1、3 的倍数的特征教学设计的倍数的特征教学设计教学目标教学目标:1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征,能判断一个数是不是 3 的倍数.2. 发展分析,比较,猜测,验证的能力.教学重点教学重点:探索3的倍数的特征,会判断一个数是不是3的倍数教学难点教学难点:主动发现 3 的倍数的特征教具学具教具学具:每人一个 IPAD,实物投影,多媒体课件一.用魔术导入其实我不仅仅是个老师,还是个神奇的魔术师,相信吗?你们想知道这个魔术的秘密吗?通过这节课的学习,你也可以成为一个小小魔术师板书:3 的倍数的特征二.自主探究1.回忆 2,5 的倍数的学习方法上节课我们研究了 2 和 5 的倍数特征,
2、我们是用什么方式研究的呢?2.学生汇报板书:圈.观.猜.验3.交待任务这节课我们仍然利用这个方法继续学习 3 的倍数拿出学习单,小组合作分组汇报组 1:我发现 3 的倍数成一条直线组 2:我发现每隔 2 个数就会有一个 3 的倍数组 3:我发现各个数位之和是 3 的倍数,这个数就是 3的倍数组 4:我发现与个位数字好像没有多少关系.4.总结方法各个数位上的数字之和是 3 的倍数板书三.练习1 .PPT(1),IPAD 完成上交后查看学生准确度PPT(2)学生用 IPAD 完成测试,查看成绩2.说一说你自己的学号是不是 3 的倍数3.PPT(出示我们学校老师的电话号),判断一下哪个电话号是 3 的倍数,用 IPAD 完成4.说一说你家的电话号码是不是3的倍数(了解弃3法)5.举例说说 3 的倍数在生活中的应用6.介绍你知道吗四.破译魔术找两名同学分别当一次小小魔术师五.谁能用一句话总结本节课的收获生:我学会了 3 的倍数的特征;我学会了一个魔术.板书3 的倍数的特征圈各个数位上的数字之和是 3 的倍数观猜验
