1、- 1 - 课课题：题：杯子的设计 教材分析：教材分析： 本课教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对 局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计 时是要与使用相联系的。同时，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯 子的设计。 教学目标：教学目标： 1.通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 2.掌握设计理念和方法，运用了解的知识，设计出既实用又美观的杯子。 教学重点：教学重点： 观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 教学难点：教学难点： 运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。 教学过程教
2、学过程 ： 一、导入新课 1学生分组比赛拼图（同样的杯子） 师：黑板上的拼图是什么？它好看么？它的用途是什么呢？ 今天，我们一起来学习杯子的设计这一课。 出示课题杯子的设计 二、欣赏图片 师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。首先我们来了解一下杯 子的历史，看看古代的杯子都是怎样的呢？它们是用什么材料制作的。 1古代的杯子 折线纹彩陶杯 （新石器时代）陶 一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。 象牙雕夔鋬杯 （商）象牙 商朝的这个杯子高 30.5 厘米，是用象牙根部制成的，米黄色，杯身上布满花纹。 玉云形杯 （唐代）玉 这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 师：你喜欢哪
3、一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。 小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和 - 2 - 制作水平。 2现代的杯子 师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。 请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。 生自由答后出示其他材质的杯子图片。 【设计意图】美术是与生活紧密相连的一门学科。借古代的杯子图片，让学生看到祖先的设 计意识和制作水平，感受杯子的悠久历史。而引导学生联系生活，回忆并观察生活中各种材料制 作的杯子，初步感受杯子在材质、外观上的区别，有效地激发了学生的学习积极性。 三、分析探究 1杯子的结构 师：刚才见到的这些
4、杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。 以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？ 杯子的结构杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。 2杯子的各部分的作用 杯身放置液体。 杯口方便喝水。 杯底使杯子平稳放置。 杯柄便于手握住杯子。 杯盖保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与杯口相符 合。） 【设计意图】以一只较为典型的杯子作为分析对象，让学生通过观察、分析，了解杯子的 结构，符合学生的认知水平，为学生设计出杯子奠定了基础。 四、精品欣赏 1新颖独特的杯子 师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将杯身、杯口等设计 得与众不同。下面一起来看看老师给大家带
5、来的漂亮的杯子图片。 杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不对称形。 杯口：不再局限于圆形。 杯柄：这个杯子的把手弯弯曲曲的，有什么作用？ 杯盖：这个杯盖有什么用？设计者为什么要这么设计？ - 3 - 2特殊功能的杯子 师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人们的需求，杯子家 族中又添了许多新成员特殊功能的杯子。 磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。（师简单介绍） 小结：这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪明才智。 【设计意图】美术学习中，借助素材呈示，能有效开阔学生的视野。教师对新颖独特的杯 子图片加以分门别类地展示，能更好地拓宽学生的设计思路，
6、培养学生的观察能力和想象能力。 展示多种功能的杯子图片， 更是为了有效地激发学生的创新思维， 使学生在设计中体现出作品新 颖独特的一面。 五、作品设计 1杯子的设计学问： 师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想，设计师们为何这 么设计？ 首先，从使用者的需求出发。 其次，实用与美观相结合。 2如何绘制设计图 那我们该如何把想象中的杯子设计在纸上呢？一起看看同学们的设计图，找找 一张设计图包含了哪几个方面的内容？ 杯子设计图杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。 再对其他的学生作品作简单分析。 【设计意图】本课属于“设计 应用”领域的内容。教师详细介绍设计的理念和
7、方法，指导 学生有目的地观察，了解设计与应用之间的关系，为学生掌握设计方法，设计出新颖作品提供了 有力保障。 六、学生作业 1师：如果你是一名设计师，你准备设计一只怎样的既新颖独特又美观实用的 杯子？学生思考回答。 强调注意点： （1）画面上包括三个方面： 杯子图形。简单的功能说明。各部分的尺寸。右下角标明物品名。 （2）比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。 - 4 - 2学生设计，教师巡回指导。 七、展示评价 展示自己的设计作品，并阐述自己的设计意图。 【设计意图】借展示这一情境，为学生提供了一个展示自己的舞台，引导更多的学生在自 主参与评价的过程中，更好地体验到了美术学习的愉悦和成功。 八、板书设计 杯子的设计 杯子的结构杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖
