第18课 防灾减灾（河南）-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-人美版五年级上册美术(编号：0009d).zip

人美人美 2011 课标版五年级上册课标版五年级上册 防灾减灾防灾减灾 教学目标：1、知识与技能 引导学生了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾自救的技能 并能运用。 2、过程与方法 通过查资料、观看视频、自主探究等方法，引导学生学习防灾 减灾知识，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收 获和感受大胆的变现出来。 3、情感、态度与价值观 认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识， 培养学生关爱生命，热爱生活的情感。 教学重点： 了解防灾减灾知识，增长避灾急救的技能，运用造型变现的方 法创作一副美术作品。 教学难点： 体会防灾减灾对人们生活的重要性。 教学过程：一、教学准备 查找有关防灾减灾的资料，为本课的学习做准备，检查学习 用具。 二、导入新课 课件展示“防灾减灾日”的标志，让学生先说其中的含义。 老师补充。让学生了解本课学习内容，明确学习目标。教师： 灾害的种类很多，它们会给人类造成严重的人身伤害和财产 损失。 三、讲授新课 板书：18、防灾减灾 ，出示学习目标，学生朗读。小组交 流：你知道哪些是自然灾害？结合你收集的资料，说说这些 自然灾害对我们的影响。学生交流、分享交流结果，媒体展 示自然灾害的种类。 四、探究新知 观看影片让学生说出影片中的自然灾害，分组讨论，各小组推 荐一名学生回答，老师及时给予表扬，然后补充影片中学生没 回答到的自然灾害。视频火灾短片，请同学们说一说，遇到火 灾你怎么做？学生回答，老师给予肯定。媒体展示火灾逃生 歌学生集体朗读。找两个学生现场表演，学习自救逃生的基 本常识，调动学生的积极性。通过观看视频，让学生了解自然 灾害给人们带来的影响，激发学生热爱生命的情感。 互动小游戏： 媒体展示一些标志，问：是什么标志？它的含义是什么？学生 讨论后作答。小组同学将讨论后的结果分享给大家，在掌握一 些相关知识的同时，激发学生对本课学习的兴趣。板书：自然 灾害。 图片展示：板书：人为灾害。小组讨论，自己能做的防灾减灾 方法？学生回答。教师：用什么样的方式来宣传防灾减灾的方 法与感人故事。学生：绘画、宣传板报、连环画、手抄报和剪 贴画等。 五、艺术实践 教师作品展示，引导学生去完成作业，注意构思、构图、大胆 的创作。学生作业，老师巡回指导。 六、展示评价 评价要点：主题明确、有想法、表现生动、有细节。学生交流、 展示、互相评价，找同学说说学习这节课的感受。 七、拓展 同学们，在我们身边有各种各样的灾害，希望同学们通过这节 课的学习，能够掌握相应的避灾、自救、互救技能，从而全面 提高自己的风险防范意识和避险自救的能力。 义务教育教科书义务教育教科书 五年级上册五年级上册 人民教育出版社 你能告诉大家地震时自我保护的方法吗？ 5.125.12特大地震灾害特大地震灾害 每年每年5月月12日日为全国为全国“防灾减灾日防灾减灾日” 你知道这个标志有什么含义吗？你知道这个标志有什么含义吗？ 图标以图标以彩虹、伞、人彩虹、伞、人为基本构图元为基本构图元 素。其中，雨后天晴的彩虹象征着美好、未来和希望素。其中，雨后天晴的彩虹象征着美好、未来和希望 ；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形代表着保护、；伞是人们防雨的最常用工具，其弧形代表着保护、 呵护之意；呵护之意；两个人代表着一男一女、一老一少。两个人代表着一男一女、一老一少。大大 家携手，共同防灾减灾。家携手，共同防灾减灾。整个标整个标 识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产安 全之意。全之意。 五年级上册五年级上册 第第18课课 学学 习习 目目 标：标： 1.1.了解防灾减灾的知识。了解防灾减灾的知识。 2 2. .通通过过学学习习避避灾灾、自自救救的的方方法法、创创作作 出以防灾减灾为主题的美术作品。出以防灾减灾为主题的美术作品。 3 3. .认认识识防防灾灾减减灾灾在在我我们们生生活活中中的的重重要要 性，增强我们的安全意识。性，增强我们的安全意识。 我们要关爱生命、热我们要关爱生命、热 爱生活。爱生活。 小组交流：小组交流： 你知道你知道哪些哪些自然灾害？结合你收集的自然灾害？结合你收集的 资料，说说这些灾害对我们的影响。资料，说说这些灾害对我们的影响。 海啸海啸 台风台风 泥石流泥石流 雪崩雪崩 洪水洪水 龙卷风龙卷风 地震地震 森林火灾森林火灾 请你仔细观察影片中出现了哪些自然灾害？ 雷电雷电 泥石流泥石流 火灾火灾 火山喷发火山喷发 山体滑坡山体滑坡 洪水洪水 台风台风 龙卷风龙卷风 面对火灾时我们一定能做得更好！ 火火 灾灾 起起 ，怕，怕 烟烟 熏熏 。 鼻鼻 口口 捂捂 住住 湿湿 毛毛 巾巾 。 身身 上上 起起 火火 地地 上上 滚滚 ， 弯弯 腰腰 快快 步步 离离 险险 境境 。 火灾逃生歌火灾逃生歌 互动小游戏：互动小游戏： 同学们相互考考，你知道这些标志的含义吗？同学们相互考考，你知道这些标志的含义吗？ 请认清交请认清交 通信号标通信号标 志志 小组讨论：小组讨论： 针对图片说一说，自己能做的防灾减灾方法。针对图片说一说，自己能做的防灾减灾方法。 小组探究：小组探究： 用什么样的方用什么样的方 式来宣传防灾减灾式来宣传防灾减灾 的方法与感的方法与感 人故事？人故事？ 作品表现了大家作品表现了大家 捐款、献血等场景。捐款、献血等场景。 用用绘画绘画宣传防灾减灾的感人故事。宣传防灾减灾的感人故事。 作品表现了解放作品表现了解放 军战士勇敢救灾。军战士勇敢救灾。 自 我 保 护 安全燃放炮竹 安全疏散 火灾现场抢救 宣传板报 连环画 做张做张板报或连环画板报或连环画宣传防灾减灾。宣传防灾减灾。 手抄报 做张做张手抄报或剪贴画手抄报或剪贴画宣传防灾减灾。宣传防灾减灾。 手抄报剪贴画 艺术实践：艺术实践： 小小组组合合作作展展现现防防灾灾减减灾灾的的方方法法, ,说说 一一说说灾灾难难中中感感人人的的故故事事。采采用用多多种种表表 现现方方式式，比比如如：绘绘画画、板板报报、连连环环画画 、手手抄抄报报、剪剪贴贴画画等等。表表现现出出火火灾灾、 水水灾灾、交交通通安安全全、意意外外伤伤害害等等有有关关防防 灾减灾的有关画面。以灾减灾的有关画面。以 小组为单位进行制作。小组为单位进行制作。 1.1.哪个小组展现的防灾减灾最有意义哪个小组展现的防灾减灾最有意义? ? 2.2.谈谈你学习这节课后的感受。谈谈你学习这节课后的感受。 3.3.说一说说一说, ,遇到灾害时你会怎么做。遇到灾害时你会怎么做。 评评一评一评： 同学们：同学们： 在我们身边有各种各在我们身边有各种各 样的灾害，希望同学们通样的灾害，希望同学们通 过这节课的学习，能够掌过这节课的学习，能够掌 握相应的避灾、自救、互握相应的避灾、自救、互 救技能，从而全面提高自救技能，从而全面提高自 己的风险防范意识和己的风险防范意识和 避险自救能力。避险自救能力。