1、小小扇扇子子 授课老师授课老师：执教年级执教年级：二年级 课时课时：一课时 学习领域学习领域：设计应用 教材分析教材分析：小扇子是第三册美术的一节设计应用课。本课使学生了解扇子的历史，可以 用哪些材料制作出漂亮的扇子， 让学生充分发挥想象力和创造力， 从而制作出形象各异材料 不同的扇子来。学生通过欣赏感受、设计、选材、制作等过程，可以充分体验合作学习及制 作的乐趣。 教学内容与目标教学内容与目标： 1、 认知目标：简单了解有关扇子的文化和扇子不同造型，不同用处。尝试着采用多种材料 和方法制作小扇子。 2、 能力目标：学生能够尝试运用各种不同的制作方法，制作出材料不同，造型各异美观的 小扇子。
2、3、 情感目标：通过学习制作小扇子，激发学习热爱中华传统文化，提高学生的审美情趣， 培养学生尝试合作学习的意识。 教学重点教学重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计和制作。 教学难点教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用。 学习材料学习材料： 教师：教学课件、具有典型特点的扇子、纸、彩笔等。 学生：各色卡纸和彩纸、彩笔、剪刀、双面胶、一次性筷子等。 教学设计教学设计： 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动教学意图教学意图 组织教学师生问好问好稳定情绪准备上课 帮喜羊羊 猜谜语 导入新课 教学过程教学过程 让我们来帮帮他吧！ 谜底：扇子 那今天就和喜羊羊一起去 扇子 教师
3、活动教师活动 学生猜出谜语 揭示谜底：扇子 学生活动学生活动 利用帮喜羊羊猜谜 语，引入新课，激发 学生学习兴趣。 设计意图设计意图 王国玩一玩吧！ 板书课题：小扇子 授新课 喜羊羊请来扇 子朋友们 1、小朋友们你们知道吗？ 边出示图片边简单介绍扇 子的文化。 2、那小朋友们知道扇子除 了扇风之外还能用来干什 么吗？ 4、 老师拜托喜羊羊找来几 张图片， 我们来看一看！ 出示图片：跳舞的扇子、练 武的扇子、工艺品扇子。介 绍扇子除了扇风之外的其 他作用。 5、 今天喜羊羊也请来了许 多扇子朋友，瞧，他们 来了！请小朋友们仔细 观察，喜羊羊可是要有 问题问大家的哦！ 喜羊羊提出问题： 1、 扇子
4、都有哪些形状？ 2、 小朋友的观察力可真 棒，在看看这把扇子， 它是由哪几个部分组成 的？ 3、 小朋友们回忆见过的扇 子，扇面上都些什么？ 4、 扇柄用来干什么的？ 小结：形状各式各样的扇子 人们对扇柄 还加以了改进。 （出示改进 扇柄的图片） 5、请小朋友们再仔细观察， 是由哪些材料制成的？ 学生：观看课件 听介绍 学生：扇火、挡风、 遮阳、跳舞等。 了解扇子除了扇风之 外的其他作用。 学生：方的、圆的， 苹果形的、不规则形 的等。 讨论回答：扇面 扇柄 学生：图案、漂亮的 花纹、字画等。 学生：用手拿的 通过学习，了解扇子 的文化，知道扇子起 源地是中国，激发学 生强烈自豪感。领会 教学
5、重点。 利用图片，让学生直 观了解扇子的用处可 真不少！ 通过对扇子的欣赏， 使学生直观了解扇子 各式各样的外形。 经过讨论，学习领会 本课的重点 了解扇子的构成 引导学生回忆扇面上 有什么，使学生明白 怎么样让扇子更加美 观。以及扇柄的作用 和可以改进的扇柄。 培养学生的独立思考 能力和表达能力。 老师示范 情景引趣 教学过程教学过程 老师今天也带来了 2 把扇 子，看，漂亮吗？想不想用 一用?那我请 2 个小朋友用 一用，和大家说说你更喜欢 用哪一把？为什么？ 小结：总之一定要轻、薄， 不仅要轻、 薄、 还不能太软， 要有一定的硬度。 聪明的喜羊羊也用纸制作 了4 把漂亮的小扇子送给了 4
6、 位小朋友，你们看看，你 喜欢哪把？（课件） 老师比较喜欢这把，还制作 好了，让我们看看是怎么制 作吧！ （老师当场示范，讲 解 4 把小扇子的制作方法） 小朋友们，你们想拥有一把 自己制作的小扇子吗？为 了让大家梦想变成现实，举 办了一场小扇子制作比赛， 你们有兴趣参加吗？ 教师活动教师活动 学生：羽毛、纸、塑 料等。 学生：喜欢用轻的那 一把，因为重的那一 把用的好累。 学生：不能，因为太 软了。 学生讨论自己喜欢的 扇子。 学生：想，有兴 趣。 学生活动学生活动 使学生在欣赏中了解 不同材质的扇子，通 过亲身使用具有典型 特点的扇子，对比出 制作扇子的材料的特 点：轻、薄、硬。 解决了本
7、课的难点 学生纷纷表达自己的 想法，培养学生表达 能力。 了解扇子的制作方法 创设情景，增进学生 制作的兴趣。 利用小朋友们都喜欢 的喜羊羊的友情提示 设计意图设计意图 友情提示： 1、 发挥想象力，制作一把 与众不同的小扇子。 2、 独立或合作完成。 3、 使用剪刀注意安全，保 持地面整洁。 好了，比赛开始 使学生快乐的了解作 业的要求。 小扇子制作比 赛 老师巡视指导，注意安全。学生在音乐声中动手 制作。 培养学生的动手创作 能力。 颁奖请小朋友们自己评一评，你 喜欢哪把？你想把什么奖 颁给他？ 学生互相欣赏，互相 评价，评出最佳制作 奖、最佳创意奖、最 佳色彩奖。 欣赏他人的制作，评 价，培养学生的欣赏 能力和评价能力。 拓展小朋友们今天都用纸制作 了一把漂亮的小扇子，用废 旧的光盘和扑克牌做的，那 你们家里是不是也有这样 废旧的物品可以用来制作 扇子的，好好想一想，回家 找一找，然后变废为宝吧！ 小朋友们，记得要把废纸带 走哦，做一个环保小卫士。 好了，那让我们在音乐声中 和我们的好朋友喜羊羊说 再见吧！ 下课！ 学生：碟片、扑克牌。 整理废纸 互相道别 开拓学生的视野，使 学生了解到生活中不 起眼的材料加工可以 变成漂亮的小扇子， 提高学生的变废为宝 的兴趣和能力。 培养学生好的学习习 惯，提高环保意识。 结尾和开头呼应。在 轻松快乐的气氛中结 束本课。
