1、1一年级科学上册知识点填空练习一年级科学上册知识点填空练习班级班级考号考号姓名姓名总分总分第一单元第一单元 植物植物第一课我们知道的植物第一课我们知道的植物1.大自然中有（）的植物，比如（）等。2.塑料花（）植物。第二课观察一棵植物第二课观察一棵植物1.植物具有（）等结构。2.观察植物时可以（） 。3.植物是（） ，我们要爱护植物。第三课观察叶第三课观察叶1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在（）都具有自己的特征。2.植物的叶是有生命的，会（） 、会（） ，也会（） 。3.银杏叶像一把（） ，槭树叶像（） 。第四课这是谁的叶第四课这是谁的叶1.叶是多种多样的。2.辨别植物的叶可以从（）等特征观察
2、，其中最主要是从（）进行辨别。第五课植物是第五课植物是“活活”的吗的吗1.植物生长需要（） 。2.植物是（） ，会长大。第六课校园里的植物第六课校园里的植物1.在观察植物时，想要了解叶的气味可以用（）观察。2.在校园里观察植物，可以带上（）等工具。3.在校园里观察时，我们不拔起和不采摘植物，做到（）植物。2第二单元第二单元 比较与测量比较与测量第一课在观察中比较第一课在观察中比较1.观察物体的相同处和不同点就是在进行（） 。2.我们从（）等方面观察和比较物体。3.不同的观察和比较方法，可能会有（）的结果。第二课起点和终点第二课起点和终点1.青蛙跳远比赛，可以用（）的距离来表示和比较。2.两只小
3、青蛙，谁离起点线（） ，就说明谁跳得更远。3.（）是我们认知世界的基本方法。第三课用手来测量第三课用手来测量1.一拃是张开的（）的长度，可以用来进行测量。2.不同人一拃的长度往往是（）的，同一个人拃的长度也会有（） 。3.用拃测量物体长度时，一拃一拃要（） 。第四课用不同的物体来测量第四课用不同的物体来测量1.（）的物体可以作为标准单位，比如橡皮、小棒、回形针等。2.测量同一物体，标准单位的测量结果比非标准单位的测量结果（） 。第五课用相同的物体来测量第五课用相同的物体来测量1.用小方块测量物体长度，要注意（） 。2.小立方体可以组合成（） ，测量长的物体时又快又准确。第六课做一个测量纸带第六
4、课做一个测量纸带1.使用小立方体测量（）边沿长度不方便。2.和小立方体比较，测量纸带具有（）等特点。3.可使用纸带测量一些物体的（） 。第七课比较测量纸带和尺子第七课比较测量纸带和尺子1.（）是一种常用的测量工具。2.常见的尺子有（）等。3附：参考答案第一单元第一单元 植物植物第一课我们知道的植物第一课我们知道的植物1.大自然中有（各种各样）的植物，比如（桂花树、狗尾草、青菜、萝卜）等。2.塑料花（不是）植物。第二课观察一棵植物第二课观察一棵植物1.植物具有（根、茎、叶）等结构。2.观察植物时可以（用眼看、用手摸、用鼻闻）。3.植物是（有生命的），我们要爱护植物。第三课观察叶第三课观察叶1.植
5、物的叶是多种多样的，每一种叶在（形状、大小、颜色）都具有自己的特征。2.植物的叶是有生命的，会（长大）、会（变化），也会（死亡）。3.银杏叶像一把（小扇子），槭树叶像（手掌）。第四课这是谁的叶第四课这是谁的叶1.叶是多种多样的。2.辨别植物的叶可以从（形状、颜色、大小）等特征观察，其中最主要是从（形状）进行辨别。第五课植物是第五课植物是“活活”的吗的吗1.植物生长需要（阳光和水分）。2.植物是（有生命的），会长大。第六课校园里的植物第六课校园里的植物1.在观察植物时，想要了解叶的气味可以用（鼻子）观察。2.在校园里观察植物，可以带上（放大镜、记录夹、笔）等工具。3.在校园里观察时，我们不拔起和
6、不采摘植物，做到（不伤害）植物。第二单元第二单元 比较与测量比较与测量第一课在观察中比较第一课在观察中比较1.观察物体的相同处和不同点就是在进行（比较）。2.我们从（长短、高矮、宽窄）等方面观察和比较物体。3.不同的观察和比较方法，可能会有（不同）的结果。第二课起点和终点第二课起点和终点1.青蛙跳远比赛，可以用（起点到终点）的距离来表示和比较。2.两只小青蛙，谁离起点线（更远），就说明谁跳得更远。3.（比较和测量）是我们认知世界的基本方法。第三课用手来测量第三课用手来测量1.一拃是张开的（拇指到中指）的长度，可以用来进行测量。2.不同人一拃的长度往往是（不同）的，同一个人拃的长度也会有（变化）
7、。3.用拃测量物体长度时，一拃一拃要（相连）。第四课用不同的物体来测量第四课用不同的物体来测量1.（固定长度）的物体可以作为标准单位，比如橡皮、小棒、回形针等。2.测量同一物体，标准单位的测量结果比非标准单位的测量结果（更准确）。第五课用相同的物体来测量第五课用相同的物体来测量1.用小方块测量物体长度，要注意（首尾相连）。2.小立方体可以组合成（长条），测量长的物体时又快又准确。第六课做一个测量纸带第六课做一个测量纸带1.使用小立方体测量（圆桶）边沿长度不方便。2.和小立方体比较，测量纸带具有（方便携带、测量和计数）等特点。3.可使用纸带测量一些物体的（周长）。第七课比较测量纸带和尺子第七课比较测量纸带和尺子1.（尺子）是一种常用的测量工具。2.常见的尺子有（卷尺、软尺、直尺、折叠尺）等。
