六 除法-买文具-ppt课件-(含教案)-省级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：117d9).zip

除法口算 28 7 = 60 6 = 26 3 = 48 4 = 45 5 =491012 82 书包40元/个笔袋20元/个我有80元。 240 60 = 180 90 = 350 50 = 560 70 = 400 80 =我们来挑战我们来挑战42785我有140元，想买书包，能买几个？还剩多少元？书包40元/个笔袋20元/个善表善表达，乐动脑，会思考 我们也要向你们学习北师大北师大 20112011 课标课标版小学数学四年级版小学数学四年级上上册册第六单元除法第六单元除法教学内容：教学内容：北师大版小学数学四年级上册买文具第一课时教学目标：教学目标：1.知识技能：结合实际情境，理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算方法，能正确口算；能够正确地运用竖式计算除数是整十数的除法。2.数学思考：图式结合，使学生在交流中体会算法的多样性。3.问题解决：在自主探究、合作交流中，探索除数是两位数（整十数）除法的计算过程。4.情感态度：培养学生具有乐于助人的优秀品质，同时在提出问题、解决问题的过程中，逐步养成善表达、乐动脑、会思考的良好习惯。教材分析：教材分析：重点：使学生理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算方法，并能正确运用竖式进行计算。难点：对整十、整百数除以整十数算理和算法的理解。关键：图式结合，帮助学生理解整十、整百数除以整十数的算理。学情分析：学情分析：本课是除数是两位数计算的一种特例，是在学生已经对除法计算有了一定的了解的基础之上，为了使学生更好地理解和掌握后面计算除数是两位数的除法而做的过渡。学生在理解算理上可能会存在一定的困难，教师应注重图与式的勾连，使学生更好地理解算理、掌握口算方法，为后续的学习做好铺垫。教学过程：教学过程：一、复习导入1、回忆对除法都有哪些了解？2、除法小检测：口算：287 455 606 484 263 竖式：968二、探究新知1、出示问题情境：笑笑和淘气的学校与我国西部山区的学校正在开展“成长手拉手”活动，笑笑和淘气来到文具店，想用自己的零花钱为西部山区的小伙伴们买一些文具。 （板书课题）（1）读一读信息，提出用除法来解决的数学问题 列式，说明为什么这样列式（2）观察今天这两个算式的除数，你有什么想说的？（板书副标题：除数是整十数的除法）（3）独立尝试解决实际问题，并将想法记录在题卡 1 上（4）投影展示，介绍自己的想法 （5）口算解决另一个问题，交流口算方法（6）随机板书两个算式，交流口算方法（7）抢答：除数是整十数的口算题 （8）小组交流：计算被除数和除数都是整十数的口算方法2、尝试用竖式来表示 8020=4，将竖式写在题卡 2 上，展示交流3、帮助淘气解决问题：淘气有 140 元，想买书包，能买几个？还剩多少元？（1）先估一估，商可能是几？ （2）试着用竖式来解决这个问题，将竖式写在题卡 3 上 （3）交流竖式书写的注意事项三、课堂总结1、回顾刚才买文具的过程，你对除法又有了哪些认识？2、询问学生；对于除法，你还想研究点什么？ 3、对于淘气和笑笑的行为，有什么想对他们说的？4、教师借淘气和笑笑之口，肯定学生学习数学的良好习惯。