与技能目标 运用基本形圆形概括表现生活中的物象。 2、能力目标 培养观察、想象力和用圆进行造型的表现能力,体验创编活动带来的快 乐。 3、情意目标 培养善于观察的习惯,并感受生活中圆形之美。 教学重点: 通过回忆、联想发现生活中能用圆形概括的物体。学习用图形大胆表现。 教学难点: 如何借助圆形表现物象特征。 活动准备: 1、在日常活动中引导学生找找圆形的东西,累计感性经验。 2、圆的世界PPT 3、圆圆歌视频 4、白纸盘、彩盘、水彩笔、油画棒、双面胶、彩纸 活动过程: 一、创设情境,引入新课 1、播放圆圆歌视频,提出问题: (1)从儿歌中你知道了什么?(学生回答)它们有什么共
3、同之处?(生答: 都是圆形的) (2)师:在多姿多彩的世界中,有许多能用圆形概括的物体,大到宇宙中的 星球,小到我们生活中的一粒纽扣,圆形无所不在,这节课就让我们一去走进圆 的世界,去感受圆形带给我们的无穷乐趣!(板书课题)圆的世界 二、直观欣赏,创编儿歌 1、师:“看,今天孙老师把圆圆给你们带来了?”(出示圆形) 2、师:“这是一个神奇的圆形哦,它是会变魔法的,让我们一起来看看, 它变成了哪些东西?” (1)“圆形圆形,变变变。”(出示太阳) (2)“咦?圆形变成了什么?” 师:请个别孩子说一说。“那太阳是怎样子的?”(边说边用手势画 圆形),提醒孩子把话说完整“太阳圆圆” (3)以此类推出
4、示西瓜、月饼、挂钟、气球图片 3、小结:哦,原来这些东西也都是圆圆的。老师把它们变成一首好听的儿歌, 想不想来听一听啊? 4、学生完整朗诵儿歌。(出示儿歌 PPT) 师:“小朋友们,除了刚才我们儿歌里念的西瓜,月饼等等圆形的,你还知 道哪些东西是圆形的吗?现在,老师就请你们来当一回魔术师,告诉我你把小圆 形变成了什么。” 5、鼓励幼儿大胆发言。 学生:车轮圆圆,皮球圆圆,月亮圆圆,盘子圆圆,我是圆形好宝宝 三、教师示范圆的画法 1、师:圆形能变这么多漂亮的东西,要想画好一个圆可不是一件简单的事, 下面老师就介绍几种画圆的方法,希望小朋友们认真听讲哦! 教师示范(板演):画圆的方法 方法一:用正
5、方形辅助画圆 方法二:用圆形实物辅助画圆 方法三:徒手画圆 2、下面老师就用其中一种画圆的方法做一幅画 (1)猜谜:圆圆的脑袋黑眼圈,胖胖的身子圆圆的腰,爱吃青青小竹叶, 走起路来摇啊摇,它是我国好宝宝! (2)实物投影展示教师示范过程 四、学生创作,师生互动 师:接下来该小朋友们大显身手的时候啦!希望你们能带给老师不一样的惊喜! 1、课件示作画素材供学生参考。 2、课件示作画要求并配乐 3、学生作画,教师巡视指导 五、评价展示作品 1、出示智慧树把学生作品贴到树上。 2、师:同学们,请看智慧树上结出了你们智慧的果实,你喜欢哪一个?请说一 说。 3、个人评价,生生互动,师生互动。 六、课堂总结
6、 同学们这节课你学会了什么?(2-3 名同学发言)同学们的表现真是太棒了! 让我们一起展示一下你手中的作品,给自己一个微笑一个赞吧! 反思: 活动一开始,我以动画的形式出示了皮球,铃鼓,挂钟,盘子,桔子。让学生先 进行观察,说出物品的正确名称,然后再找出这些物品的共同点:都是圆圆的。 通过先看后听的方式来了解儿歌,效果很不错。同时学生年龄小,使用形象鲜明 的图画来帮助幼儿记忆是很好的一个选择, 学生在图画的暗示下熟练地掌握了儿 歌的内容。孩子的想象力很丰富,他们能想到很多很多关于圆的东西,如:气球 圆圆、苹果圆圆、西瓜圆圆等。由于孩子年龄小不能区分标准圆形和椭圆形的区 别,所以他们说了一些看似是圆形的东西。 在教学过程中,我发现自己的语速 有点快,在以后的教育教学活动中我也会留意、控制好 。一个活动的成功与否, 其实不光要看学生有没有掌握所学习的内容, 更要关注的是学生的能力是否提高 了, 进步了。 在今后, 我也会不断努力, 不断向其他老师学习, 取得一定的进步。