整理与复习-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：81b57).zip

整理与复习【单元目标】通过复习，使学生对学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。【重点难点】1.亿以内、亿以上数的认识、读写、改写、大小比较等。2.笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中灵活运用因数和积的关系，商变化的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。3.角的度量，同一平面上两条直线的位置关系的识别，平形四边形和梯形的识别。【教学指导】教师在组织复习之前要了解本班学生对三个单元知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率等，针对实际情况制定有效的复习计划。复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。第 1 课时 认识更大的数【教学目标】1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2.进一步培养学生的数感。3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 4.培养学生的反思意识和合作精神。【重点难点】1.数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。2.数中间和末尾有 0 的读写法、用四舍五入法求近似数。【教学准备】题卡。【复习导入】一、复习整理1.本节课对“认识更大的数”这部分知识进行整理和复习。板书课题:认识更大的数2.打开数学书第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问:你认为本单元哪些内容比较难，你最容易出错？二、复习整数数位顺序表:1.出示整数数位顺序表（1）什么叫数位、计数单位、数级？（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10 个一万是十万10 个十万是一百万10 个一百万是一千万10 个一千万是一亿（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。（4）自然数的认识:表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用 0 表示，0 也是自然数。问:最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的，还是有限的？2.练习:123456789 请说出 09 这 10 个数字，他们分别在什么位上，计数单位是什么？又分别属于哪一级？三、复习读数和写数。1.读数。（1）提问:一个多位数应该怎样读？如果一个多位数的中间有 0 该怎样读？如果一个多位数的末尾有 0 该怎样读？（2）读出下面各数。 （完成课本第 112 页的第 1 题）学生独立完成，教师讲评。提问:读数时要注意什么？2.写数。（1）提问:一个多位数应该怎样写？（2）写出下面各数。 （完成课本第 112 页的第 2 题和课本第122 页练习二十一的第 3 题）学生独立完成，教师讲评。提问:你是怎样很快的写出下面各数的？四、复习改写和省略1.把下面的各数改写成用“万”作单位的数。4080000 3000000 70321000 千克提问:把一个大数改写成规定单位的数，应该怎样改写？2.据美国的人口学家预测，世界人口到 2021 年约为 8800000000人，2062 年约为 16700000000 人，2103 年约为 35200000000人到 70 年后，世界人口可达千万亿。那时地球上全部土地，包括山脉、沙漠将全部为人所居住。把上面的各数改写成用“亿”作单位的数。3.把下面的各数省略“万”位后面的尾数，求出近似数。8060005743002304720教师:把一个数万位后面的尾数省略，求出它的近似数，方法是用“四舍五入” 。如果千位上的数不满 5，把万位后面的尾数舍去；如果千位上的数比 5 大或者等于 5。把万位后面的尾数舍去，向万位进 1，数的后面都要写上“万”字。如果是省略亿位后面的尾数，方法与省略“万”后面的尾数的方法相同。4.比较异同。省略“万”或“亿”后面的尾数，改写成用“万”或“亿”作单位的数，这两个有什么异同点？5.练习。完成课本第 110 页的第 1 题、练习二十一的第 1、2、3 题。按照数位顺序表写数、读数，同桌互相检查。学生完成后，教师讲评，也可由学生自己讲评。五、练习内容1.读出下面各数。4231579 300500823960400000 700070007070030000926740020000 315400000507080000002.写出下面各数。三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八三百一十亿七千零八万三千零四十3.改写成以“万”做单位的数。800009000000 470000002003200004.改写成以“亿”做单位的数:325600000000480000000005.求近似数。（1）16483520 9528641 7990003808008396000（省略万后面的尾数）（2）2709546312 983536478 89970804758（省略亿后面的尾数）6.比大小。16500101650010035002053002025092002509000 63096076706307、用 6、3、8、9 和 5 个 0 按要求写出九位数。（1）最大的数 （2）最小的数 （3）一个 0 都不读的数（4）只读出一个 0 的数（5）要读出 2 个 0 的数 （6）约等于 3 亿的数（7）约等于 10 亿的数【课堂小结】提问:这节课复习了什么？还有什么问题？小结:回顾多位数的有关知识，针对知识点重点复习。北师版数学四年级上册整理与复习基础过关 1.今年“十一”期间，成都市共接待游客465800人次，四舍五入到万位约是 （ ）万人次；实现旅游收入三亿四千二百万元，这个数写作（ ），保留到亿位约是（ ）亿元。 2.过A点作直线L的平行线，过B点作直线L的垂线。 . A B . 基础过关 3.量出下列每个角的度数，并说一说这些角各是什么角。 基础过关 4.请用你喜欢的方法画出一个75的角。5.竖式计算。 25356= 50332= 45240=基础过关你还能提出什么问题？应用拓展1.在987510万的方框里可以填数字（ ）。 2.用6，8，9，0，0按要求组五位数，并写出来 （每个数字必须用到，每组只写一个即可）： 读一个零 。 读两个零 。 所有的零都不读 。59应用拓展 3.上图中，已知156，2是直角，那么3=（ ），4=（ ），5=（ ）。 345612431542 3 1 2 4 0 （ ）（ ）7 2 （ ）（ ）应用拓展4.数字迷。 2 45441840351420351这节课你有什么收获？