第12课 唱起来跳起来-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人美版五年级上册美术(编号：90403).zip

同学们，在唱歌跳舞的时候你是什么样的心情？ 义务教育教科书 美术 五年级上册 第12课 1.人们通常在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感？ 2. 你最喜欢什么舞蹈？说说它哪最吸引你？ 这些民族舞蹈的服饰有什么特色？ 通过观赏，你最喜欢哪个舞蹈？说说它的特点。 喷雾画 勾画动态线 绘画步骤1： 观察思考：观察思考： 1.1.可以使用什么工具？可以使用什么工具？ 2.2.喷在什么地方？喷在什么地方？ 3.3.怎样的喷洒角度效果最好？怎样的喷洒角度效果最好？ 试一试：试一试： 不同的用具会出现什么样的效果？不同的用具会出现什么样的效果？ 观察作品：哪幅是用喷色的方法？哪幅又是用拍色的方法？ 不同方法分别给你怎样的感受？ 艺术实践： 剪刻、撕贴舞蹈图案，用喷雾、拍拓的方法表达对歌舞的 感受。创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。 评一评： 1. 形象是否清晰 2. 色彩是否协调 3. 构图是否饱满 你最喜欢那件作品呢？为什么？你最喜欢那件作品呢？为什么？ 拓展：拓展： 你们知道吗？版画种类很多，大致可分为：木版画你们知道吗？版画种类很多，大致可分为：木版画 、铜版画、石版画、丝网版画等，今天我们学习的、铜版画、石版画、丝网版画等，今天我们学习的 叫绘画形式叫做喷雾版画叫绘画形式叫做喷雾版画 唱起来跳起来唱起来跳起来 教学目标教学目标: 1、欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点。 2、掌握喷雾法的表现技巧。 3、学会用各种方式表达自己的愉悦心情，装饰美化自己的生活，提高学生 的审美能力。 教学重点：教学重点： 舞蹈人物图案的设计与剪贴。 教学难点：教学难点： 用喷雾法的表现方法完成一幅作品。 课前准备：课前准备： （学生）喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。 （教师）剪纸作品、装有调好颜色的喷壶、喷雾画范作等。 教学过程教学过程: 1、创设情境、导入新课： 1、教师播放音乐鼓励学生跟老师一起随着音乐跳动起来？ 2、教师提问：同学们你们在听到音乐跟着跳动的时候你的心情是什 么样的？ （ 生：开心、快乐、幸福、 、 、 、 、 、 ） 3、师：是的，歌舞就是有这样的艺术魅力，它可以让人忘记烦恼， 使不快乐的人变得快乐，让快乐的人更加快乐。今天让我们一起学 习 12 课唱起来跳起来把我们的快乐永远留住。 （出示课题） 2、探究新知： 1、教师提出问题： （1）人们通常在什么时候或场合下会欣赏到歌舞表演？ （2）你最喜欢什么舞蹈？说说他最吸引你的地方？ （学生回答教师总结） 2、 （播放图片）歌舞不仅我们喜欢世界各地的人们都喜欢，同学们 请看图片，这些民族舞蹈的服饰有什么特色？ （学生观察，教师带学生分析：服装造型夸张、颜色明亮鲜艳、饰 品繁多） 3、欣赏舞蹈图片: 1、播放各种不同舞蹈的图片，教师相机介绍 2、模仿秀：请学生上台模仿课件中的舞蹈动作 师：哇.太美啦，只可惜老师没有舞蹈细胞，否则真想也来跳上 一段，怎么办呢？（生：画下来、 、 、 、 、 ） 师：好主意！（教师出示喷雾画作品）你们知道这幅画是怎样表 现的吗？ 3、学生组内讨论喷雾画的绘画方法 四、教师介绍喷雾画法 下面老师来教大家一种新的绘画方法-喷雾画法 1、教师边讲解步骤边示范： （1）根据人物动作勾画动态骨架线 （2）在动态骨架线的基础上画出人物的轮廓 （3）动手撕剪出人物轮廓和面部五官、衣物装饰等孔线 （4）将剪好的人物模版固定在画纸上喷色 2、除了喷雾画法外我们还可以使用纸团、海绵和泡沫等材料可以蘸 上颜料，拍在画面上，这种画法叫拍色法 3、出示两幅绘画作品，一幅使用喷雾画法、一幅使用拍色法，让学 生观察分析两种不同的绘画方法所产生的肌理效果 （学生观察后说出感受） 小结：喷色法使画面感觉更加细腻，颜色明暗渐变显得比较柔和； 拍色法显得更加粗犷、古朴。 五、艺术实践 1、相信经过刚才的观察和学习，同学们已经明白了制作漏印版 画的方法，一定很想亲自动手感受一下。那么请一起看看老师的要 求： 剪刻、撕贴舞蹈图案，用喷雾或拍拓的方法表达对歌舞的感受。 2、教师根据学生差异进行有层次、有目的的辅导。 六、展示评价 1、将作品集中展示于黑板上 2、评价展评： （1）形象是否清晰 （2）色彩是否协调 （3）构图是否合理、饱满 七、课后拓展 你们知道吗？版画种类很多，大致可分为：木版画、铜版画、石版 画、丝网版画等，今天我们学习的绘画形式叫做喷雾版画